《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)欣賞》教案范本三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)欣賞》教案范本三篇（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)六年 級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)欣 賞》教案范本三篇 《數(shù)學(xué)欣 》是數(shù)學(xué) 課 程 準(zhǔn)《空 間 與 形》這 一模 中的內(nèi)容。 “欣 生活中的 圖案，靈活運(yùn)用平移，旋 轉(zhuǎn) 在方格 上設(shè)計(jì)圖 案 ”是深化學(xué)生 對(duì) 平移旋 轉(zhuǎn)圖 形的認(rèn)識(shí) ，是學(xué)生 合運(yùn)用知 的 程，而 個(gè) 程是開放式的，不同的學(xué)生允 許設(shè)計(jì) 不同的圖 案，可以從一個(gè)或幾個(gè) 簡(jiǎn)單 的 形出 ，將圖 形通 若干次 對(duì) 稱，平移，旋 轉(zhuǎn) 得到一系列的 形，形成一個(gè) 案，這對(duì) 促進(jìn) 學(xué)生空 間觀 念的 展是十分有利的。下面就是小 編給 大家 來的小學(xué)六年 數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)欣 賞 》

2、教案范本， 迎大家 閱讀 ! 教學(xué)構(gòu)想： 1.設(shè)計(jì) 與 察相 結(jié) 合。 設(shè)計(jì) 是 中 累一定素材后的 造，沒有 圖 案的 積 累，很 難設(shè)計(jì)出好的 圖案，在教學(xué)中，先 學(xué)生 觀察 生活中利用平移， 對(duì)稱，和旋 轉(zhuǎn)形成的 圖案，并 說說這 些 案的特點(diǎn)是什么。在此基 礎(chǔ) 上，安排學(xué)生 設(shè)計(jì) 。在 設(shè)計(jì) 初期，由 簡(jiǎn)單 到復(fù) ，由模仿到 創(chuàng) 造，引 導(dǎo) 學(xué)生逐步形成自己 風(fēng) 格的圖 案 。 2.設(shè)計(jì) 與 算機(jī)相 合。有些 圖 案在方格 上 會(huì)影響 圖 案的美 觀 ，有的甚至 難 以設(shè)計(jì)，利用 計(jì)算機(jī) 行 圖案 設(shè)計(jì)

3、正好可以彌 補(bǔ)這一不足，同 時(shí)利用 計(jì)算機(jī) 設(shè)計(jì)圖 案 學(xué)生 利用 代化手段 進(jìn) 行 造性活 動(dòng) 提供了 絕 好的機(jī)會(huì)。因此鼓勵(lì)有條件的學(xué)生充分利用 計(jì) 算機(jī) 行 。 3.設(shè)計(jì) 與欣 賞 相 合。在班上 舉辦 “我是未來 設(shè)計(jì)師 ” 案 展 ，在相互欣 中感受 形的美，體會(huì)成功的喜悅。 教學(xué) 程： 一、創(chuàng)設(shè) 情境，欣 賞圖 案 1.在 美的旋律中，教 師 依依展示各種 圖 案，學(xué)生在愉悅的氣氛中欣 賞 。隨后，學(xué)生迫不及待的展示自己收集的 案，再次欣 。學(xué)生在欣 賞時(shí) 眼里流露出 贊嘆 之神。 2.觀 察

4、 些 案是怎 樣 得到的。 生 1： 這塊 桌布中的 案是利用 長(zhǎng) 方形，通 平移旋 得到的。 生 2： 這塊絲 巾的 圖 案是利用一 朵 菊花通 過 平移得到的。 生 3：我 這 件毛衣上的 圖 案是利用三角形通 平移旋 得到的。 生 4：教室窗簾的 圖 案是把小卡通人通 平移得到的。 ?? 3.欣 了 么多的 案，你有什么感受 ? 生 1：一個(gè)字 “美”。 生 2：他 們 都是通 過 平移和旋 得到的 案。 生 3：欣 賞 了 這 些 案， 在我也想 設(shè)計(jì) 了

5、。 ：真聰 明，不但欣 賞 了它的形， 還觀 察到了它的本 質(zhì) 。 在就讓 我 一起放 思想去 開 的 案 作得最有特色。 【通 欣 ，學(xué)生初步體 驗(yàn) 了運(yùn)用平移，旋 ，在設(shè)計(jì)圖 案中的 樂 趣，同時(shí) 激活了他們創(chuàng)作的】 二、 手設(shè)計(jì) ，深化 對(duì) 平移，旋 的認(rèn)識(shí) 。 1.在正方形 紙 上 基本 圖 案(要求其中有一至兩個(gè)基本幾何在 上 制你喜 歡 的花邊圖 案。  圖 形 )通 平移或旋 轉(zhuǎn) ， 2.用一 塊 硬 片剪出一個(gè)你喜 歡 的 形，通 平移或旋 轉(zhuǎn)繪 制一幅

6、圖 案 (對(duì) 于 勵(lì)有條件的學(xué)生在 算機(jī)上 行 設(shè)計(jì) )  2 鼓 【通過設(shè)計(jì) ， 學(xué)生放 想象的翅膀，把數(shù)學(xué)知 合，從而 設(shè)計(jì) 出心中最美 的 案】  識(shí)與美 ， 算機(jī)等學(xué)科的知 有機(jī) 三、展示作品，體 驗(yàn)設(shè)計(jì)樂 趣。 ： “我是未來 設(shè)計(jì)師 ” 案設(shè)計(jì) 展覽現(xiàn) 在開幕， 請(qǐng) 每位 “ ”介 自己的 圖 案 構(gòu)想與特點(diǎn)。 生 1：我想 設(shè)計(jì) 一幅七彩雪花 ，而 這 些雪花又非同一般的雪花 圖 ，于是我將自己的名字 (張 珉玥 ) 用 拼音打出來，再利用旋 轉(zhuǎn) 就得到一 雪花，然

7、后將 這朵 雪花 進(jìn) 行平移便制作成了 這 幅七彩雪花 圖 。 生 2：我 設(shè) 想能否將三角形通 切拼制作 圖 案呢 ?于是，我 嘗試 在計(jì) 算機(jī)上講 一個(gè)等邊 三角形的三個(gè)角切下來再拼到其他地方，收到了意想不到的效果。然后我將 這 個(gè) 案平移便得到了一條花 邊圖 案。 生 3：我是用硬 剪了一條小 ，在通 平移得到的。 ?? 【在相互欣 賞 中，感受 形美，體 驗(yàn) 成功喜悅】 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞圖案，體會(huì) 圖形排列的 規(guī)律，感受 圖形的美。 2、用基本 圖形的平移、旋 轉(zhuǎn)、對(duì)稱，設(shè)計(jì)自己

8、喜 歡的圖案。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、通過欣賞圖案，體會(huì) 圖形排列的 規(guī)律，感受 圖形的美。 2、會(huì)利用基本 圖形的平移， 設(shè)計(jì)自己喜 歡的圖案。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、直尺、教具 ( 小棒 ) 教學(xué)過程： 一、欣賞圖案 呈現(xiàn)教材中的 圖案讓學(xué)生欣 賞。 這些圖案是怎 樣制作出來的呢 ? 引導(dǎo)學(xué)生用自己的 語言描述 圖案的特點(diǎn)。 二、設(shè)計(jì)圖 案 這些圖案是怎 樣得到的，你想 動(dòng)手做一做 嗎 ?讓學(xué)生自己 選擇一個(gè)圖嘗試畫出來。 1、找出一個(gè)基本的 圖形。 2、在紙

9、板上畫出基本 圖形并剪下來。 紙板上的大小要與方格 紙上的大小一 樣。 過程要求 1、利用平移、旋 轉(zhuǎn)和對(duì)稱，將基本 圖形畫在方格 紙上，組成美麗的圖案。 2、同學(xué)之 間互相交流。 三、課堂活動(dòng) (一 ) 完成課本 35 頁的活動(dòng)① 1、活動(dòng)準(zhǔn)備。 取硬紙板一塊，剪成正方形 2、按課文要求制作 圖案。 3、將基本 形平移，形成一幅 圖案，并涂上你喜 歡的 色。 (二 ) 完成 本 35 頁 的活 ② 學(xué)生先 察 些基本 案是怎 得到的，然后 選擇 其中一個(gè)

10、設(shè)計(jì) 美 的花邊 。 (三 ) 完成 本 35 頁 的活 ③ 在附 中設(shè)計(jì) 喜 的圖 案 三、總結(jié) 回家收集漂亮的 圖 案，看是怎 樣 制作出來的，到全班交流。 教學(xué)反思： 教材呈現(xiàn) 了六幅圖 案，供學(xué)生欣 ， 六幅 分別 是由 稱、平移和旋 形成的。體會(huì) 案形成過 程能在方格 紙 上利用對(duì) 稱、平移和旋 轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單 的 案，本 節(jié)課 引導(dǎo) 學(xué)生觀察 六幅 案是怎 的得到的，用自己的 言描述 圖 形成的 程，如第四幅 是由半 圓 通 旋 的得到的。 教學(xué)目標(biāo) ：

11、 1、通 過選擇 生活中有趣而美 的 案，供學(xué)生欣 賞 ，培養(yǎng)學(xué)生的 美意 識(shí) 、 數(shù)學(xué)的美、體會(huì) 形世界的神奇。 2、引 學(xué)生 嘗試?yán)L 制美 麗 的 案等操作活 ，使學(xué)生 獲 得研究 圖 形的 經(jīng)驗(yàn) 。體 學(xué) 數(shù)學(xué)的 趣，激 學(xué)生學(xué) 數(shù)學(xué)的 趣 教學(xué)重、 點(diǎn)： 1、欣 生活中美 麗 的 案，培養(yǎng) 美意 識(shí) ; 2、 繪 制美 麗圖 案的方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn) ： 1、三角尺、直尺、彩筆、 圓規(guī)、硬 紙板、剪刀、 圖釘、膠 帶。 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè) 情境 1、欣

12、 生活中美 麗 的 案：播放 視頻 或( 案 片 ) —— (包裝盒上的 圖 案、 門 上的 圖案、建筑物上的造型 圖 案、商 標(biāo)圖 案、 ??等 ) 2、你看到的 這些生活中的美 麗圖案，你想 說什么 ? 6、 在你的周 圍你還見到了哪些有趣的 圖案? 7、 揭示課題：今天，我 們來欣賞和制作美 麗的圖案。 二、 欣賞美麗的圖案： 1、課件展示教材中的 圖案 ( 也可以 選擇一些其他的 圖案 ) 。 讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個(gè)基本 圖形通過怎樣的變換方式得到的 ? P39( 圖 1、 2、3)

13、 7、 小組內(nèi)進(jìn)行交流 . 8、 小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。 ( 匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個(gè)基本 圖形變換過來的?通過怎樣的操作得來的 ?) 9、 多媒體動(dòng)畫演示圖案形成的 過程 . 10、 教師小結(jié) 。其 實(shí)很多美 麗的圖案都是由基本的 圖形通過變換 而來的，只要我 們細(xì)心觀察，就可以找到其 規(guī)律。 三、繪制美麗的圖案。 1、 小組內(nèi)討論下面美 麗圖案是由哪個(gè)基本的 圖形通過怎樣的變換而來的 ?繪制的步驟應(yīng)該是什么 ? 要繪制的圖案： P39( 圖 4) 2、組長(zhǎng)匯報(bào) 交流的 結(jié)果。 3、多媒體

14、再次演示 繪制的步 驟，并閱讀課 本上繪制的方法 ; 繪制的步 驟： P39( 圖 5) 8、 討論繪制時(shí)應(yīng)該注意的 問題 。 9、 操作活動(dòng) :開始繪制圖案活動(dòng)，播放 輕松音樂，教師巡回參與指 導(dǎo)。 四、作品展示和 評(píng)價(jià) 1、 作品展示：把學(xué)生畫的 圖案全部 張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參 觀作品。 2、 學(xué)生評(píng)價(jià)： ① 、選對(duì)你印象最深的作品 進(jìn)行評(píng)價(jià) ( 可以是畫得好的，也可以是畫得不好的 )。比一比看誰評(píng)價(jià)得好。 ② 、教師系統(tǒng)評(píng)價(jià)： A、 學(xué)生表 現(xiàn) B、 作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) C、 需要改進(jìn)的地方 D、 提出希望 五、課堂小結(jié)： 3、 同學(xué)們，這節(jié)課你們互相學(xué) 習(xí)、互相合作，又學(xué)到了不少的知 識(shí)，給大家說一說這節(jié)課 你又學(xué)到了哪些知 識(shí) ?有什么感想 ? 4、 教師激勵(lì)學(xué)生，提出希望。 六、課外拓展： 觀察生活中 還有哪些美 麗的圖案 ?請(qǐng)從中選出一個(gè)你感 興趣的畫下來。