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1、 《散文寫作之表達技巧》導學案 【學 目 】掌握散文的幾種表達技巧：描寫、 托、 比、象征、渲染等。 【學 重點】散文表達技巧的 用。 一、知 回 （一）散文的基本知 1. 什么是散文？ 散文，是作者運用生 形象的 言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入 挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達 自然、社會、人生的感悟的一種文體。 2. 散文有哪些特點？ 形散：①取材自由： 寫人， 事， 景，狀物。②表 手法靈活多 ： 象征、 托、 比。③表達方式不拘一格：往往以抒情 主，把敘述、描寫、 、抒 情融 一爐。 神聚：主 集中

2、 明 。 3. 五種表達方式 敘 : 把人物的 、行 或事情的 生、 展、 化用文字表達出來。如：麥克去看 影，他 了票走 了 影院。可是， 了一會兒，他走出來又重新 了一 票，再走 影院。 了一分 ，麥克又走了出來，第三次走到售票 ，售票小姐很驚 地 ： “你不是已 票了 ？ 什么 要 ??？”麥克很生氣地回答：“我也不知道 什么，我每次走 影院，就有一個人把我的票撕掉！” 描寫 : 用生 形象的 言把人物的形 、 作或景物的狀 等特征描 出來 . 一般分 人物描寫或景物描寫 . 例如：被暴 雨 彎了腰的花草兒伸著 腰 , 宛如 從睡夢中 醒；偎依在花瓣、 葉上

3、的水珠 , 金光 , 如同珍珠 著光 . 議論 : 通 事 、 道理等方法 人物或事情 表自己的 點、看法，通常 有 的主 色彩 . 如：吸煙是一種既害人又害己的行 。抽煙會影響抽煙人的健康，很多肺癌患者的病因就是香煙。 此外，抽煙 會 害你周 的人的健康，“抽二手煙” 身體的壞 甚至更大， 也 你的家人不自 地就被你 害了。所以我 吸煙危害健康，我 鼓勵吸煙者戒煙。 明 : 用 的文字把事物的特征、形狀、性 、用途等情況解 清楚，表達明白。 明的 言一般要求準確、淺 易懂。如： 法國首都巴黎，位于法國北部巴黎盆地的中央。市內(nèi)分 20 個區(qū)，面 達

4、 105 平方公里，人口 1000 萬。抒情 : 用 含情感的 言文字抒 人或 事的各種感情。作用在于使文章 中的事物或人物的形象更 明，突出文章的主 。如： 冬天，我喜 你 的身軀，喜 你 的性格， 我要在你的 抱中 ， 斗??你可以和春天的 花、夏天的麥浪和秋天的果 媲美！ 4. 散文的分 ： (1) 敘事散文 ( 以寫人 事 主的散文 ) ，(2) 抒情散文 ( 注重表 作者的思想感受，抒 作者的思想感情的散文 ) ，(3) 寫景散文 ( 以描 景物 主的散文 ) ，(4) 哲理散文 ( 哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的 晶 ) 。

5、 （二）【 堂展示】 回 1、高一第一學期期末考 【 《洋學者》 】 要是在 堂上，某位漂亮姑娘回答 犯了致命的 法 （眾所周知，學院里漂亮姑娘本來就不多， 有的那么幾個又往往 于注重自己的 豐姿而使成 一落千丈）， 李寶德先生就會無限驚喜地瞪大眼睛， 兒激 得 的，像瓶味道甜美的紅葡萄酒。 “多么可愛！多么驚人！ ”他一個勁地嚷嚷著，聲音由于興奮和激動而在喉嚨口哽住了。 “您修改了英語語法！多么了不起！您把虛擬語氣這一章整個兒地給修改了！ ”他難以置信地搖著頭，興高采烈地大笑起來。這時候那位姑娘就滿懷著勝利的喜悅， 神氣活現(xiàn)地坐在自

6、己的座位上， 仿佛她是美國新語法的奠基人似的。 問題：該段描寫很有特點，請分析其表達特色。 （ 4 分） 2．高一第二學期期中考試題【馬浩《清風里的蛙聲蟬鳴》 】 月光是青白的，輕紗一般籠在村邊的樹梢上，一團一團，水墨畫一般，落在水面氤氳成一派蒼蒼茫茫的水霧， 裊裊升騰著， 土路在月光下， 如一條白線隨著河道蜿蜒而去，從河水里把自己打撈上來， 水漉漉的，暑氣在清涼水中漸漸褪去，赤條條躺在草柵子上，蟬聲四起，似乎蛙聲很稀，夜?jié)u漸地深了，蟬聲漸漸地稀疏了，偶爾有蟬聲吱地一聲，劃破天空，如同流星一般一閃而過，此時，蛙聲漸 漸濃郁了起來， 一陣一陣地，夜

7、靜謐非常，暑氣在蟬聲蛙鳴里， 似乎縮回到昨天，或是被驅(qū)趕到了明天。 請賞析該段的表達特色（ 5 分） （三）【課堂展示】指出下列句子分別屬于那種表達方式 ①白兔向諸神之王請求撤銷那個慷慨的賞賜 . （ ）《白兔和月亮》 ②孔乙己露出頹唐不安的神情 , 臉上籠上一層灰色（ ）《孔乙己》③懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E , 而且是從積極方面建設新學說、 啟迪新發(fā)明的基本條件 . （ ）《懷疑與學問》 ④這種芳香油同意揮發(fā) , 擴散到空氣中的芳香油分子 , 刺激人的嗅覺器官產(chǎn)生芳 香的感覺 , 這就是花香（ ）

8、 ⑤家鄉(xiāng) , 我日夜思念的家鄉(xiāng) , 多么想要回到母親的懷抱（ ） 二、【課堂研討】散文的幾種主要表達技巧及其作用 什么是表達技巧？ 一般是指靈活運用一般寫作原則、 規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術方法。 閱讀材料的表達技巧所指的范圍比較廣泛， 可以采用分類歸納、梳理的方法加以復習。 就表達方式看，指敘述、描寫、說明、議論、抒情等方面的技巧。 就表現(xiàn)手法看，包括象征、烘托、映襯、抑揚、渲染、對比、鋪陳、虛實、含蓄等就修辭手法看，比喻、比擬、借代、對比、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問、引用等就謀篇布局看，有鋪墊、設懸念、埋伏筆、承接過渡、前后照應的處理和詳略、主

9、次的安排等。 表達技巧解題思路： （1）確認所用的表現(xiàn)手法。（2）找出該技巧在文中的具體體現(xiàn) , 依據(jù)表達技巧的作用并緊扣內(nèi)容、 文句作答 。（3）明確表現(xiàn)手法的作用。 （一）表達方式：細節(jié)描寫 細節(jié)即細小的環(huán)節(jié)，一句話、一個表情、一個動作、一個道具，一個自然景 2 象等等，都是細節(jié)。 細節(jié)描寫的作用如下： 一、可以刻畫人物性格。如吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。 二、可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié)，形象而深刻地

10、表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。 三、可以推動情節(jié)的發(fā)展。如《林教頭風雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。 四、可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯， 就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。 五、可以揭示人物瞬間心理復雜微妙的感情活動。如孫犁的小說《荷花淀》“話別”這一情節(jié)里， 有一個細節(jié)，當水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去 ”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。

11、 【典型例題】閱讀《親親麥子》完成后面的題目。本文第⑥段主要運用了什么表達技巧？各舉一例說明其表達效果。 看母親割麥是一件賞心悅目的事。 鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。 母親一手掄開鐮刀，一手攬麥入懷。鐮刀貼著地皮，揮出一道優(yōu)美的弧線。瞬間，麥子便 倒進母親溫暖的懷里。 順手，母親抽出一綹作要子， 就勢將麥子翻轉過來， 捆好。麥捆從腋間滑落下來， 躺在田壟上。 這一連串的動作一氣呵成。 農(nóng)民為麥子備好行囊，走進炊煙裊裊的村莊。麥子收后的田野靜靜的。母親細心地尋找麥子，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。融入了陽光、雨露、汗水的麥粒，是大地之 樹結出的鮮亮的果子， 是大地母親

12、分泌的乳汁， 哺育著人類。 麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。 【思路點撥】描寫的段落有何特色？ 描寫的角度：①感官角度（視、聽、嗅、味覺和內(nèi)心感受相結合）②觀察角度（定點觀察、移步換景）③寫景順序（遠與近、高與低、內(nèi)與外、整體與局部等）④色彩角度 描寫的技巧： ① 選取某種具有代表性的事物描寫②修辭手法： 比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復③表現(xiàn)手法（動靜結合，虛實結合，點面結合，細節(jié)描寫，正側描寫等）④語言特色： 語言特點（ 生動形象、平實、含蓄等） ； 句式特點（長句與短句，整句與散句） 。 【典型例題】 【 07 麥天】

13、 “一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，所過之處， 留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的草香。” 這句話描寫關中麥收情景 , 請分析它的表達特色。（ 4 分） 3 （二）表現(xiàn)手法：襯托、對比、象征、渲染等 1. 襯托（ 1）正襯 例：分析下面這段話的作用。 那時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的 響，從篷隙向外一望， 蒼黃的天底下， 遠近橫著幾個蕭索的荒村， 沒有一些活氣。 我的心禁不住悲涼起來了 。（ 2）反襯 例：

14、試析下列語句的作用。 騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音， 更增添了密林的幽靜。2、對比 例：分析下列語句中所用手法的作用。 我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又 曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”， 叢疊著無窮的碧草與綠葉的， 那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什 么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？ 3、象征 （ 1）局部象征 例：《藥》第四部夏四奶奶上墳時發(fā)現(xiàn)兒子的墳上有“一圈紅白的花，圍著 那尖圓的墳頂。 ”結合課文，分析本段的象征意義。 （ 2

15、）整體象征 指貫串全篇始終的象征手法。如《白楊禮贊》 4、渲染 例：分析下列《社戲》中片段所用手法的作用。 于是看小旦唱， 看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱， 看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從 十一點半到十二點，——然而叫天竟還沒有來。 【典型例題】 分析下列語段所用的表達技巧。 在戈壁上趕路， 還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景： 一片片疤痕累累、 粗壯結實的胡楊林，因缺水而死亡了。 仿佛是一個剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場， 死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下， 一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍天， 密密

16、麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋， 為活著的伙伴和為死去的自己。 荒漠戈壁上隨處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體， 唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。 三、【課堂練習】 1. 用視覺、聽覺、嗅覺等多角度描寫以及比喻、 擬人等修辭手法寫一段家鄉(xiāng)夏夜的景象。 4 四、【 后鞏固 】 1． 世杰的《一幅煙雨牛 》 ，回答下面的 。 文章開 兩段的景物描寫各有什么特點？你更喜 哪一段？ 從修辭手法的運用上 明理由。（5 分） “一眼看 那幅大地上的水墨小品，

17、 我 真有些忘情： 煙雨中一 灰黑的水牛孤零零地站在路 ， 腳下是無 無 待耕的田野。 黝黑的身影像一具活體雕塑， 身后的木犁是另一件靜物， 犁把 直指云天， 晶亮的犁 斜插 泥土。 耕作像是在不 停下的 候 然停下—－高黎 山 ﹡ 西麓的雨來去無定， 下就下 停就停， 事卻不能等待。 雨初停自不必 ，稍小些就要抓 犁田耙地。 人大 直到雨下得太大才去 ——不知是 在某棵大 下眼巴巴地等著雨停， 是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙。 只有那 老牛留在那里， 忠 而又無奈。 人有 真是太粗心， 什么就 牛站在雨里的泥水之中？其 旁 就是一道彎彎的田 ，只幾步就能 它站到干一些的

18、地方。 在它只能一 不 ， 一任煙雨把它淋得透濕， 身的短毛 在身上， 看上去倒比裸體更像裸體。 雨 著老牛的脊背直往下淌， ，角，嘴，穿著牛 的鼻子，無望的眼睛，牛 ， 的牛肚子，都在滴水，耷拉著的尾巴竟像一根水管，水流成 。 一群白 就在那 來， 從 模糊的背景劃 ， 白的身影如同 ， 在老牛四周上下翻 旋。 一 不 的老牛 眼都不眨。 白 越 越低， 通 的腳爪伸出來， 像 機降落前放下了起落架。 老?！?”地叫了一聲， 老朋友打著招呼：地我 犁 ，有的是蟲子！白 地 聲 呼， 旋俯沖 至 落定，一如幾 濕透的情 ，撒在老牛的四周。那只膽大些的

19、竟在牛背落下， 腿而立，引 而望，活像個 向 。然后它開始走 ，好淑女 著 雅的碎步，在牛背上從尾部踱到雙角之 ， 然后再次返回——或 它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一條 敞的步行街。 ” 2. 笑天的《上善若水》 ，思考下面 。 本文寫的是都江堰， 但不以描寫 ， 具體 明它在 表 上有哪些特色。 (6 分) ①去都江堰， 一 入成灌高速公路， “上善若水”的巨型橫幅撲面而來。 這是指水 ?是褒 都江堰 ? 是借水 人，弘 一種文化精神 ?岷江從雪山一路 跚走來， 荷著黎庶的厚望， 伴隨著 史的 桑。 人

20、不可能在不同的 趟 同一條河流，大概就是 種 有哲學意味的思 ，令人 生感悟。 ②上善是最高的善。 水滋 萬物，使之生 ，又從不與萬物 高下、 短 ，所以老子 “上善若水”。 種品格接近于他心中至高至圣的“道”了。 ③在 吐著雪浪的離堆前， 在散射著彩虹光芒的水 屏幕上， 我仿佛看到了重重疊疊的人影，杜甫、岑參、 游??他 的 篇 千古， 久彌新。譬如那玉 山，本非雄峰峻嶺，之所以名 天下， 是仰 圣的兩句 ：“ 江春 色來天地，玉 浮云 古今。 ”而 2200 多年前蜀郡守李冰“低作堰、 深淘 ”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人 智慧的 晶。 《史 。河渠 》

21、 ，李冰 離堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余 用灌 ，百姓 其利”。 ④李冰靠火 、靠水 ，切斷玉 山，開 離堆，修 沙堰，今天看來 在 5 原始。然而，原始有原始的好 。它 不 染 境， 不危及生 ；它不會像 代水 幾百米的高 那 既令人驚 , 又令人 不安。都江堰不會切斷 洄游的 路，人 用不著把 起來， 送到大 上 的水 里去 卵， 再把孵化的幼 起來送回下游。人很累， 也很累。 ⑤都江堰是 史的 存，既能防洪，又能灌 ，是人 利用大自然的神 。 與之同 的 國渠早已成了需要史學家考 的 跡， 而都江堰仍

22、舊生機盎然， 滋養(yǎng)著天府之國的子民。 怪道教尊李冰 “妙源清君”， 也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。 ⑥ 立水 ， 聽著震耳欲 的濤聲， 望著清幽的水跳 奔流， 我的心與波濤一同律 ，我被那至清的水融化了，與晶 和透明合而 一。 ⑦一想到黃河將成 泥河、 江將成 黃河、 淮河將成 黑水河， 眾多我 以生息的湖泊和近海 告急， 我仿佛是那快要窒息的 ， 無 安身。 何 有生命之泉 ?何 有可供自由呼吸、可供安枕的 洲 ? ⑧好在都江堰有。 ⑨原生 的都江堰干 、持久，李冰“分四六、平 旱”的科學治水方法

23、， 使它青春永 ，從容運 ，成 幾千萬人民的生命甘露。李冰的眾多后任， 會 追蹤李冰的足跡，日復一日、年復一年地疏浚、修 都江堰。 葛亮、高 、 翊、阿 泰、丁寶 ?? 些確保天府之國旱 保收的官 ， 生前也 沒有立 德政碑，但后人有情。如今，他 就矗立在伏 前堰功道兩 ，供人瞻仰。 都江堰成就了他 ，他 與都江堰同 。 ⑩ 的晚上。 我 在郡府樓上吃著關味的河 ， 窗外是濤 的和弦， 真是一種久 的幸福。 6