《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《6和7的認識》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《6和7的認識》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級上冊 《 6 和 7 的認識》教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)內(nèi)容： 教材 39、40 頁。 二、 教學(xué)目標： 1、 通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練的數(shù)出 6、7 兩數(shù)，會讀、寫、數(shù)這兩個數(shù)。 2、 會用 6 和 7 表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 3、 通過觀察、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力以及初步的數(shù)學(xué)交 流意識。 三、 教學(xué)重難點： 熟練的掌握 6 和 7 的順序，并比較 7 以內(nèi)數(shù)的大小是本節(jié)課的重點。

2、 用 6 和 7 表述物體的位置，也就是用序數(shù)詞第 6、第 7 描述物體的位置是 本節(jié)課的難點。 四、 教學(xué)準備： 課件、 6 個蘋果卡片、 五、 教學(xué)過程： （課前口算） <一>、課前兒歌（約  1 分鐘） 一二三四五 松鼠有幾只  上山打老虎我來數(shù)一數(shù)  老虎沒打著一二三四五  打著小松鼠 五四三二一 <二>、導(dǎo)課（約 1 分鐘） 師：歡迎大家來到我們的“數(shù)學(xué)樂園” ，（師畫 5 個氣球裝飾教室）板書： 5

3、 如果老師再畫一個，是幾個？ 生： 6 （師在黑板上方板書 6） 師：再添一個呢？ 生： 7 （師板書 7） 師：今天我們就來認識數(shù)字新朋友： 6 和 7 <三>、探究新知 1、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認數(shù)。 （約 7 分鐘） （ 1）、出示課件 師：秋天到了，數(shù)學(xué)樂園的果子熟了。請你用數(shù)學(xué)的眼光觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？有幾個？ （ 2）、6 和 7（基數(shù)的認識） 生邊回答，教師邊飛落大雁在黑板畫大雁，板書6，隨手摘蘋果，板書 7. 師： 6 表示 6 只大雁， 7 表示 7 個蘋果， 6

4、和 7 還可以表示什么？（生回答） （3）、數(shù)序。 a、計數(shù)器 b、尺子 2、排序（ 3 分鐘） 游戲：老鷹捉小雞（把 1—— 7 的數(shù)字卡片分給 7 名學(xué)生） 師：請 7 只小雞上臺，自動排序。 （生正讀，倒讀，提問各數(shù)的位置如： 6 后面一個數(shù)是幾） 3、比大小（約 5 分鐘） 出示點子圖，請生放在相應(yīng)的數(shù)字下。 師：觀察點子圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生： 5 比 6 少一個， 6 比 7 少一個， 6 比 5 多一個， 7 比 6 多一個。 師：請從 5、6

5、、7 中任選兩個數(shù)比較大小。 根據(jù)生答，板書： 5＜6 6 ＜7 5 ＜7 6＞5 7＞6 7 ＞5 課間休息：學(xué)唱歌謠（約 1 分鐘） 嘰嘰嘰嘰嘰嘰，雞媽媽數(shù)小雞，一二三四五六七， 少了一只小黑雞，雞媽媽甭著急，背上站著個小調(diào)皮。 4、 序數(shù)（約 8 分鐘） （ 1）、秋天到了，樹上的葉子漸漸變黃飄落了，我們一起看看數(shù)學(xué)樂園里的大樹吧。 （課件出示大樹圖） 看圖回答： 1、一共有（  ）棵樹 2、左數(shù)第  6 棵樹上有（  ）片樹葉。

6、 3、有  7 片樹葉的是左數(shù)第（  ）棵樹。 （2）、金魚圖 （課件出示） 看圖回答： 1、  一共有（  ）缸魚 2、 從左數(shù)第 7 缸有（ ）條魚。 3、 有 7 條魚的是第（ ）缸。 5、6 和 7 的書寫（詳細講解 6 和 7 的寫法）（約 5 分鐘） 師范寫，生練習(xí)。 三、鞏固練習(xí)（ 5 分鐘） 1、我會填 練習(xí)九第一題 2、圈熊貓（課本練習(xí)九第三題） 3、猜猜看 （ 1）小貓說：我的歲數(shù)比 5 大，比 7 小，你知道我?guī)讱q嗎？ （ 2）小狗說：我的歲數(shù)比 4 大，比 7 小，你猜我可能幾歲？四、全課小結(jié)（我的收獲園） （3 分鐘） 師：今天我們認識了什么？你學(xué)會了什么？生答。進入收獲園。 師：今天我們的收獲可真多，希望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能給你帶來更多知識，更多樂趣，同學(xué)們再見。