《一年級上冊數(shù)學(xué)《常見的量》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學(xué)《常見的量》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級上冊數(shù)學(xué)《常見的量》教案 同學(xué)們要初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、 分析現(xiàn)實(shí)社會， 去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 下面是分享的一年級上冊數(shù)學(xué)《常見的量》教案，歡迎大家閱讀！ 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。 2. 經(jīng)歷在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表的過程， 感受時間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計劃地、合理地安排自己的作息時間。 3. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)

2、歷在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表和立體圖形的過程，感受時間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計劃地、合理地安排自己的作息時間。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先大家想一想在認(rèn)識鐘表時， 知道了哪些知識？鐘表上整時、半時時的時針和分針有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生可能回答 在認(rèn)識鐘表時，我學(xué)會了兩種時間的寫法，如早晨 7 時 30 分， 也可以寫成 7:30 。 整時時，分針指向 12, 時針

3、指向幾，就是幾時整。 半時時，分針指向 6, 時針剛過幾就是幾時半。 師：說得真好，說這些話的時候好像同學(xué)們頭腦中就有一塊表似的，展現(xiàn)在了大家的眼前，真棒！再說說，我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？舉出生活中的例子。 學(xué)生可能回答 我們學(xué)了長方體、正方體和圓柱，還有球。 我的文具盒、課本都是長方體的。 我玩的魔方是正方體的。 我們用的水桶、水杯是圓柱的。 我們上體育課用的籃球、足球、排球等都是球。 師：同學(xué)們說得很具體， 講的實(shí)例非常恰當(dāng)。 只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信你會有更多的新發(fā)現(xiàn)。 設(shè)計意圖：引

4、導(dǎo)學(xué)生回顧要復(fù)習(xí)的相關(guān)知識，從而使學(xué)生形成 看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象， 逐步構(gòu)建知識系統(tǒng)。二、鞏固訓(xùn)練 1. 認(rèn)一認(rèn)，連一連。 師：我們的知識點(diǎn)說得很到位，那么解決問題怎么樣呢？看一 看，想一想，做這些事情該是什么時間？連一連。 （課件出示：教材第 94 頁第 7 題） 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并完成習(xí)題。 2. 幾何圖形。 師：給下面的物體分分類，說說你的理由。（課件出示：教材 第 95 頁第 1 題） （學(xué)生應(yīng)該很容易地將已學(xué)過的形體進(jìn)行分類） 3

5、. 位置。 師：請同學(xué)們看看教材第 95 頁第 2 題和第 3 題。先自己解答，然后我們再交流訂正，相信你們一定能做得很好。 學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后組織交流。 設(shè)計意圖：在對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)后，及時進(jìn)行有針對性的鞏固訓(xùn)練，能有效地檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。 三、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”，知道了整時、半時時分針和時針的特點(diǎn)；還復(fù)習(xí)了“圖形與幾何”，再次認(rèn)識了常見的立體圖形。我們的教材學(xué)習(xí)到這就結(jié)束了， 但是知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用是永無止境的，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你肯努

6、力，就一定能掌握更多的知識。 教學(xué)反思： 1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境， 通過學(xué)生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時間，從而進(jìn)一步認(rèn)識整時和半時，印象更深刻；通過結(jié)合生活實(shí)例能加深學(xué)生對長方體、 正方體、圓柱和球這些幾何形體的認(rèn) 識，使數(shù)學(xué)更貼近生活， 讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識身邊的各種事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。 2. 在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式， 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提高， 讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗。 內(nèi)容僅供參考