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小學四年級體育《雙手胸前傳接球》教學設計

上傳人:文*** 文檔編號:21190295 上傳時間:2021-04-25 格式:DOCX 頁數(shù):6 大?。?7.72KB
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1、 小學四年級體育《雙手胸前傳接球》教學設計 項目 指導 思想 學情 分析 教材 分析 動作 要領  構 思 設 計 本教材以“健康第一”為指導思想,通過示范法、反復練習法及游戲法組織教學,使學生初步體會雙手胸前傳接球技術水平,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的優(yōu)良品質,使學生在愉快的氛圍中掌握技能,獲得成功的體驗。 籃球是本年級小球類教學內容,小籃球教學的目的是用籃球運動的手段和方法更好地鍛煉學生的身體。通過教學使學生逐步學會一些

2、籃球的基本技術和技能,初步掌握原地傳接球的基本動作,發(fā)展上肢特別是手指手腕的力量和動作的協(xié)調性、準確性以及思維判斷能力等身體素質和控制球的能力,激發(fā)學生對?;@球的興趣。 本次課的授課對象是(水平二)四年級的學生,雖然大部分學生在二、三年級都接觸過籃球,已經了解一些初步的籃球基本技術和技能,但所掌握的程度參差不齊。為了充分調動學生學習的積極性和主動性,教師設計多種練習方法,使每一個學生都學有所得,都能感受到成功的體驗。 傳球:蹬地、伸臂、翻腕、撥指 接球:伸臂迎球,接球后引緩沖 重點 難點 創(chuàng)新 思路

3、 學習 目標 教學  教學重點:球出手時翻腕、撥指的動作。 教學難點:傳球時的協(xié)調用力方法。 本課教學內容是籃球運動中的運球、雙手胸前傳、接球。運球和雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術,是全隊進攻的重要手段。雙手胸前傳接球是一個比較悶的教學內 容,利用多種練習手段和運球與傳球的結合, 改變單一的練習手段, 提高學生的練習興趣,令學生更好的掌握雙手胸前傳接球的動作要領。 1、認知目標:通過籃球雙手胸前傳接球的練習,激發(fā)學生對體育的興趣,培養(yǎng)學生積極

4、 參加體育活動的態(tài)度和行為。 2、技能目標:初步掌握籃球傳接球技術 , 下確掌握籃球雙手胸前傳接球的基本動作。 3、情感目標:通過游戲培養(yǎng)學生勇敢機智果斷克服困難,勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質,提高學生團結合作的能力。 示范法、反復練習法、游戲法 方法 教學 過程  1、 繞場運球慢跑

5、 2、 球感練習 A、球繞環(huán) B、手撥球 C、拋接球 3、 傳球游戲 4、 雙手胸前傳接球教學 1、 徒手動作練習 2、 分組有球練習: A、兩人一球練習 B、四人一球練習 C、四人兩球練習 5、迎面?zhèn)鹘忧? 6、游戲:運西瓜 7、放松、總結 小學體育與健康課時教學計劃 水平 2 學習目標 教學內容 重點、難點

6、 教學流程 部分 時間 開 1 始 準 5 備  教學單元(模塊): (籃球)雙手胸前傳接球 ;課次:第 1課時 執(zhí)教老師: 班級:四( 3)班;人數(shù): 44 人 1、認知目標:通過籃球雙手胸前傳接球的練習,激發(fā)學生對 體育的興趣,培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。 2、技能目標:初步掌握籃球傳接球技術, 下確掌握籃球雙手胸 場地 籃球場、籃球 44

7、 個、呼接圈 器材 11 個、擴音器 前傳接球的基本動作。 3、情感目標:通過游戲培養(yǎng)學生勇敢機智果斷克服困難,勝 不驕敗不餒的優(yōu)良品質,提高學生團結合作的能力。 雙手胸前傳接球 重點:球出手時翻腕、撥指的動作。 難點:傳球時的協(xié)調用力方法。 運球慢跑——球感練習——傳球游戲——分組練習——迎面?zhèn)鹘忧颉\西瓜——放松 學習內容 組織與要求 教師活動 學生活動 次數(shù) 課堂常規(guī): 四列行隊 (一)體育委員 1. 整隊,

8、清查人數(shù) 整隊集合 1. 學生精神飽滿,認 2. (二)師生問好 向學生問好 真聽講 (三)提出課堂 3. 教師口令,師生同 向教師問好 1 要求 2. 練。 (四)安排見習 要求:教師口令清晰,學生精 生,檢查運動服 神飽滿,認真聽講。 裝 四列行隊 準備活動: 1. 學生精神飽滿,認 1、運球繞場慢跑 1 、教師帶球感練習。 真聽講 2、球感練習 2 、教師指導

9、游戲。 2. 1 3、傳球游戲 向教師問好 3. 學生認真做練習 要求:動作有力,幅度到位。 組織: ↑ → 學習雙手胸前傳 接球: 1、教師講解動作要 1、原地徒手傳接 領,講解動作要點: 1、學生認真聽教師講 球教學與練習。 ↑ → 基 利用口令學習突 傳球 : 蹬、伸、翻、 解方法

10、 撥 ; 接球:迎、引。 本 16出技術動作要領 3 2、教師示范 1 2、集體練習 組織: 2、學生跟著教師的引 3、教師參與練習, 巡 3、分組練習 視、糾錯 導,認真做練習 A、兩人一球練習 → ↑ → ↑ → ↑ B、四人一球練習 C、四人兩球練習 → ↑ → ↑ → ↑ | |

11、 |→ → →| | 1、教師講解規(guī)則和示 1、學生認真聽教師講 | 基 范 解方法 本 10《迎面?zhèn)鹘忧颉? 2 、教師適時作出表 ← 3 2 |← ←| 揚,提高學生的活動 2、學生跟著教師的引 | 熱情 導,認真做練習 | | | ◎ ◎ 游 → → ◎

12、 5運西瓜 ◎ ← ◎ ← 戲 ◎ ◎ ◎  1、教師講解游戲規(guī)則 1、學生認真聽教師講 和示范 2 、教師適時作出表 解方法 3 揚,提高學生的活動 2、學生跟著教師的引 熱情 導,進行游戲。 1、學生在教師的

13、引導 結  1、放松運動 2、對本課進行小  1、教師帶領學生一同 下做放松練習 做放松運動 3 結 束 3、師生再見 ☆ 預計運動負荷 平均心率: 120-140 次 / 分 次 / 分 運 動 1. 臉紅 ( ) 負 2. 出汗 ( 教師 ) 荷 3. 氣喘 ( 課后 ) 反思 表 4 肌肉疼痛 ( ) 征  1 2、教師總結 2、認真聽講 3、布置收器材 3、向教師道別 練習密度: 35 % 5

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