《《做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)》教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教新課標(biāo)二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)課件授課人：曲靜 教學(xué)反思本節(jié)課，通過(guò)真正和學(xué)生“零距離”的交流，體驗(yàn)到了新教材給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，也使我轉(zhuǎn)變觀念，品德與生活課程和學(xué)校的心理輔導(dǎo)進(jìn)行整合后，讓我感到內(nèi)容上的魅力。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要形式，構(gòu)建課堂教學(xué)的實(shí)施策略。一開(kāi)始以兒童感興趣的游戲?qū)胄抡n，接著引導(dǎo)兒童在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，尋找變煩惱為快樂(lè)的好方法，讓他們體會(huì)到生活的快樂(lè)，從而有利于兒童構(gòu)建真正屬于他們自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。 在這節(jié)課里面，我努力倡導(dǎo)一種尊重學(xué)生意見(jiàn)，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的情感的課堂氛圍。走進(jìn)學(xué)生中間，和他們交心談心，整堂課被

2、和諧、信任的氣氛所包圍。這樣，學(xué)生才敢于傾訴，敢于說(shuō)真心話。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，把教材提供的內(nèi)容當(dāng)素材和資源，我設(shè)計(jì)了說(shuō)快樂(lè)、找煩惱、感悟快樂(lè)等活動(dòng)。課前我調(diào)查了每一位同學(xué)的快樂(lè)事和煩惱事，真正做到有的放矢，真心話誘發(fā)了學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生紛紛說(shuō)出了自己的不快。其中變煩惱為快樂(lè)又分為兩個(gè)遞進(jìn)的層次，自助和尋求互助。在內(nèi)容上涉及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和交往、家庭生活等方面，體現(xiàn)了開(kāi)放性。 升華學(xué)生的情感，以情育行。讓學(xué)生深深的感受到能給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)，幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。本課中真實(shí)的生活情境，真誠(chéng)的活動(dòng)交流，都充分的體現(xiàn)和尊重了以人為本，也希望能對(duì)學(xué)生的日常生活有所幫助。追求真實(shí)有效的品德課堂，達(dá)到來(lái)源于生活，同時(shí)也能指導(dǎo)生活，真正讓孩子受益的目的。反思這節(jié)課，我感到也存在不少不足之處。如對(duì)學(xué)生生成問(wèn)題的預(yù)設(shè)以及評(píng)價(jià)還要進(jìn)一步努力；真情互助環(huán)節(jié)的形式還可以再改進(jìn)和豐富；在幫助孩子了解了這么多變煩惱為快樂(lè)的辦法后，也還要教給孩子學(xué)會(huì)辨別和選擇。