《四川省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 短文二篇課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 短文二篇課件 新人教版.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、短 文 二 篇 泰 山 之 雄 峻 風(fēng) 景 欣 賞 黃 山 之 幽 奇 風(fēng) 景 欣 賞 匡 廬 之 韶 秀 風(fēng) 景 欣 賞 峨 嵋 之 清 涼 風(fēng) 景 欣 賞 黃 河 之 渾 茫 風(fēng) 景 欣 賞 長(zhǎng) 江 之 浩 渺 風(fēng) 景 欣 賞 西 湖 之 嫵 媚 風(fēng) 景 欣 賞 洱 海 之 絢 麗 風(fēng) 景 欣 賞 答 復(fù) 謝 征 ,作 者 的 朋友 。 中 書 ， 是謝 征 的 官 職 。 信 陶 弘 景 作 者 簡(jiǎn) 介 陶 弘 景 （ 456536） ，字 通 明 ， 丹 陽(yáng) 秣 陵 （ 今 江蘇 南 京 ） 人 。南 朝 齊 、 梁 時(shí) 期 思 想 家 、醫(yī) 學(xué) 家 。 隱 居 茅 山 。梁 武 帝

2、遇 有 國(guó) 家 大 事 ， 常去 山 中 征 詢 他 的 意 見 ， 時(shí)人 稱 為 “ 山 中 宰 相 ” 。 寫 作 背 景 簡(jiǎn) 介 朗 讀 感 受 文 章 的 節(jié) 奏 音 韻 之 美 答 謝 中 書 書 陶 弘 景山 川 /之 美 ， 古 來(lái) /共 談 。高 峰 /入 云 ， 清 流 /見 底 。兩 岸 /石 壁 ， 五 色 /交 輝 。青 林 /翠 竹 ， 四 時(shí) /俱 備 。曉 霧 /將 歇 ， 猿 鳥 /亂 鳴 ；夕 日 /欲 頹 ， 沉 鱗 /競(jìng) 躍 。實(shí) 是 /欲 界 之 仙 都 。自 /康 樂(lè) /以 來(lái) ，未 復(fù) 有 /能 與 （ y） 其 奇 者 。 答 謝 中 書 書 陶

3、弘 景山 川 之 美 ， 古 來(lái) 共 談 。高 峰 入 云 ， 清 流 見 底 。兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 ；夕 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。實(shí) 是 欲 界 之 仙 都 。自 康 樂(lè) 以 來(lái) ，未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者 。 交 相 輝 映 全 、 都季 節(jié)墜 落 潛 游 在 水 中的 魚 （ Y） 欣 賞消 散 解 釋 重 點(diǎn) 詞 語(yǔ) 神 仙 生 活 的美 好 世 界 ，或 指 天 堂 。指 人 間 山 川 之 美 ， 古 來(lái) 共 談 。 高 峰 入 云 ， 清 流 見 底 。 兩 岸 石 壁 ，

4、 五 色 交 輝 。 青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 ；夕 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。 實(shí) 是 欲 界 之 仙 都 。 自 康 樂(lè) 以 來(lái) ， 未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者 。 翻 譯 句 子山 川 景 色 的 美 麗 ， 自 古 以 來(lái) 就 是 文 人 雅 士 共 同 贊 嘆 的 啊 。巍 峨 的 山 峰 聳 入 云 端 ， 明 凈 的 溪 流 清 澈 見 底 。兩 岸 的 石 壁 ， 色 彩 斑 斕 ， 交 相 輝 映 。青 蔥 的 林 木 ， 翠 綠 的 竹 叢 ， 四 季 長(zhǎng) 存 。清 晨 的 薄 霧 將 要 消 散 的 時(shí) 候 ，

5、 傳 來(lái) 猿 鳥 此 起 彼 伏 的 鳴 叫 聲 ；太 陽(yáng) 快 要 落 山 了 ， 潛 游 在 水 中 的 魚 兒 爭(zhēng) 相 跳 出 水 面 。這 實(shí) 在 是 人 間 仙 境 。 從 謝 靈 運(yùn) 以 來(lái) ， 就 再 也 沒(méi) 有能 欣 賞 這 奇 異 景 色 的 人 了 。 思 考 探 究 深 入 理 解討 論 探 究 ：1、 本 文 的 主 要 內(nèi) 容 是 什 么 ？2、 文 中 具 體 描 寫 景 物 的 句 子 是 哪 些 ？作 者 都 描 寫 了 哪 些 景 物 ？3、 作 者 分 別 從 哪 些 角 度 對(duì) 景 物 進(jìn) 行 描寫 ？ 運(yùn) 用 了 什 么 描 寫 方 法 ？ 1.本 文 的

6、 主 要 內(nèi) 容 本 文 以 清 峻 的 筆 觸描 繪 了 秀 美 的 山 川 景 色思 考 探 究 深 入 理 解 2.具 體 描 繪 山 川 之 美 的 句 子 ： 高 峰 入 云 ， 清 流 見 底 。 兩 岸 石壁 ， 五 色 交 輝 。 青 林 翠 竹 ， 四 時(shí)俱 備 。 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 ； 夕日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。思 考 探 究 深 入 理 解 高 峰 入 云仰視 俯視清 流 見 底 平 視 兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。視線思 考 探 究 深 入 理 解 青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。四季 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 ；夕

7、 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。 早晚時(shí)間 時(shí)間思 考 探 究 深 入 理 解 景 物 描 寫 方 法 ：1、 多 種 視 角 相 結(jié) 合仰 視 ： 高 峰 入 云俯 視 ： 清 流 見 底平 視 ： 兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。 青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。 （ 靜 景 ）曉 霧 將 歇 （ 靜 ） ， 猿 鳥 亂 鳴 （ 動(dòng) ） ；夕 陽(yáng) 欲 頹 （ 靜 ） ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 （ 動(dòng) ）2、 時(shí) 間 上 ： 早 晚 結(jié) 合 ：3、 動(dòng) 靜 結(jié) 合 （ 形 體 、 聲 響 方 面 ）思 考 探 究 深 入 理 解 品 味 賞 析“ 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴

8、 ” 描 繪 了 怎 樣 的 畫 面 ？“ 亂 ” 字 用 的 好 不 好 ？ 為 什 么 ？ 文 中 類 似 的 詞 語(yǔ) 還有 什 么 ？ 清 晨 的 薄 霧 將 要 消 散 的 時(shí) 候 ， 起 伏 的 群 山 和 青 林 翠 竹中 傳 來(lái) 猿 、 鳥 此 起 彼 伏 的 鳴 叫 聲 。猿 鳥 亂 鳴 ， 渲 染 了 山 林 中 萬(wàn) 物 清 晨 醒 來(lái) 的 歡 欣 熱 鬧 ，為 幽 靜 秀 美 的 山 川 增 添 了 勃 勃 生 機(jī) 。“ 亂 ” 把 猿 鳥 的 動(dòng) 作 、 聲 音 活 動(dòng) 的 狀 態(tài) 準(zhǔn)確 的 表 現(xiàn) 出 來(lái) 。類 似 的 詞 語(yǔ) 還 有 ： “ 交 ” 、 “ 將 ” 、

9、“ 欲 ” 、 “ 競(jìng) ” 等 。 思 想 探 究“ 自 康 樂(lè) 以 來(lái) ， 未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者 ” 隱含 著 什 么 感 情 ？自 謝 靈 運(yùn) 以 來(lái) ， 就 再 也沒(méi) 有 能 欣 賞 這 奇 麗 景 色的 了 ， 但 作 者 卻 能 從 中發(fā) 現(xiàn) 無(wú) 盡 的 妙 處 ， 帶 有自 豪 之 感 ， 也 有 與 謝 靈運(yùn) 比 肩 之 意 。 品 析 表 達(dá) 感 受 文 章 的 意 境 之 美帶 著 美 去 升 華 美 。 概 括 文 中 景色 之 美 ， 并思 考 作 者 是怎 樣 描 繪 秀美 的 山 川 景色 的 ？ 高 峰 入 云 ，清 流 見 底 。兩 岸 石 壁 ，五 色

10、 交 輝 。青 林 翠 竹 ，四 時(shí) 俱 備 。曉 霧 將 歇 ，猿 鳥 亂 鳴 ； 夕 日 欲 頹 ，沉 鱗 競(jìng) 躍 。山 水相 映色 彩配 合晨 昏變 化 動(dòng) 靜結(jié) 合仰 視俯 視平 視視 覺聽 覺四季之景晨昏之景 高 峰 入 云 ， 清 流 見 底 。兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。一 、 總 寫 。 山 川 之 美 古 來(lái) 共 談 。二 、 分 寫 四 季 之 景 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 。夕 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。三 、 總 寫 抒 懷 理 清 課 文 結(jié) 構(gòu)欲 界 之 仙 都 未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者晨 昏

11、之 景 答 謝 中 書 書 陶 弘 景山 川 之 美 ， 古 來(lái) 共 談 。高 峰 入 云 ， 清 流 見 底 。兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 ；夕 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。實(shí) 是 欲 界 之 仙 都 。自 康 樂(lè) 以 來(lái) ，未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者 。 一 、 總 起 句 ， 以 感 慨 發(fā) 端 。1 、 先 仰 視 “ 高 峰 如 云 ” ， 再 俯瞰 “ 清 流 見 底 ” ， 再 平 視 “ 兩 岸石 壁 ” 、 “ 青 林 翠 竹 ” 。2 、 最 后 分 “ 曉 ” 與 “ 夕 ” 兩

12、 層 來(lái)寫三 、 感 慨 自 然 之 美 景 。 結(jié) 束 全 文 ,呼 應(yīng) 前 文 。二 、 分 寫 山 水 景 物 的 美 。 品 味 探 究 作 者 怎 樣 描 繪 景 物 的 ？ 觀 察 角 度 ： 有 ，有 ； 時(shí) 間 跨 度 ： 有 ，有 ； 景 物 狀 態(tài) ： 有 ，有 ； 感 官 沖 擊 ： 有 ， 有 。仰 視 （ 高 峰 入 云 ）俯 視 （ 清 流 見 底 ）靜 景 （ 高 峰 具 備 ）早 晨 （ 曉 霧 將 歇 ）黃 昏 （ 夕 日 欲 頹 ）視 覺 （ 高 峰 入 云 ） 聽 覺 （ 猿 鳥 亂 鳴 ）動(dòng) 景 （ 曉 霧 競(jìng) 躍 ） 1、 請(qǐng) 找 出 表 達(dá) 作 者

13、思 想 情 感 的 句 子 。2、 想 想 本 文 表 達(dá) 了 作 者 怎 樣 的 思 想 感 情 ？ 實(shí) 是 欲 界 之 仙 都 。 自 康 樂(lè) 以 來(lái) ， 未 復(fù) 有能 與 其 奇 者 。（ 1） 表 達(dá) 了 作 者 沉 醉 于 山 水 的 愉 悅 之 情 。（ 2） 能 夠 和 古 今 山 水 知 音 比 肩 的 得 意 之 感 ?；?顧 品 味 3、 本 文 的 主 要 內(nèi) 容 是 什 么 ？ 本 文 以 清 峻 的 筆 觸 ,描 繪 了 秀 美 的山 川 景 色 .4、 文 中 具 體 描 寫 景 物 的 句 子 是 哪 些 ？作 者 都 描 寫 了 哪 些 景 物 ？具 體 描 繪

14、 山 川 之 美 的 句 子 ： 高 峰 入 云 ，清 流 見 底 。 兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。 青林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥亂 鳴 ； 夕 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 ?；?顧 品 味 5、 統(tǒng) 領(lǐng) 全 文 的 句 子 是 ： 。 其 中 “ ” 字 點(diǎn) 名 全 文 的中 心 。 山 川 之 美 ， 古 來(lái) 共 談 美 6、 結(jié) 尾 一 句 有 什 么 言 外 之 意 ？ 結(jié) 尾 一 句 表 達(dá) 出 作 者 帶 有 自 豪 之 感 ， 期 與 謝 公 比 肩 之 意 .7.“ 一 切 景 語(yǔ) 皆 情 語(yǔ) 。 ” 最 能 體 現(xiàn) 作 者 思

15、 想 感 情 的 語(yǔ)句 是 什 么 ？ 體 現(xiàn) 了 作 者 怎 樣 的 思 想 感 情 ？“ 實(shí) 是 欲 界 之 仙 都 。 自 康 樂(lè) 來(lái) ， 未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者 。 ”表 達(dá) 了 作 者 沉 醉 山 水 的 愉 悅 之 情 和 與 古 今 知 音 共 賞 美景 的 得 意 之 感 。回 顧 品 味 8.“ 高 峰 入 云 ， 清 流 見 底 ” 表 現(xiàn) 了 。 “ 兩 岸 石 壁 ， 五色 交 輝 ” 表 現(xiàn) 了 。 “ 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 ； 夕 日 欲頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 ” 表 現(xiàn) 了 晨 昏 變 化 之 美 。 山 水 相 映 之 美 色 彩 配 合

16、之 美 9. 語(yǔ) 言 特 點(diǎn) ： 1)用 詞 方 面 ： 簡(jiǎn) 潔 凝 練 ， 準(zhǔn) 確 生 動(dòng) 2)句 式 方 面 ： 四 言 為 主 ， 駢 、 散 結(jié) 合 。回 顧 品 味 短 文 中 的 山 川 之 美 ， 美 不 勝 收 ， 你 腦 海 中 浮 現(xiàn) 了 怎 樣 的 畫 面 ？請(qǐng) 任 選 一 個(gè) 角 度 ， 用 “ 這 里 有 之 美 ， 你 看 ” 的 句 式給 大 家 描 繪 一 番 .這 里 有 山 水 相 映 之 美 ， 你 看 ， 山 的 峻 峭 ， 水 的 明 麗 。 水 的 動(dòng) 勢(shì)給 山 增 加 了 活 力 ， 山 的 倒 影 給 水 鋪 上 了 異 彩 ， 二 者 相 映

17、成 趣 。這 里 有 色 彩 配 合 之 美 ， 你 看 ， 兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 ； 青 林 翠 竹 ，四 時(shí) 俱 備 ， 藍(lán) 天 作 背 景 ， 綠 水 為 襯 托 ， 絢 麗 動(dòng) 人 ， 美 不 勝 收 .這 里 有 晨 昏 變 化 之 美 ， 你 看 ， 清 晨 白 霧 繚 繞 ， 似 煙 似 縷 ， 猿 啼鳥 鳴 生 機(jī) 勃 勃 ； 傍 晚 紅 日 西 沉 ， 山 色 蒼 茫 ， 飛 鳥 歸 林 ， 猿 猴 息樹 ， 游 魚 躍 水 。這 里 有 動(dòng) 靜 相 襯 之 美 ， 你 看 ， 高 峰 為 靜 ， 流 水 為 動(dòng) （ 形 體 ） 。林 青 竹 翠 為 靜 ， 五

18、 色 交 輝 為 動(dòng) （ 光 色 ） 日 出 霧 歇 為 靜 ， 猿 鳥 亂鳴 為 動(dòng) ； 日 落 山 暝 為 靜 ， 游 魚 躍 水 為 動(dòng) （ 聲 響 ）回 顧 品 味 古 人 善 于 從 一 川 一 坳 之 中 發(fā) 現(xiàn) 地 理 形 勝 之 美 ， 在 對(duì) 美 的描 述 之 中 表 達(dá) 其 中 的 適 己 之 意 。 想 想 陶 弘 景 的 答 謝 中書 書 表 達(dá) 了 怎 樣 的 感 情 ？ 明 確 ： 文 章 狀 寫 高 峰 清 流 、 石 壁 青 林 ，描 摹 日 光 的 色 彩 變 化 和 猿 鳴 魚 游 ， 都 是一 些 常 見 之 景 ， 但 寫 得 清 麗 自 然 ， 自 有

19、一 股 渾 然 天 趣 ， 表 露 自 己 居 身 其 中 的 歡樂(lè) 、 愉 悅 、 悠 然 自 在 之 情 ， 體 現(xiàn) 了 作 者酷 愛 自 然 ， 歸 隱 林 泉 的 志 趣 ?；?顧 品 味 這 篇 山 水 小 品 廖 廖 68個(gè) 字 ，就 概 括 古 今 ， 包 羅 了 四 時(shí) ，兼 顧 了 晨 昏 ， 山 川 草 木 ， 飛禽 走 獸 ， 使 文 章 清 幽 雋 雅 ，像 詩(shī) 一 般 優(yōu) 美 動(dòng) 人 。 表 達(dá) 作者 親 近 自 然 的 喜 悅 。 主 題 思 想本 文 以 清 峻 的 筆 觸 ,描 繪 了 秀 美的 山 川 景 色 ， 表 達(dá) 了 作 者 沉 醉山 水 的 愉 悅

20、之 情 和 與 古 今 知音 共 賞 美 景 的 得 意 之 感 。 山 川 之 美 ， 古 來(lái) 共 談 。背 誦 課 文 高 峰 入 云 ， 清 流 見 底 。背 誦 課 文 兩 岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。交 相 輝 映背 誦 課 文 青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。都四 季背 誦 課 文 曉 霧 將 歇 ， 猿 鳥 亂 鳴 ；消 散 背 誦 課 文 夕 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。墜 落 潛 游 在 水中 的 魚背 誦 課 文 實(shí) 是 欲 界 之 仙 都 。自 康 樂(lè) 以 來(lái) ， 未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者 。指 人 間 神 仙 生 活 的 美 好 世 界 ， 或

21、指 天 堂 。參 與 ， 文 中 指 欣 賞背 誦 課 文 蘇軾 文 -唐 宋 八 大 家 ： 韓 愈 柳 宗 元 歐 陽(yáng) 修 蘇 洵 蘇 軾 蘇 轍 曾 鞏 王 安 石 詞 - 蘇 辛 ： 蘇 軾 辛 棄 疾詩(shī) -蘇 黃 ： 蘇 軾 黃 庭 堅(jiān)書 法 -宋 四 家 ： 蘇 軾 蔡 襄 黃 庭 堅(jiān) 米 芾才 華 橫 溢 的 蘇 軾 他 給 天 下 寫 出 了 四 篇 他 筆 下 最 精 的 作 品 。一 首 詞 赤 壁 懷 古 ， 兩 篇 月 夜 泛 舟 的 前 、 后 赤 壁 賦 ， 一 篇 記 承 天 寺 夜 游 。 林 語(yǔ) 堂 蘇 東 坡 傳 關(guān) 于 記 承 天 寺 夜 游 ： PPT模

22、 板 ： www.1 PPT素 材 ： www.1 景 ： www.1 PPT圖 表 ： www.1 PPT下 載 ： www.1 PPT教 程 ： www.1 資 料 下 載 ： www.1 范 文 下 載 ： www.1 試 卷 下 載 ： www.1 教 案 下 載 ： www.1 PPT論 壇 ： www.1 PPT課 件 ： www.1 語(yǔ) 文 課 件 ： www.1 數(shù) 學(xué) 課 件 ： www.1 英 語(yǔ) 課 件 ： www.1 美 術(shù) 課 件 ： www.1 科 學(xué) 課 件 ： www.1 物 理 課 件 ： www.1 化 學(xué) 課 件 ： w

23、ww.1 生 物 課 件 ： www.1 地 理 課 件 ： www.1 歷 史 課 件 ： www.1 元 豐 六 年 十 月 十 二 日 夜 ， 解 衣 欲 睡 ，月 色 入 戶 ， 欣 然 起 行 。 念 無(wú) 與 為 樂(lè) 者 ， 遂 至承 天 寺 尋 張 懷 民 。 懷 民 亦 未 寢 ， 相 與 步 于 中庭 。 庭 下 如 積 水 空 明 ， 水 中 藻 、 荇 交 橫 ，蓋 竹 柏 影 也 。 何 夜 無(wú) 月 ？ 何 處 無(wú) 竹 柏 ？ 但 少閑 人 如 吾 兩 人 者 耳 。 一 讀 課 文 ， 知 內(nèi) 容 ： 想 要 門 高 興 的 樣 子思 考 、 想 到院 子 里共

24、 同 一 起一 讀 課 文 ， 知 內(nèi) 容 ：結(jié) 合 課 下 注 釋 ， 疏 通 文 意 （ 注 意 詞 語(yǔ) 積 累 ） ：于 是 ， 就 譯 文 ：元 豐 六 年 十 月 十 二 日 夜 晚 ， （ 我 ） 解 開 衣 服 正 打 算 睡 覺 ，這 時(shí) 月 光 照 進(jìn) 門 里 ， （ 十 分 美 好 ， 動(dòng) 人 游 興 ） （ 于 是 ） 我高 興 地 起 來(lái) 走 到 戶 外 。 想 到 沒(méi) 有 人 與 我 共 同 游 樂(lè) ， 于 是 來(lái)到 承 天 寺 找 張 懷 民 。 張 懷 民 也 沒(méi) 有 睡 覺 ， （ 于 是 ） 我 們 一起 在 庭 院 中 散 步 。 交 錯(cuò) 縱 橫原 來(lái) 是庭

25、 院 中 的 月 光 如 積 水 般 清 明 澄 澈 ， 仿 佛 有 藻 、荇 交 錯(cuò) 其 中 ， 大 概 是 竹 子 、 柏 樹 的 影 子 吧 。結(jié) 合 課 下 注 釋 ， 疏 通 文 意 （ 注 意 詞 語(yǔ) 積 累 ） ：形 容 水 的 澄 澈 只 是 ， 不 過(guò) 罷 了結(jié) 合 課 下 注 釋 ， 疏 通 文 意 （ 注 意 詞 語(yǔ) 積 累 ） ：哪 一 夜 沒(méi) 有 月 光 ？ 哪 里 沒(méi) 有 竹 子 和 柏 樹 ？ 只 是缺 少 像 我 們 倆 這 樣 的 閑 人 罷 了 。 一 讀 課 文 ， 知 內(nèi) 容 ：學(xué) 生 齊 讀 ， 要 求 字 正 腔 圓 地 讀 。談 所 得 ： 文 章

26、 講 了 一 件 什 么 事 ？承 天 寺 夜 游 元 豐 六 年 十 月 十 二 日 夜 ， “ 我 ” 和張 懷 民 一 起 在 承 天 寺 的 庭 院 中 賞 月 。 敘 事 簡(jiǎn) 潔 ， 記 游 所 必 須 交 代 的 人 、事 ， 僅 用 最 簡(jiǎn) 略 、 經(jīng) 濟(jì) 的 語(yǔ) 言 加 以 表述 ， 其 余 的 卻 不 再 添 枝 加 葉 。小 結(jié) ： 二讀課文，析妙句：讀課文，要求節(jié)奏分明地讀：找出描寫夜游景色的句子。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 二 讀 課 文 ， 析 妙 句 ： 談 所 得 ： 作 者 是 怎 樣 寫 景 的 ？ 有 什 么 奇 妙 之處 ？ 全 句 無(wú)

27、 一 字 寫 月 ， 卻 又 無(wú) 一 字 不 在 寫 月 。 小 結(jié) ：“月 色 如 水 ” 這 比 喻 并 非 自 蘇 軾 開 始 ，但 是 蘇 軾 化 明 寫 為 暗 寫 ， 別 具 匠 心 地 從竹 柏 影 入 手 ， 使 之 推 見 到 月 色 清 朗 。 三 讀 課 文 ， 品 感 情 ：齊 讀 課 文 ， 有 感 情 地 讀 。談 所 得 ： 你 覺 得 文 中 最 能 體 現(xiàn) 作者 情 感 的 是 哪 些 句 子 ？ 三 讀 課 文 ， 品 感 情 ：哪 一 夜 沒(méi) 有 月 光 ？ 哪 里 沒(méi) 有 竹 子 和 柏 樹 ？ 只 是缺 少 像 我 們 倆 這 樣 的 閑 人 罷 了

28、。表 達(dá) 作 者 怎 樣 的 心 境 ？寥 寥 數(shù) 語(yǔ) ， 意 味 雋 永 ： 貶 謫 的 悲涼 ， 人 生 的 感 慨 ， 賞 月 的 欣 喜 ，漫 步 的 悠 閑 種 種 難 言 的 感 情 盡在 其 中 。 w寫 作 背 景w 元 豐 二 年 七 月 ， 御 史 李 定 等 摘 出 蘇 軾 有 關(guān) 新 法 的 詩(shī) 句 ， 說(shuō)他 以 詩(shī) 訕 謗 ， 八 月 ， 將 他 逮 捕 入 獄 ， 這 就 是 有 名 的 烏 臺(tái) 詩(shī)案 。 經(jīng) 過(guò) 長(zhǎng) 時(shí) 間 的 審 問(wèn) 折 磨 ， 差 一 點(diǎn) 掉 了 腦 袋 。 由 于 范 鎮(zhèn) 、張 方 平 等 的 營(yíng) 救 ， 案 件 驚 動(dòng) 兩 宮 ， 十 二

29、月 作 者 獲 釋 出 獄 ， 被貶 謫 到 黃 州 任 團(tuán) 練 副 使 ， 但 不 得 簽 書 公 事 ， 也 就 是 說(shuō) 做著 有 職 無(wú) 權(quán) 的 閑 官 。 “閑 人 ”理 解 ？1、 二 人 的 政 治 處 境 ， 貶 謫 之 人 無(wú) 職 無(wú) 權(quán) ， 內(nèi) 心 悲 涼 。2、 夜 游 時(shí) 的 心 境 ， 悠 游 自 如 。 a.不 能 修 齊 治 平 只 能 閑 游 賞 月 的 自 嘲 自 慰 ； b.只 有 富 有 雅 趣 之 人 才 能 欣 賞 到 的 自 許 意 味 。 這 是 一 種 達(dá) 觀 的 生 活 態(tài) 度 。 小 結(jié) ：罹 （ l） 文 字 獄 ， 被 貶 為 黃 州 團(tuán)

30、練 副 使 ， 心情 本 是 抑 郁 ， 但 是 作 者 在 抑 郁 之 中 卻 能 與“ 同 是 天 涯 淪 落 人 ” 的 張 懷 民 一 起 有 賞 月 的欣 喜 ， 又 表 現(xiàn) 了 作 者 一 向 曠 達(dá) 的 胸 襟 。 末 尾處 兩 個(gè) 反 問(wèn) ， 一 句 含 蓄 的 議 論 卻 是 意 味 深 長(zhǎng) 。 四 讀 課 文 ， 知 作 者 ：齊 讀 課 文 ， 身 臨 其 境 地 讀 。拓 展 延 伸 ： 敘 事 、 寫 景 、 抒 情 議論 其 實(shí) 始 終 都 是 在 寫 人 ， 從 文 中我 們 讀 到 了 一 個(gè) 怎 樣 的 蘇 軾 ？閱 讀 以 下 詩(shī) 句 ， 讓 我 們 更 加

31、 理 解蘇 軾 吧 ！ 貶 官 杭 州 ： 我 本 無(wú) 家 更 安 住 ，故 鄉(xiāng) 無(wú) 比 好 湖 山 。長(zhǎng) 江 繞 郭 知 魚 美 ，好 竹 連 山 覺 筍 香 。貶 官 黃 州 ： 貶 官 惠 州 ： 日 啖 荔 枝 三 百 顆 ，不 辭 長(zhǎng) 作 嶺 南 人 。 大 江 東 去 ， 浪 淘 盡 ， 千 古 風(fēng) 流 人 物 。誰(shuí) 道 人 生 無(wú) 再 少 ？ 門 前 流 水 尚 能 西 ！休 將 白 發(fā) 唱 黃 雞 。竹 杖 芒 鞋 輕 勝 馬 ， 誰(shuí) 怕 ？一 蓑 煙 雨 任 平 生 。 逆 境 中 善 于 發(fā) 現(xiàn) 生活 之 美 的 豪 放 樂(lè) 觀 ！ 評(píng) 價(jià) ： 在 為 人 上 ， 他 在 幾 乎 喪 命 的 逆 境 中 保 持 堅(jiān) 貞 氣 節(jié) 和 獨(dú)立 人 格 ， 決 不 隨 波 逐 流 ； 在 為 官 上 ， 他 堅(jiān) 持 為 官 一 地 ，造 福 一 方 ； 在 人 生 態(tài) 度 上 ， 他 即 使 身 處 絕 境 ， 也 保 持樂(lè) 觀 豁 達(dá) 的 心 態(tài) 和 積 極 向 上 的 追 求 在 中 華 文 化 的 歷 史 長(zhǎng) 河 中 ， 他 的 名 字 就 是 一 座 豐 碑 ！ 作 業(yè) ：背 誦 默 寫 這 篇 短 文 ， 完 成 練 習(xí) 冊(cè) 中 的 相 關(guān) 作 業(yè) 。推 薦 課 后 閱 讀 ： 林 語(yǔ) 堂 的 蘇 東 坡 傳 和 余 秋 雨 的 蘇 東坡 突 圍 。