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幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《果醬小房子》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《果醬小房子》 設(shè)計(jì)意圖： 《綱要》指出：”語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。 二、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字卡-小房子； 背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片； 一首快節(jié)奏的音樂(lè)； 印有小房子輪廓的畫紙，人手一張； 蠟筆14盒、7張桌子。 熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）出示小房子，引題。 我們生活的周圍有很多房子，有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的，或者你印象很深的？ （二）出示背景圖，邊講述邊提問(wèn)。 1．出示圖片”熊哥哥”這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。 2．邊講述邊提問(wèn)： 小房子的香味可能是什么？ 熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？ （三）請(qǐng)幼兒作畫并猜想。 接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變？ 它會(huì)變成什么好吃的醬，誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)？ （四）教師完整講述故事一遍。 熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？ 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？ （五）請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動(dòng)。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《猜動(dòng)物》 語(yǔ)言：猜動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解謎語(yǔ)的基本形式，嘗試獨(dú)立地創(chuàng)編動(dòng)物謎語(yǔ)。 2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念謎語(yǔ)的快樂(lè)，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、動(dòng)物圖片、謎語(yǔ)箱、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分。 （1）今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物好朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（教師出示謎語(yǔ)箱）他們都在這里面呢！嘴尖尾巴長(zhǎng)，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來(lái)忙。 老鼠你知道它是誰(shuí)了嗎？ （2）教師與幼兒一同分析謎語(yǔ)：你們?yōu)槭裁磿?huì)猜出是老鼠呢？一般動(dòng)物謎語(yǔ)有幾句？動(dòng)物謎語(yǔ)一般是四句，在四句中要把動(dòng)物最明顯的特征說(shuō)出來(lái)，使別人能猜出來(lái)。 二、出示，學(xué)習(xí)新謎語(yǔ)。 （1）有個(gè)媽媽真奇怪，身上帶個(gè)大口袋。不放蘿卜不放菜，里面放個(gè)小乖乖。 袋鼠知道它是誰(shuí)了嗎？ （2）換謎語(yǔ)。幼兒通過(guò)謎語(yǔ)游戲，(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))進(jìn)一步了解動(dòng)物謎語(yǔ)的基本特點(diǎn)并熟練其結(jié)構(gòu)。 頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。 蝴蝶頭上長(zhǎng)著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛(ài)。 梅花鹿 三、觀看，看圖片嘗試謎語(yǔ)創(chuàng)編。 （1）教師出示圖片請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。 （2）幼兒不看圖，在音樂(lè)下自由創(chuàng)編。 四、結(jié)束部分。 師幼以合作創(chuàng)編的方式進(jìn)行猜動(dòng)物游戲。 五、活動(dòng)延伸。 下一次游戲活動(dòng)時(shí)我們?cè)俑鶕?jù)圖片創(chuàng)編更多的謎語(yǔ)吧！ 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)