《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《需要幾個(gè)輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《需要幾個(gè)輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)二年 級(jí)數(shù)學(xué)《需要幾個(gè) 輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板 透事物相互 聯(lián)系的思想，提高 應(yīng)用數(shù)學(xué)知 識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 的能力。 過(guò)程與方法：學(xué)生能推導(dǎo)出 3 的乘法口 訣，并理解每句口 訣表示的含 義 。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《需要幾個(gè) 輪子》優(yōu)秀教學(xué) 設(shè)計(jì)模板，希望能幫助到大家 ! 教學(xué)目標(biāo)： 1、在豐富的感性 認(rèn)識(shí) 3 的乘法口 訣，然后 記住 3 的乘法口 訣，并能運(yùn)用 3 的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生 觀察、操作、 類(lèi)推、概括、理解、 記憶等方面的能力。 3、通過(guò)各式和 樣的練

2、習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 樂(lè)于探索、勇于爭(zhēng)先的 優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 3 的乘法口 訣的編制、記憶和運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì) “數(shù)學(xué)故事 ”的理解、表述和解疑。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 乘法口 訣卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景 創(chuàng)設(shè) 師： “同學(xué) 們，你們喜歡做手工 嗎 ?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你會(huì)用自己的 這雙小手做些什么呢 ?” “這是一個(gè)周末，方方想 給自己的好朋友每人送一 輛自制的三 輪車(chē)，就把各個(gè)零件拿出來(lái)進(jìn)行組裝，聰明的小朋友 們，你能幫他算算，一共需要幾個(gè) 輪子嗎 ?” 二、問(wèn)題探究 談話：1 輛三輪車(chē)需要 3 個(gè)輪子， 2 輛

3、需要 6 個(gè)，那么 3、 4、5、 6、 7、8、 9 輛三輪車(chē)要幾個(gè)輪子? 三、體驗(yàn)感悟 1.拿小棒 擺三角形 2.一個(gè)三角形用幾個(gè)小棒 ?能列乘法算式 嗎 ?編制口訣 ? 3.板書(shū)： 13=3 一三得三 4.組織 學(xué)生 擺 2、3、 4、 ??個(gè)三角形，寫(xiě)算式， 編制口 訣 四、 踐 用 “ 一 ” 1 ：找朋友 2 ：找規(guī) 律填數(shù) 3 ： 物運(yùn)動(dòng) 會(huì)數(shù)學(xué)故事 五、小結(jié) 這節(jié)課 你學(xué)懂了什么 ? 六、布置作 業(yè) 一

4、 一 第 10 頁(yè) 板 需要幾個(gè) 子 13=3 23=6 33=9 34=12 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 35=15 36=18 37=2138=24 三五一五 三六十八 三七二十一 三八二十四 39=27 三九二十七 教學(xué)反思： 這節(jié)課學(xué)生掌得不 錯(cuò)， 記憶方法也能掌握。口 訣大部分同學(xué)能在 課堂上背出來(lái)。 應(yīng)用方面 有欠缺 教學(xué)目標(biāo) ： 1.知 與能力：透事物相互 系的思想，提高 應(yīng) 用數(shù)學(xué)知 識(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題 的能力

5、。 2.過(guò)程與方法：學(xué)生能推 導(dǎo)出 3 的乘法口 訣，并理解每句口 訣表示的含 義。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生探索 規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、 綜合能力 ;在數(shù)學(xué)游 戲 中體會(huì)數(shù)學(xué)就在生活中，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小棒、投影片 教學(xué)方法： 分析法 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么呢 ? 1 輛車(chē)需要 3 個(gè)輪子， 2 輛車(chē)呢?3 輛 ------9 輛分別需要多少個(gè) 輪子 ?這節(jié)課 我們共同研究 3 的乘法口 訣。 二、數(shù)一數(shù) 請(qǐng)

6、同學(xué)們獨(dú)立地?cái)?shù)出 輪子分別用了多少個(gè) ?邊數(shù)邊填表。 指名匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你是怎么數(shù)的。 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出表格里的數(shù)個(gè)表示什么。 引導(dǎo)學(xué)生表明：第一格表示 1 個(gè) 3;第二格表示 2 個(gè) 3;------ 第九格表示 9 個(gè) 3 。 三、擺一擺 請(qǐng)同學(xué)用小棒 擺三角形。 擺個(gè)三角形， 試著列一道算式， 編出一句口 訣。 學(xué)生完成 邊擺邊數(shù)邊說(shuō)的活動(dòng)。 說(shuō)一說(shuō)。 指名匯報(bào)。 教師及時(shí)板書(shū)：1 個(gè) 3 13=3 一三得三 2 個(gè) 3 23=6 二三得六 同桌的小朋友

7、把算式和口 訣讀一遍， 檢查一下同桌小朋友是不是都 對(duì)了。 觀察： 3 的乘法口 訣有幾句 ? 討論：怎樣記住 3 的乘法口 訣呢 ?與你的伙伴 說(shuō)一說(shuō) 。 交流：說(shuō)說(shuō)你有什么好的 記憶方法。 記一記 請(qǐng)同學(xué)們選出適合自己的 記憶方法記一記。 老師與同學(xué) 對(duì)口令記口令。 任意兩組 “開(kāi)火 車(chē) ”記口 訣。 自由讀口訣，比一比， 誰(shuí)能最先背出口 訣就可以得到老 師的金牌。 游戲：“一把鑰匙開(kāi)一把 鎖”。 三九 ( ) 一三 ( ) 二三 ( ) 三三 ( ) 三六 ( ) 三三

8、 ( ) 四、練習(xí) 填空。 62=( )，讀作 ( )乘 ( ) 等于 ( ) 。表示 ( ) 個(gè) ( ) 相加。 7 個(gè) 3 相加是 ( )，再加 1 歌是 ( ) 。 3 個(gè) 6 相加，寫(xiě)成加法算式式是 ( ) ，寫(xiě)成乘法算式是 ( ) 。 93=( ) ，39=( ) ，用的口 訣都是 () 。 連線 24 4+4+4 35 3 個(gè) 3 234 個(gè) 2 6 3 5 個(gè) 3 相加 55 322 3

9、3 個(gè) 6 34 五五二十五 33 3+3 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合 “需要幾個(gè) 輪子 ”的具體情境， 經(jīng)歷 3 的乘法口決的 編制過(guò)程，會(huì)用三的乘法口決 進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算，能 夠發(fā)現(xiàn) 乘法口決的排列 規(guī)律。 2.能力目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生 歸納總結(jié) 和知識(shí)遷移的能力， 發(fā)展學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力。 3.情感目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué) 習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 編制和掌握 3 的乘法口 訣，記憶 3 的乘法口 訣。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解 3 的乘法口 訣的意義

10、并熟練運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備： 紙張、多媒體 課件、 教學(xué)學(xué)法： 1.教法：本 節(jié)是 3 的乘法口 訣的編制，學(xué)生通 過(guò)實(shí)際 的看一看、數(shù)一數(shù)，自己 歸納編 寫(xiě)乘法口 訣的方法。因此，在教學(xué)中，將采用啟 發(fā)式教學(xué)，直 觀教學(xué)的教學(xué)原 則，在教學(xué) 中采取半扶半放 --放的教學(xué)方式，充分體 現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生 為主體的 “雙主 ”活 動(dòng)體系。 2.學(xué)情：我班的學(xué)生大多來(lái)自于 農(nóng)村，很多孩子都沒(méi)有乘法的基 礎(chǔ)。因此在教學(xué) 時(shí)，對(duì)于這一特點(diǎn)，要多 組織學(xué)生理解、 記憶和運(yùn)用。 學(xué)法：在本 課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)， 動(dòng)筆完成表格， 動(dòng)腦編

11、制并且 記憶 3 的乘法口 訣的過(guò)程，充分的 發(fā)揮了學(xué)生的學(xué) 習(xí)自主。通 過(guò)同桌練習(xí)乘法口 訣對(duì)應(yīng) 的乘法算式的 過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意 識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)入新課。 我是這樣導(dǎo) 入的： ( 出示圖片三輪車(chē) ) 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò) 三輪車(chē) ? 1 輛三輪車(chē)需要 3 個(gè)輪子， 2 輛三輪車(chē)需要 6 個(gè)輪子，那么 3、4、 5、6 、7、 8、 9 輛三輪車(chē)需要幾個(gè) 輪 子?(板書(shū)：需要幾個(gè) 輪子 ) 【設(shè)計(jì)意圖：從孩子的生活的生活 經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引出 3 的乘法。吸引了學(xué)生的 興趣的同時(shí)也把本 課的主要研究 問(wèn)題引了出來(lái)?！?

12、 二、實(shí)踐，編寫(xiě) 3 的乘法口 訣。 1、填一填 (電腦出示表格 ) 說(shuō)清楚表格的意思。每個(gè)數(shù)字代表什么， 讓我們求什么。用三根小棒來(lái)代替三個(gè) 輪子。三根小棒就 組成了三角形。那么有幾 輛車(chē)就要擺幾個(gè)三角形。接下去，學(xué)生拿出準(zhǔn) 備好的小棒，一 邊擺三角形，一 邊完成表格。全班反 饋。 (電腦填好表格 ) 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去探索表格的意思，找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué) 問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力?！? 2、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě) 根據(jù)表格，一 輛車(chē)有 3 個(gè)輪子，讓學(xué)生說(shuō)是  1 個(gè) 

13、 3。并且列出兩個(gè)乘法算式。先  讓學(xué) 生說(shuō)一說(shuō)編制乘法口 訣注意的方面再 編制乘法口 訣。 2 輛車(chē)需要 6 個(gè)輪子，也就是幾個(gè) 3?學(xué)生列 2 個(gè)乘法算式并 編制乘法口 訣 。說(shuō)一說(shuō)口訣的意思。接下去，同桌一人 說(shuō)算式，一人 編口訣，并把算式和口 訣填寫(xiě)在 課本 16 頁(yè)試一試的第 2 小題中。 全班反饋 。 (師板書(shū) 3 的乘法算式和乘法口 訣 ) 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，真正的 讓孩子動(dòng)手去畫(huà)、去 說(shuō)、去寫(xiě)。教 師在一三得三、二三得六的 時(shí)候可以采取半扶半放的方法，引 導(dǎo)孩子編制口訣。以后的口 訣完全放手教 給孩子自己去做。理解每

14、一句乘法口 訣的含義 。注意找 2-3 個(gè)孩子 說(shuō)，加深理解，也有利于 記憶。教師在這一環(huán)節(jié)要巡視，了解口 訣的編制情況?！? 3、集體交流并 記憶 。 先讓學(xué)生自己 讀一讀 3 的乘法口 訣。說(shuō)說(shuō)你是怎 樣記住 3 的乘法口 訣的?發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了 ?同桌交流，全班反 饋 。提出 問(wèn)題：如果你 記住了三五十五，不知道三四多少怎么 辦 ? 用你喜 歡的方式 記一記口訣。 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)要給孩子充分的 時(shí)間去記憶乘法口 訣 。進(jìn) 一步體會(huì) 3 的乘法口決的規(guī)律。學(xué)生用自己喜 歡的方式記憶也可以提高孩子 記憶的興趣?！? 4、鞏固 練習(xí) 設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)

15、小活 動(dòng) (1) 小兔過(guò)河，蝸牛找家，找朋友，采蜜 (2) 解決生活中的 問(wèn)題。 (3) 同桌練習(xí) 一生說(shuō)口訣，同桌 說(shuō)兩個(gè)乘法算式。看 誰(shuí)說(shuō)得好。 練習(xí) 2-3 組。 【設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生所熟悉的 漢字進(jìn)行 3 的乘法口 訣的練習(xí)，能引起學(xué)生的 興趣。轉(zhuǎn)動(dòng)乘法轉(zhuǎn)盤(pán)，動(dòng)用了孩子的眼和 腦，吸引了孩子的注意力。 順便也對(duì) 2 和 5 的乘法口 訣進(jìn)行了復(fù) 習(xí) 。同桌 練習(xí)加深了 對(duì) 3 的乘法口 訣的記憶和理解?！? 三、課后小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 ? 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己 總結(jié)本節(jié)課的主要知 識(shí)，既是復(fù) 習(xí)的過(guò)程，也可以看到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生有困 難，練習(xí)課 重點(diǎn)復(fù)習(xí)?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 需要幾個(gè) 輪子 (3 的乘法口 訣 ) 13=3 一三得三 23=6 二三得六 33=9 三三得九 43=12 三四十二