《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第18課《與朱元思書(shū)》課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第18課《與朱元思書(shū)》課件 蘇教版.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

“山川之美，古來(lái)共談?！?——答謝中書(shū)書(shū),吳 均,天下佳山水，古今推富春。 （元·吳桓huán贊）,錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如。 （唐·韋莊）,三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。,（宋·蘇軾）,,,一折青山一扇屏， 一灣清水一條琴。 無(wú)聲詩(shī)興有聲畫(huà)， 須在桐廬江上尋。,（清·劉嗣綰wǎn）,吳均,與朱元思書(shū),山中雜詩(shī),吳 均,山際見(jiàn)來(lái)煙， 竹中窺落日。 鳥(niǎo)向檐上飛， 云從窗里出。,了解作者及題意,自讀課下注釋1，勾畫(huà)出你認(rèn)為需要重點(diǎn)掌握的文學(xué)常識(shí)，并迅速識(shí)記下來(lái)。 利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)題目的含義。,吳均（469-520）南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣人。他的散文以寫(xiě)山水景物見(jiàn)長(zhǎng)，文體清拔，時(shí)人或仿效之，人稱“吳均體”。,關(guān)于作者：,作者簡(jiǎn)介：,吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱，如《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》《與朱元思書(shū)》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來(lái)傳誦的駢文名作。,書(shū)---書(shū)信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫(xiě)給友人書(shū)信中的一段話，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫(xiě)下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。,感知文體：,南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文。,關(guān)于體裁——駢體文：,駢體文，以偶句為主，講究對(duì)仗和聲律的文章，本文是駢體文。,注意讀音，標(biāo)出讀得不準(zhǔn)的字詞 注意節(jié)奏，讀通讀順。,,讀準(zhǔn)課文，初步感知,讀準(zhǔn)字音,縹（ ）碧 急湍（ ） 窺（ ）谷 軒（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作響 鳶（ ）飛戾（ ）天 經(jīng)綸（ ） 橫柯（ ）上蔽 嚶（ ）嚶成韻 千轉(zhuǎn)（ ）不窮,piǎo,xuān,,miǎo,líng,yīng,kē,jīng lún,yuān,lì,kuī,tuān,zhuàn,一,縹碧 急湍 互相軒邈 泠 嚶 鳶飛戾天 經(jīng)綸 窺谷 橫柯,piǎo,tuān,xuān miǎo,líng,yīng,yuān,lì,lún,kuī,kē,1.水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。 4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈； 5.泉水激石，泠泠作響。 6.好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。 7.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。 8.鳶飛戾天者,望峰息心。 9.經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。 10.橫柯上蔽，在晝猶昏。,考一考,自主學(xué)習(xí)，疏通文意,1、參照注釋和參考書(shū)，翻譯全文。,2、分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。,疏通文意：,同樣的顏色,表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。,獨(dú)一無(wú)二,（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨,全，都,名詞活用為動(dòng)詞，向東向西,總敘了從富陽(yáng)至桐廬的奇山異水之美。,與朱元思書(shū),,吳均,,請(qǐng)用一句話概括本段內(nèi)容？,富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？(用原文回答),奇山異水，天下獨(dú)絕。,賞析第一段：,從內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)作用方面品析第一段。 內(nèi)容：總寫(xiě)富春江奇特秀麗的景色。 “奇山異水，天下獨(dú)絕?！笨傮w特點(diǎn) 情感：流露出作者陶醉于美好大自然的閑 適 隨意心情。 結(jié)構(gòu)作用：全文的總起，自然引出對(duì)下文的 奇山、異水的描寫(xiě)。,水皆縹碧，千丈見(jiàn)底； 游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。 急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,超過(guò)、勝過(guò),,水清,,水急,飛奔的馬,,第二自然段以簡(jiǎn)練傳神的筆法從______態(tài)和_____態(tài)兩方面描寫(xiě)富春江的________。,水清,水急,靜,動(dòng),異水,夾岸高山，皆生寒樹(shù)。 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈； 爭(zhēng)高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作響。 好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。,視覺(jué),憑借,往高處和遠(yuǎn)處伸展,聽(tīng)覺(jué),通“囀”，鳥(niǎo)鳴聲,停止，斷,（泉鳥(niǎo)蟬猿）,鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 橫柯 上蔽，在晝猶昏； 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。,籌劃,“反” 通“返”，返回,至,樹(shù)木的枝干,好像，如同,第三自然段以細(xì)膩的筆觸，分別從____覺(jué)和____覺(jué)詳寫(xiě)了富春江夾岸的______，并抒發(fā)了人在此山中的感受。含蓄地流露出對(duì)_____________的蔑視，愛(ài)慕_____________、___________的高潔志趣。,視,聽(tīng),奇山,追求利祿之徒,美好的自然,避世退隱,,,文章的3個(gè)自然段分別寫(xiě)什么 這三段之間是什么關(guān)系（順序）？,1、富春江的景色：,2、描寫(xiě)異水,3、描寫(xiě)奇山,總,分,,奇山異水， 天下獨(dú)絕,結(jié)構(gòu)美,1、文中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？,“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫(xiě)景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個(gè)字在做文章。,賞 析,2、第一段先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？在全文中起什么作用？,先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫(xiě)； 其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫(xiě)出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)； 最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見(jiàn)之美，領(lǐng)起全篇。,賞析第二段：,本段是怎樣展現(xiàn)水的奇異的？并對(duì)本段語(yǔ)言加以品評(píng)。 1.水的秀美：清澈透明，生機(jī)盎然。 2.水的壯美：水流湍急。 使用夸張、比喻修辭。 “水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。”夸張，突出水的清澈見(jiàn)底。 “急湍甚箭，猛浪若奔?！笨鋸垺⒈扔?，突出水勢(shì)之急。,賞析第三段：,思考本段是從幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)山的？都分別體現(xiàn)了山的什么特點(diǎn)？ 1.山上的樹(shù) 體現(xiàn)山的高峻 2.山中的聲音 體現(xiàn)山的生機(jī)盎然 3.轉(zhuǎn)身于山中的人 體現(xiàn)山的誘人魅力,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒 的蔑視，含蓄地流露出愛(ài)慕大自、避世退隱 的高潔志趣。,第2段：描寫(xiě)異水。,第3段：描寫(xiě)奇山。,分,,全文是什么結(jié)構(gòu)關(guān)系？,第1段：概括從富陽(yáng)至桐廬的奇山異水。,靜景、動(dòng)景,山之貌（視覺(jué)）,山之響（聽(tīng)覺(jué)）,山之思（聯(lián)想）,山之林（補(bǔ)寫(xiě)）,,泉響、鳥(niǎo)鳴 蟬叫、猿啼,總,奇山異水，天下獨(dú)絕,水清 、水急,,鄙棄功名利祿，愛(ài)慕美好自然，避世退隱,3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來(lái)寫(xiě)水和山的?,異水,奇山,水色——,山勢(shì)——,山聲——,山色——,,水態(tài)——,,縹碧,靜（清）,動(dòng)（急）,高山寒樹(shù)軒邈成峰,水激 鳥(niǎo)鳴 蟬轉(zhuǎn) 猿叫,橫柯上蔽 疏條交映,夸張、側(cè)面描寫(xiě),比喻、夸張,比擬,（秀麗、高峻）,（幽靜）,以聲襯靜,以動(dòng)寫(xiě)靜,（林茂蔭濃）,對(duì)偶,意境美,概括大意,文章的總起，概述從富陽(yáng)至桐廬一路上景色的總體特點(diǎn)：奇山異水 。 這部分以靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫(xiě)“異水”：水色，水清，水深，水急，水猛都突出了“異”的特點(diǎn)。 這部分以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面詳寫(xiě)“奇山”：高山，樹(shù)寒，聲韻；自明本志：抒發(fā)對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒揚(yáng)棄之情，含蓄流露愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。,總-分,,3、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，這樣寫(xiě)好在哪里？,以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。,4.“鳶飛戾天者”和 “經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?,指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。,5．作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫(xiě)這些感受的目的是什么？,寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來(lái)襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。,志趣美,小結(jié)： 本文通過(guò)描寫(xiě)沿途所見(jiàn)的奇山異水，既表現(xiàn)富春江山水的魅力，又表現(xiàn)了作者鄙棄功名利祿，愛(ài)慕美好自然，避世退隱的思想。,與朱元思書(shū),,吳均,本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫(xiě)得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯?從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)：,語(yǔ)言美,作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫(xiě)，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。,既寫(xiě)出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。,②“從流飄蕩，任意東西”,①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”,③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”,一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫(xiě)出了人的主觀感受。,④ “負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”,用擬人的手法，寫(xiě)出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫(xiě)活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。,“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。”,泉水泠泠，鳥(niǎo)鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)：,句式整齊 音韻和諧 瑯瑯上口 節(jié)奏感強(qiáng),品味語(yǔ)言,1、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，寫(xiě)出了山的什么特點(diǎn)？,以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，山仿佛有奮發(fā)向上的生命力，“負(fù)”“競(jìng)”“軒”“邈”“爭(zhēng)”“指”諸詞用擬人手法，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美。,2、“泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？,表面似乎是寫(xiě)猿鳥(niǎo)等的聲音，實(shí)質(zhì)上是以聲音 來(lái)反襯山林之寂靜。,,,3、 “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么？它反映了作者怎樣的處世思想？,①其宗旨可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友婉言相勸，希望他早日離開(kāi)官場(chǎng)過(guò)隱居生活。,②反映了作者愛(ài)慕美好自然，避世退隱的處世思想。,質(zhì)疑探究：,本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)就這篇美文?,１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。,首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水” 和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。,２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。,第二段寫(xiě)水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。 第三段寫(xiě)山，以鳥(niǎo)禽的聲音，來(lái)反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。,3、視聽(tīng)兼?zhèn)?，形聲相融?,本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，視聽(tīng)結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。,4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。,5、采用多種修辭手法使描寫(xiě)對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。,拓展延伸：,本文和《三峽》同是寫(xiě)山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?相同之處：,內(nèi)容：,寫(xiě)水都提到了水大浪急，寫(xiě)山都突出了山勢(shì)高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……,表達(dá)方式：,都主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，突出描寫(xiě)了山水的景色。,表達(dá)情感：,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)之情。,不同之處：,內(nèi)容：,《三峽》在寫(xiě)景方面突出了四時(shí)的變化；寫(xiě)山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。,體裁：,《三峽》是散文，而《與朱元思書(shū)》是駢體文。,寫(xiě)作目的：,《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫(xiě)出了作者的內(nèi)心感觸。,積累詞匯,1、通假字 （1）窺谷忘反 （2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮,通“返”，返回,通“囀”，鳥(niǎo)鳴聲,2、一詞多義 （1）直：爭(zhēng)高直指 直視無(wú)礙 （2）絕：天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 （3）上：負(fù)勢(shì)競(jìng)上 橫柯上蔽,筆直,一直,絕妙,停止、斷,向上,在上面,3、古今異義 （1）戾：鳶飛戾天者 （2）許：一百許里 （3）經(jīng)綸：經(jīng)綸世務(wù)者,古義：至；今義：罪過(guò)、乖張,古義：左右、上下；今義：允許、許可,古義：籌劃；今義：比喻規(guī)劃、管理整治的才能,4、詞類的活用 （1）上：負(fù)勢(shì)競(jìng)上 （2）東西：任意東西 （3）奔：猛浪若奔,名詞用作動(dòng)詞，向上,名詞用作動(dòng)詞，往東往西,動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬,（4）軒邈：互相軒邈 （5）上：橫柯上蔽 （6）凈：風(fēng)煙俱凈,形容詞用作動(dòng)詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展,名詞用作狀語(yǔ)，在上面,形容詞用作動(dòng)詞，消散,5、常用虛詞 （1）自：自富陽(yáng)至桐廬 自非亭午夜分 （2）俱：風(fēng)煙俱凈 （3）皆：水皆縹碧 （4）甚：急湍甚箭 甚矣，汝之不惠 （5）則：蟬則千轉(zhuǎn)不窮 （6）者：鳶飛戾天者,從,如果,都,都,超過(guò)、勝過(guò),太、非常,就,……的人,練習(xí),1、填空題 《與朱元思書(shū)》選自《 》，作者 。本文是 文，多處使用了對(duì)偶句。結(jié)構(gòu)是 式，總寫(xiě)的一句是“ ” 。,藝文類聚,吳均,駢體,總分,奇山異水，天下獨(dú)絕,2、 解釋文言詞語(yǔ)：,從（ ）流飄蕩 天下獨(dú)絕（ ） 爭(zhēng)高直指（ ） 千轉(zhuǎn)不窮（ ） 百叫無(wú)絕（ ） 疏條交映（ ） 負(fù)（ ）勢(shì)競(jìng)（ ）上 橫柯上蔽（ ）（ ）,順、隨,獨(dú)一無(wú)二,聳入,盡，停歇,停止,掩映,,憑借,爭(zhēng)著,枝干,遮蔽,3、 理解詞類的活用：,任意東西 東西（ ）； 猛浪若奔 奔（ ）； 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 上（ ）； 互相軒邈 軒邈（ ）； 橫柯上蔽 上（ ）。,動(dòng)詞—名詞，飛奔的馬,形容詞—?jiǎng)釉~，向高處遠(yuǎn)處伸展,名詞—狀語(yǔ)，在上面,名詞—?jiǎng)釉~，向上,名詞—?jiǎng)釉~，向東向西,4、 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句：,1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。,風(fēng)停霧散，晴空一片明凈，天空和群山是同樣的顏色。,湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪好像飛奔的馬。,江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。,4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。 5.鳶飛戾天者，望峰息心。 6.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛互相之間都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。,那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心。,那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。,5、按原文填空： （1） ，天山共色。 （2）夾岸高山，皆生寒樹(shù)， ， ， ，千百成峰。 （3）游魚(yú)細(xì)石， 。 （4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。 （5） ， ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,6．下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)是( )。 A.縹碧piǎo 無(wú)礙ài 泠泠作響líng B.飄蕩dàng 急湍tuān 嚶嚶成韻yīng C.軒邈miǎo 經(jīng)綸lún 鳶飛戾天yuān D.橫柯kē 窺谷kuī 好鳥(niǎo)相鳴,D,hào,hǎo,7.下列畫(huà)線詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )。 A．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(憑依) B．鳶飛戾天者，望峰息心(至) C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃) D．爭(zhēng)高直指，千百成峰( ),D,指示,向,8.下列對(duì)句子翻譯有誤的一項(xiàng)是( )。 A．從流飄蕩，任意東西。 (我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽(tīng)任它時(shí)而向東，時(shí)而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。 C．好鳥(niǎo)相嗚，嚶嚶成韻。 美麗的鳥(niǎo)兒在相互對(duì)叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng) D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。,D,蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。,9.下面對(duì)選文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.本文是作者給友人的一封書(shū)信，描繪了富陽(yáng)至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。 B.“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了富春江的總體特點(diǎn)。 C.本文層次清楚，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，表達(dá)了避世的志趣。 D.本文寫(xiě)景的目的可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友的婉言相勸。,C,1、根據(jù)作者的介紹，再結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，展開(kāi)你那想像的翅膀，把課文改寫(xiě)成一篇寫(xiě)景小散文或?qū)懸黄P(guān)于富春江的游記。 2、背誦《與朱元思書(shū)》。,妙筆生花,