中班語(yǔ)言教案:故事《我喜歡我的小毯子》.doc
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幼兒教育:________ 中班語(yǔ)言教案:故事《我喜歡我的小毯子》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班語(yǔ)言教案:故事《我喜歡我的小毯子》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解豆豆是如何擺脫對(duì)小毯子的依戀的。 2、能細(xì)致的觀察畫面,借助談話討論、猜想等多種活動(dòng)方式理解故事內(nèi)容。 3、能大膽的表達(dá)自己對(duì)故事的理解與感受。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、《我喜歡我的小毯子》。 2、DVD及播放器。 【活動(dòng)實(shí)錄】 一、以談話的形式導(dǎo)入課題: 1、師:小朋友,今天我們要一起來閱讀一個(gè)有趣的故事???,封面上有誰(shuí)?對(duì),它就是這個(gè)故事的主人公豆豆。他的手里抱著什么?從他的動(dòng)作、表情中,你感覺到了什么? 幼:很喜歡小毯子。 幼:很愛她的小毯子。 2、師:豆豆和小毯子之間究竟會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看——《我喜歡我的小毯子》。 二、閱讀前半部分,理解故事。 1、教師講述故事前半部分,鼓勵(lì)幼兒充分用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。 師:豆豆長(zhǎng)大了,大到能干什么?誰(shuí)能用一句話或者一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來? 幼:豆豆大到能采蒲公英。 幼:他大到能蕩秋千。 幼:豆豆能把秋千蕩得很高很高。 師:看,他在池塘邊干什么? 幼:他能單腳跳。 師:誰(shuí)來表演一下? 幼兒紛紛站起來邊說邊跳:豆豆大到能單腳跳上一整圈啦! 2、拓展練習(xí):“我長(zhǎng)大了,大到能……” 師:小朋友,你們長(zhǎng)大了嗎?大到能干什么呢?你也可以用一句話或者一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來。 幼:我大到能花樣跳繩。 幼:我大到能幫奶奶拖地。 幼:我大到能整理我的小床。 幼:我大到能跳拉丁舞呢。 師:小朋友真的長(zhǎng)大了,能做這么多的事,真能干! 3、師:豆豆真的長(zhǎng)大了嗎?為什么? 幼:長(zhǎng)大了。 幼:還沒長(zhǎng)大。 師:請(qǐng)小朋友細(xì)心地觀察畫面,看看豆豆是不是大到能不抱著小毯子呢? 眾幼:豆豆做事情總要抱著小毯子。 4、組織幼兒討論:豆豆為什么走到哪里都帶著小毯子呢? 幼:豆豆很喜歡小毯子。 幼:豆豆對(duì)小毯子特別依戀。 幼:豆豆抱著小毯子就覺得很安全。 師:依戀是什么意思?讓孩子理解依戀的情感。 幼:依戀就是舍不得離開。 幼:依戀就是很愛它。 三、閱讀中間部分,猜想豆豆如何實(shí)施自己的計(jì)劃。 1、教師講述故事中間部分,師:豆豆的計(jì)劃是什么? 師:請(qǐng)小朋友看一看,猜一猜,豆豆會(huì)把小毯子藏到哪兒呢? 幼:藏在樹洞里。 幼:不行,小鳥會(huì)發(fā)現(xiàn)。 幼:藏在屋頂上。 幼:不行不行,風(fēng)要吹掉的。 幼:藏在草叢里。 幼:別人會(huì)拿走的。 2、師:藏在哪兒最安全最合適呢? 3、師:豆豆在灌木叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空心木頭,它把小毯子藏進(jìn)去了,這樣安全嗎? 幼(齊):很安全。 四、閱讀后半部分,體驗(yàn)家人的關(guān)愛,和朋友在一起的快樂。 1、教師講述故事后半部分,師:豆豆找到小毯子了嗎? 幼:沒有。 師:全家人怎么來安慰豆豆的呢?最后他怎樣的? 幼:爸爸給她講故事。 幼:媽媽端茶給他喝。 幼:哥哥送玩具給他。 幼:豆豆不再傷心了。 2、師:家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子,它在樹林里和朋友們找到了更多的快樂,它真的長(zhǎng)大了,不再依戀他的小毯子了。 3、集體完整欣賞故事。 五、拓展話題:愛溫暖著我們,快樂伴隨著我們。 1、師:豆豆感受到了家人的愛,你們?cè)谏钪懈惺艿搅藛??有哪些人的愛呢? 幼:爸爸媽媽的愛。 幼:老師的愛。 幼:家里所有人的愛。 2、教師小結(jié):只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們就能感受到生活中時(shí)時(shí)有愛溫暖著我們,處處有快樂伴隨著我們。 六、總結(jié)性談話 孩子們,我們小時(shí)候也會(huì)有非常喜歡、特別依戀的東西,有的是心愛的玩具,有的是身邊最喜歡的人。當(dāng)我們成長(zhǎng)到再也不依戀他們的時(shí)候,我們也可以把它藏起來。 師:藏在哪兒呢? 幼:藏在我的小房間里。 幼:藏在我的柜子里。 幼:藏在我們的心里。 幼:藏在我們的記憶里。 師:孩子們,大聲的告訴我,你們真的長(zhǎng)大了嗎? 幼(齊):我們真的長(zhǎng)大啦! 師:瞧,洋洋底氣十足,手都舉起來啦! 幼(齊聲歡呼):我們真的長(zhǎng)大了! 師:別忘記把你的快樂傳遞給周圍的人,讓大家分享你的快樂。 【活動(dòng)反思】 在本次活動(dòng)中,與幼兒一起學(xué)習(xí)了故事《我喜歡我的小毯子》,這是一個(gè)很美的故事,貼近幼兒生活。我采用了分段欣賞的方法,讓幼兒有一個(gè)討論、表演、猜想的學(xué)習(xí)過程。但由于我沒有把握好提問問題的重點(diǎn),使得整個(gè)活動(dòng)過程沒有達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。先前請(qǐng)小朋友來模仿豆豆大到能單腳跳上一整圈,范圍太大了,僅僅讓幼兒嘗試一下即可。主要是要讓幼兒通過自己的討論、猜想,來猜猜小兔子豆豆對(duì)小毯子的依戀之情。小朋友們感受到了來自家人、朋友對(duì)他們的愛,感受到了可愛的豆豆起伏的心理變化。但來自家人朋友的愛并不是豆豆忘記她的小毯子的全部原因。重點(diǎn)在豆豆后來沒有找到小毯子時(shí),做的一系列事情。 我在活動(dòng)中沒有完全地帶動(dòng)幼兒的興趣,教態(tài)沒有到位,導(dǎo)致幼兒的積極性不高,勉強(qiáng)的配合完成了整個(gè)活動(dòng)。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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