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幼兒教育：________ 中班語言優(yōu)秀教案《會有誰來住》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班語言優(yōu)秀教案《會有誰來住》 【活動目標】 1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。 2、對各種工種建筑者的勞動內容有初步的認識，增進對勞動者的情感。 【活動準備】 小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。 【活動過程】 一、故事導入 出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機開來了，會發(fā)生什么事呢？ 那我們一起來聽個故事《會有誰來住》。 二、分段講述，了解各種工種。 1、講述故事前半段。是誰造了新房子。 ——提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？ ——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？ ——猴大叔在干什么？用什么做的？ ——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？ ——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？ 教師小結：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。 2、講述故事后半部分。還有誰來幫忙。 房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。 ——又有誰來幫忙了？ ——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？ ——這座漂亮的房子是誰的呀？ 小結：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！ 三、完整講述故事，梳理知識。 ——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。 ——小結：原來要住進新房子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起??！ 四、經(jīng)驗遷移，操作游戲。 我們也來當建筑工人造新房子，好不好？ 1、分配任務，提出要求。 2、幼兒操作游戲。 結束：房子造好了，小動物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！ 【活動反思】 本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學研修月”展示活動。我就參考老師的設計開展了此次活動。在開展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗，學習起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片來幫助幼兒理解故事內容。為了結合動靜交替的原則，在活動的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時間內來選擇材料進行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結實?；顒拥目傮w效果還不錯，但是如果自己能再多準備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。 第 4 頁 共 7 頁 中班語言優(yōu)秀教案《尊敬老師好品德》 活動目標： 1、知道老師都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。 2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。 活動準備：儒靈童教材 活動過程： 一、活動導入 1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。 2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、”聽”故事提問導入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請聽故事《河馬老師生病了》。 2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。 教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關心老師的？ 故事總結：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關心、喜歡小朋友；老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學會尊敬老師、關心老師。 3、”看”動畫提問導入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎么做的？ 4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題： （1）動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的？ （2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語？ （3）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。 5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。 教師總結：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。 三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。 教師看圖總結：小朋友，老師就像媽媽一樣的關心照顧我們，我們從小要學會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。 四、游戲互動，鞏固主題名稱：制作賀卡準備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。 目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。 1)制作賀卡時提示幼兒運用多種方式（撕紙、繪畫等）。 2)提示幼兒正確使用剪刀。 3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。 提問：你要把賀卡送給誰？你準備向老師說些什么？ 五、活動延伸，主題內化 (1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。 (2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學會尊敬老師。 和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁