《《國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》說課稿-安禮奎》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》說課稿-安禮奎（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 江 西 交 通 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 管 理 系安 禮 奎 國 際 貨 代基 礎(chǔ) 1核心專業(yè)課 2理 實(shí)論 踐性 性弱 強(qiáng) 3綜合實(shí)務(wù)課 熟 悉 代 理 業(yè) 務(wù) 流 程 ， 掌 握 相 關(guān) 單 證 制 作 ， 熟 練 計 算 運(yùn) 費(fèi) 。知 識 目 標(biāo) 獨(dú) 立 進(jìn) 行 貨 運(yùn) 代 理 業(yè) 務(wù) 的 實(shí) 際 操 作 能 力 ， 溝 通 和 協(xié) 調(diào) 能 力 。能 力 目 標(biāo) 團(tuán) 隊 合 作 意 識 ， 誠 信 處 事 態(tài) 度 情 感 目 標(biāo) 總 課 時 ： 64 理 論 講 述 ： 50學(xué) 時實(shí) 訓(xùn) ： 14學(xué) 時 第 一 篇 貨 運(yùn) 代 理 基 礎(chǔ)貨 運(yùn) 代 理 概 述 （ 8學(xué) 時 ）實(shí) 訓(xùn)

2、（ 2學(xué) 時 ） 第 二 篇 海 運(yùn) 代 理 班 輪 業(yè) 務(wù) ： 24學(xué) 時租 船 業(yè) 務(wù)2學(xué) 時 理 論 ， 1學(xué) 時 實(shí) 訓(xùn)理 論 講 述 ： 20學(xué) 時 實(shí) 訓(xùn) ： 4學(xué) 時 第 三 篇 空 運(yùn) 代 理 理 論 講 述 （ 10學(xué) 時 ）實(shí) 訓(xùn) （ 6學(xué) 時 ） 第 四 篇 多 式 聯(lián) 運(yùn) 理 論 講 述 （ 6學(xué) 時 ）實(shí) 訓(xùn) （ 2學(xué) 時 ） 課 程 重 點(diǎn) ： 海 運(yùn) 整 箱 和 拼 箱 業(yè) 務(wù) 流 程 、 單 據(jù) 填 制 、 費(fèi) 用 結(jié) 算 等 ； 空 運(yùn) 集 中 托 運(yùn) 和 特 種 貨 物 運(yùn) 輸 流 程 、 單 據(jù) 填 制 、 費(fèi) 用 結(jié) 算 。課 程 難 點(diǎn) ： 單 據(jù) 填

3、 制 及 費(fèi) 用 結(jié) 算 ； 無 船 承 運(yùn) 和 集 中 托 運(yùn) 業(yè) 務(wù) 。 貨 代 員 考 試 教 材 增 加 ： 海 運(yùn) 集 拼 業(yè) 務(wù) 流 程 班 輪 運(yùn) 費(fèi) 計 算 實(shí) 例 空 運(yùn) 集 拼 業(yè) 務(wù) 流 程 空 運(yùn) 運(yùn) 費(fèi) 計 算 實(shí) 例 真 實(shí) 演 示實(shí) 務(wù) 解 讀內(nèi) 容 詳 細(xì) 、 豐 富適 于 資 格 考 試 具 備 國 際 貨 運(yùn) 知 識 基 礎(chǔ)積 極 奮 斗 型 ： 30%瀟 灑 走 一 回 型 ： 60%沉 迷 墮 落 型 ： 10%統(tǒng) 一 指 導(dǎo) ， 個 別 輔 導(dǎo) ， 以 少 帶 多 模 塊 三 課 后 實(shí) 踐 ： 復(fù) 習(xí) 總 結(jié) 、 作 業(yè) 練 習(xí) 網(wǎng) 上 操 作 實(shí)

4、踐模 塊 二 課 堂 教 學(xué) ： 因 材 施 教模 塊 一 課 前 預(yù) 習(xí) ： 閱 讀 教 材 ， 瀏 覽 相 關(guān) 網(wǎng) 站 模 擬 實(shí) 踐 法講 授 法案 例 教 學(xué) 法任 務(wù) 驅(qū) 動 法創(chuàng) 設(shè) 情 景 問 題 法多 媒 體 +網(wǎng) 絡(luò) 8、 考 核 評 價本方案在設(shè)計時，著重考慮： 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 ； 理 論 知 識 與 方 法 的 應(yīng) 用 ； 獨(dú) 立 完 成 與 團(tuán) 隊 合 作 ； 教 師 與 學(xué) 生 評 價 相 結(jié) 合 。 學(xué) 生 創(chuàng) 新 能 力 的 發(fā) 展 。 評價指標(biāo)過程性考核60%終結(jié)性考核40%考勤紀(jì)律（10%）課堂討論（10%）學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）個人書面作業(yè)（10%）

5、項目作業(yè)、討論（20%）期中考核（15%） 期末考核（25%） 9、 特 色 創(chuàng) 新特 色Enter 創(chuàng) 新Enter+ （ 1） 充 分 運(yùn) 用 “ 多 層 次 ” 任 務(wù) 驅(qū) 動 教 學(xué) 模 式 在 教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計 上 ， 首 先 按 業(yè) 務(wù) 流 程 先 后 順 序 ， 依 次提 出 一 系 列 的 工 作 任 務(wù) ， 作 為 教 學(xué) 主 線 。 再 根 據(jù) 完 成 某項 工 作 任 務(wù) 所 需 相 關(guān) 知 識 能 力 ， 設(shè) 計 若 干 教 學(xué) 單 元 ， 每個 單 元 設(shè) 計 若 干 小 的 工 作 任 務(wù) 、 案 例 或 項 目 。 形 成 大 任務(wù) 套 小 任 務(wù) 、 大

6、項 目 套 小 項 目 的 “ 多 層 次 ” 任 務(wù) 驅(qū) 動 教學(xué) 模 式 。 以 多 層 次 小 任 務(wù) 的 完 成 推 動 大 任 務(wù) 的 完 成 ， 形成 “ 多 情 境 ” 、 “ 精 細(xì) 化 ” 的 一 體 化 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) ， 使 學(xué) 生學(xué) 習(xí) 的 興 趣 大 大 提 高 。 （ 2） 密 切 聯(lián) 系 經(jīng) 濟(jì) 社 會 發(fā) 展 ， 彰 顯 區(qū) 域 特 色 本 課 程 的 教 學(xué) 密 切 聯(lián) 系 經(jīng) 濟(jì) 社 會 的 發(fā) 展 ， 依 托 煙臺 港 口 和 主 要 航 線 ， 基 于 有 關(guān) 做 集 裝 箱 進(jìn) 出 口 的 企 業(yè)（ 如 貨 代 、 外 貿(mào) 、 船 公 司 ） 上 網(wǎng)

7、培 訓(xùn) 教 材 為 基 礎(chǔ) ， 進(jìn)行 整 合 ， 課 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 企 業(yè) 上 崗 培 訓(xùn) 相 接 軌 。 以 港口 集 裝 箱 業(yè) 務(wù) 的 一 般 操 作 流 程 ， 選 擇 典 型 性 商 品 ， 使用 常 用 業(yè) 務(wù) 單 證 ， 輔 以 真 實(shí) 工 作 場 景 視 頻 等 資 源 ， 彰顯 區(qū) 域 特 色 。 （ 3） 、 人 機(jī) 交 互 單 證 網(wǎng) 上 實(shí) 訓(xùn) ， 提 高 實(shí) 訓(xùn) 實(shí)效 以 一 項 完 整 業(yè) 務(wù) 所 需 要 填 制 的 單 證 為 載 體 ， 通 過人 機(jī) 交 互 的 方 式 ， 提 示 學(xué) 生 填 寫 相 應(yīng) 欄 目 ， 填 寫 完 成后 可 以 查 看

8、答 案 ， 核 對 填 寫 的 正 確 性 。 網(wǎng) 上 單 證 實(shí) 訓(xùn)可 以 反 復(fù) 進(jìn) 行 填 寫 練 習(xí) ， 有 效 促 進(jìn) 學(xué) 生 單 證 填 制 技 能的 提 高 。 （ 4） 雙 線 并 行 貫 穿 項 目 ， 綜 合 能 力 遷 移 訓(xùn) 練 本 課 程 在 教 學(xué) 內(nèi) 容 方 面 以 必 需 、 夠 用 為 度 ， 力 求 精 簡 ，重 視 基 礎(chǔ) 知 識 和 企 業(yè) 實(shí) 踐 相 結(jié) 合 ， 以 任 務(wù) 驅(qū) 動 型 項 目 提 高 學(xué)生 學(xué) 習(xí) 興 趣 。 在 教 學(xué) 過 程 中 ， 立 足 于 加 強(qiáng) 學(xué) 生 實(shí) 際 動 手 能 力的 培 養(yǎng) ， 采 用 校 企 合 作 、 產(chǎn)

9、學(xué) 研 結(jié) 合 的 項 目 教 學(xué) 。 在 技 能 訓(xùn)練 方 面 突 出 核 心 能 力 的 培 養(yǎng) ， 案 例 分 析 、 模 擬 實(shí) 訓(xùn) 和 企 業(yè) 實(shí)踐 均 圍 繞 核 心 能 力 進(jìn) 行 。 在 課 堂 教 學(xué) 與 課 外 作 業(yè) 練 習(xí) 實(shí) 行 雙線 并 行 的 項 目 ， 提 高 學(xué) 生 的 綜 合 能 力 。 （ 5） “ 二 元 主 體 ” 通 力 合 作 ， 實(shí) 現(xiàn) 無 縫 對 接 本 課 程 建 設(shè) 的 主 體 采 用 “ 二 元 主 體 ” 的 模 式 ， 以學(xué) 校 作 為 其 中 “ 一 元 ” ， 企 業(yè) 為 另 “ 一 元 ” 。 企 業(yè) 參與 了 從 課 程 設(shè) 計 、 課 程 實(shí) 施 的 過 程 ， 并 在 課 程 設(shè) 計 中基 于 有 關(guān) 做 集 裝 箱 進(jìn) 出 口 的 企 業(yè) （ 如 貨 代 、 外 貿(mào) 、 船公 司 ） 上 網(wǎng) 培 訓(xùn) 教 材 ， 設(shè) 計 出 與 企 業(yè) 上 崗 培 訓(xùn) 相 接 軌的 課 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 ， 確 保 課 程 培 養(yǎng) 的 學(xué) 生 職 業(yè) 能 力 與 企業(yè) 工 作 崗 位 的 實(shí) 際 要 求 無 縫 對 接 。