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七年級(jí)語文上冊(cè)第20課《古代英雄的石像》課文精講北京課改版

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1、 《古代英雄的石像》課文精講 〖主干知識(shí)〗 1、給下列加線的字注音。 ①雕 刻( )②氣概( ) ③模型( ) ④鋼鑿( ) ⑤砌成( ) ⑥膝蓋( )⑦ . 吆喊( ) ⑧囚犯( )⑨譏笑( ) ⑩哪叱( ) 2、補(bǔ)充完整下列詞語。 ___傲自滿 目 ___一切 一___一樣 一絲一 ___ 神圣仙 ___ 無精打 ___ 出乎意 ___ 3、結(jié)合文意解釋下列詞語。 ①崇拜: ②模型: ③鞠躬: ④不屑: ⑤吹噓: ⑥伶俐: ⑦譏笑: 4、大家請(qǐng)

2、雕刻家雕刻古代英雄的石像目的是什么? 5、文章結(jié)尾,石像倒了以后,作者寫了哪幾方面內(nèi)容? 〖點(diǎn)擊思維〗 1、“膝”不要讀為“ qī”;“模”“鑿”“哪”是多音字,查字典 整理一下,看文中分別 怎么讀? 2、“驕傲自滿”不要寫成“嬌傲自滿”;“一絲一毫”不要寫成“一絲一豪”;“無精打 采”不要寫成“無精打彩”。 3、結(jié)合句子意思推測(cè)語義 是解釋詞語最常用的方法,如“不屑”“吹噓”等詞語,能夠推 測(cè)出大體意思即可。 4、 5 題只要在通讀全文、了解大意的基礎(chǔ)上,用文中原句回答就可以。 【規(guī)律方法】 〖理清結(jié)構(gòu)

3、〗 古代英雄的石像 雕成 ---- 崇拜 用心 愛心 專心 - 1 - 特殊的地位 傲慢 哀求 驕傲 倒塌 光榮的歷史商量 自言自語 鋪 路 ---- 平等 真實(shí) 有意義 〖語言特色〗 本文的語言 通俗易懂、生動(dòng)有趣 。童話的主要讀者是少年兒童,因此語言的通俗易懂、 生動(dòng)有趣非常重要, 只有這樣才能引起孩子閱讀的興趣。 本文就做到了這一點(diǎn)。 文章語句簡(jiǎn) 潔明快,大部分是短句,而且有很多口語化的句子,像“一絲也不多,一毫也不少”, “大 家你看看我,我看看你”等,既好懂又上口。特別是石像與

4、石塊的對(duì)話,就好像日常談話, 簡(jiǎn)明而通俗。 全文是用擬人手法寫成的, 其中還使用了貼切生動(dòng)的比喻和大膽的夸張, 使得 文章生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣。比如寫雕刻的情況, 說它“像黃昏時(shí)星星顯現(xiàn)一樣”,比喻雕 像起初模糊、漸漸清晰;又如用“隔年的冬草”比喻石像再次驕傲起來,都非常生動(dòng)??鋸? 的運(yùn)用則增加了文章的幽默風(fēng)趣,如寫市民們的盲目崇拜,說他們 “喝干了幾千壇酒, 擠破 了幾百身衣裳,摔傷了很多人的膝 蓋”,非常富于幽默。 〖把握重點(diǎn)〗 一、作者簡(jiǎn)介 葉圣陶,現(xiàn)代作家、教育家。名紹鈞,江蘇蘇州人?!拔逅摹鼻跋﹂_始寫作,代表作有

5、 長(zhǎng)篇小說《倪煥之》,短篇小說《多收了三五斗》,童話集《稻草人》、 《古代英雄的石像》 等。 二、本文的主要意思和現(xiàn)實(shí)意義 這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最后被摔碎的故事。 石像本來是被雕成了一位英 雄,受到市民的敬仰和尊重,但它卻因此而驕傲起來,甚至看不起曾經(jīng)和自己 是一塊石頭 的那些小石塊,因?yàn)樗鼈?現(xiàn)在被鑿成了小石塊,鋪在自己的底下做了石基。它向小石塊們 炫耀自己, 卻受到小石塊的反唇相譏。 是它自己醒悟了, 還是小石塊們不甘心被墊在底下了 呢?作品沒有說,但石像終歸是倒 了下來,摔成了碎石。市民們雖然有些惋惜,但很快就

6、 把它們收在一起,鋪成了一條小路。 作者通過這樣一個(gè)故事, 諷刺了那種驕傲自大、脫離群眾的人,說明人們只有彼此平等地結(jié)合在一起,腳踏實(shí)地地做實(shí)事,生命才有意義。不論是 過去還是現(xiàn)在, 一旦地位變了, 很多人都非常容易產(chǎn)生驕傲心理, 本文就是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)而寫的。文章所反對(duì)的驕傲自大,提倡團(tuán)結(jié)一道做實(shí)事,在今天看來,仍有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義?!脊タ穗y點(diǎn)〗 用心 愛心 專心 - 2 - 豐富的想像是本文的突出特點(diǎn), 也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 這篇童話講的是一尊石像的故事, 因 此石像是怎么雕成的, 雕成的石像是什么樣子, 石像被雕成后都干了

7、些什么, 石像最后的結(jié) 局等, 便成了情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò), 而這一情節(jié)的發(fā)展則是靠作者的想像完成的。 首先是石像產(chǎn) 生的經(jīng)過。雕刻家研究英雄的歷史,想像英雄的形象,精雕 細(xì)刻,完成石像的雕塑。石像 豎立在市中心,市民們對(duì)其頂禮膜拜。接著,作者通過豐富的想像,用擬人手法,賦予石塊 以生命。寫石像的驕傲, 寫石塊的思考, 構(gòu)成本文的主體。石像倒坍后會(huì)怎樣呢?作者先寫 了市民的反應(yīng): “你看看我,我看看你,說不出一句話,無精打采地走散了?!边@正說明他 們以前的崇拜本是盲目的,是在崇拜空虛。最后寫石塊們的反應(yīng):“我們真平等 ! ”“我們 一點(diǎn)兒也不空虛 ! ”“我們

8、集合在一塊兒,鋪成真實(shí)的路,讓人們?cè)谏厦娓吒吲d興地走 ! ”這 正是本文的中心,也是作者的理想之所在。 〖質(zhì)詢疑點(diǎn)〗 本文以對(duì)話的形式展開故事有何作用? 本文的故事情節(jié)主要靠對(duì)話展開, 人物的思想 性格主要通過對(duì)話來表現(xiàn), 作品的中心思想也主要是通過對(duì)話揭示的, 雙方的對(duì)話在文中占 有重要的地位。 比如石像的性格就是在與小石塊的對(duì)話中表現(xiàn)出來的。 他因?yàn)樽约河? “特殊 的地位”而大擺其“驕傲的架子”: “我高高在上是應(yīng)當(dāng)?shù)?,你們?cè)谖蚁旅鎵|底,就你們的 身份說也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹? ”他甚至狂妄地宣稱: “如果你們

9、想跟我平等 ,就先得叫地跟天平等。 ” 真是不可一世, 這是何等的狂妄。 但是當(dāng)他遭到小石塊的還擊, 聽到全體石塊要把他扔下去 時(shí),他嚇壞了,“暫時(shí)忘了自己的尊嚴(yán)”,“用哀求的口氣”提出請(qǐng)求,前倨而后恭,暴露 了石像外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的性格特征。 〖主干知識(shí)〗 1、① d i āo ② gi ③m ④ zo ⑤ q ⑥ xī ⑦yāo ⑧qi ⑨ j ī ⑩ n 3、①崇拜:尊敬欽佩。 ②模型;依照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)比例制成的物品,多用來展覽或?qū)嶒?yàn) 。 ③鞠躬:彎身行禮。 ④不屑:輕視,認(rèn)為不值得。

10、⑤吹噓:夸大地或無中生 有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn);夸張地宣揚(yáng)。 ⑥伶俐:聰明、靈活。 ⑦譏笑:譏諷和嘲笑。 4、為了紀(jì)念一位古代的英 雄,讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄,明白這位英雄,因而崇拜這 位英雄。 用心 愛心 專心 - 3 - 5、( l )市民無精打采地走了。( 2)雕刻家大哭了一場(chǎng),從此不再雕刻。( 3)亂石塊被用 作鋪路。 用心 愛心 專心 - 4 -

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