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1、 沈陽市立人學校八年語文導學案 主備人：陳萍 審批人：朱亞玲 授課時間： 編號： 7 課題 永久的悔 課型 自學二 學習 1、理清文章的線索；學習以“吃的”為線索貫穿全文的寫法。（重點）  3. 我吃到白的或者黃的的途徑是什么？ 五、【訓練驗收】 細讀 6—8 段，尋找“黃的”、“白的”“方法” 的字眼， 找出途徑， 第二段只一句話，為什么要獨立成段？ 再進行歸納 突出強調中心，點題。引出對往事的回憶。 （ 1）大奶奶的施舍 （ 2）勞動換取 2、學習在記敘、描寫中抒發(fā)情感的方法。 （重點）目標 1. 什

2、么是線索？ 線索就是將零散的材料連綴起來，使文章集中地表達 溫馨 一定思想和感受。  4. 通過上面的總結，你知道貫穿本文的線索是什么嗎？本文的線索是物線—吃的（紅的、黃的、白的） 四、【深入探究】  六、【歸納小結】 “悔”的情感：深切懷念、刻骨銘心 永 提示  2. 常見的線索類型有哪些？ 人物線索，物品線索，感情線索，時間線索，事件線索，地點變化線索。  閱讀第九段，回答下列問題。 【學法指導： 找出刻畫人物的描寫方法并分析其作用、 揣摩母親  線 索 ： 吃 的

3、久 的 理 解 語 句 情 感 ： 同 情 、 悔 恨 悔 一、激情導入： 通過上節(jié)課的學習，我們知道作者永久的悔就是不該離 開故鄉(xiāng)，離開母親，今天我們來一起探討，看看為什么 它是作者永久的悔！ 二、【自主學習】 1、“永久的悔”是什么？這個“悔”里包含怎樣的情感？不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。既包含對生身母親的深切懷念， 又包含著因再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。 2、既然標題是 “永久的悔” ，為什么要寫 “我已到了望九之年， 我的經歷可謂多矣。要講后悔之事，那是俯拾皆是”呢？ 用來襯托這個悔最深刻，

4、刻骨銘心。 三、【合作交流】 1. 通過閱讀文章，你知道“我”的父輩吃什么嗎？ 【學法指導：細讀課文 3、 4 段，看看作者的父輩過的怎樣的生活】 父親：干棗充饑； 母親：連飯都吃不上。 2. 我小的時候，家里經常吃什么？ 細讀課文 5—8 段，看看當時吃的標準是什么，找出家里吃的東西。 我們家終日與紅為伍，我偶爾吃點白的或者黃的  對“我”的情感。 】 1 、概括選文的主要內容。 詳細敘述母親的艱苦生活及對兒子的思念之情。 2、選文中“特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也 回憶不起母

5、親的笑容來， 好像是一輩子都沒有笑過。 ” 如何理解 這句話所蘊含的思想感情？ 家境貧困， 兒子遠離， 她受盡了困難， 笑容從何而來呢？這 含著多少辛酸 , 多少傷啊！也飽含了做兒子的多少同情，以及未 能盡孝的無窮的悔恨。 3、引用寧大嬸子的話有什么作用？ 從側面寫出母親對兒子的摯愛和思念之情。  七、【教學反思】 以前我們在分析線索時，僅是一條，因此本文在分析線索時有些吃力，學完本文應明確，本文表面上是以“吃的”為線索，而內在的主線是作者的情感，自己的悔。 教 師 續(xù) 備 沈

6、陽 市 課題 永久的悔 課型 自學二 1. 什么是線索？ 線索就是將零散的材料連綴起來，使文章集中地表達 溫馨 一定思想和感受。  立 人 學 校 八 年 語 文 導 學 案 編號： 7 四、【訓練驗收】 3. 我吃到白的或者黃的的途徑是什么？ 第二段只一句話，為什么要獨立成段？ 【學法指導：細讀 6— 8 段，尋找“黃的” 、“白的”“方法”的字 眼，找出途徑，再進行歸納】 提示 學習  2. 常見的線索類型有哪些？ 人物線索，物品線索，感情線索，時間線索，事件線

7、索，地點變化線索。 1、理清文章的線索；學習以“吃的”為線索貫穿全文 的寫法。（重點） 2、學習在記敘、描寫中抒發(fā)情感的方法。 （重點）  五、【歸納小結】 4. 通過上面的總結，你知道貫穿本文的線索是什么嗎？本文的線索是 目標 3、珍惜眼前的幸福生活，孝敬父母。 （難點） 一、【自主學習】 1、“永久的悔”是什么？這個“悔”里包含怎樣的情感？ 2、既然標題是 “永久的悔” ，為什么要寫 “我已到了望九之年，我的經歷可謂多矣。要講后悔之事，那是俯拾皆是”呢？  三、【深入探究】 閱讀

8、第九段，回答下列問題。 我的收獲 【學法指導： 找出刻畫人物的描寫方法并分析其作用、 揣摩母親 對“我”的情感。 】 1 、概括選文的主要內容。 2、選文中“特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也 二、【合作交流】 回憶不起母親的笑容來， 好像是一輩子都沒有笑過。 ” 如何理解 1. 通過閱讀文章，你知道“我”的父輩吃什么嗎？ 這句話所蘊含的思想感情？ 【學法指導：細讀課文 3、 4 段，看看作者的父輩過的怎樣的生 活】 父親 母親： 2. 我小的時候，家里經常吃什么？ 3、引用寧大嬸子的話有什么作用？ 學法指導：細讀課文 5— 8 段，看看當時吃的標準是什么，找出 家里吃的東西。