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幼兒教育：________ 大班社會(huì)課教案《我，喜歡我自己》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班社會(huì)課教案《我，喜歡我自己》 一、活動(dòng)要求： 1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。 2.努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具青蛙、故事 三、活動(dòng)過程： 欣賞故事討論故事喜歡我自己 (一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答) 2.聽聽青蛙的故事： (1)傾聽故事至”他忍不住哭了起來” (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的? 青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)? 聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了? (二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢? 2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么? 3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說的? (三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處，那你有沒有值得自豪的地方? 幼兒相互間的評(píng)價(jià)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。 你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長(zhǎng)處，幫助樹立自信心。) 第 3 頁 共 5 頁 大班社會(huì)課教案《整理小書包》 大班社會(huì)教案：整理我的小書包 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得愛護(hù)書包。 2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能 活動(dòng)難點(diǎn)： 能分類擺放書包中的物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人自帶書包一只，內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。 活動(dòng)過程： 1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能： （1）以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入：“要上小學(xué)了，書包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？” （2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個(gè)人將自己帶來的書包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個(gè)人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （3）集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。 提問：“如果班里有相同的書包怎樣識(shí)別？”（寫名字、做標(biāo)志） 2、整理書包：“上小學(xué)要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比較合適？” （1）幼兒將各種物品放入書包：“你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的方法？” （2）交流整理書包的經(jīng)驗(yàn)。（放東西要?dú)w類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里） 3、背書包上學(xué) 每人背上書包走一圈，模擬上學(xué)去。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁