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幼兒教育：________ 中班主題教案《動(dòng)物-我們的朋友》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班主題教案《動(dòng)物-我們的朋友》 幼兒園中班主題教案：動(dòng)物我們的朋友 活動(dòng)一 參觀野生動(dòng)物園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。 2、通過感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生保護(hù)自然，愛護(hù)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動(dòng)流程：出發(fā)前的要求——上海野生動(dòng)物園參觀——參觀后的討論“動(dòng)物們生活的快樂嗎？為什么？為什么要建造野生動(dòng)物園？ 活動(dòng)二 語言活動(dòng) 小熊砍樹 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達(dá)出大樹與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。 2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。 2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。 3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。 活動(dòng)過程： 1、師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。 2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。 3、學(xué)習(xí)兒歌 4、創(chuàng)遍表演兒歌 活動(dòng)三 環(huán)保活動(dòng)“丹頂鶴” 設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物是人類的朋友，地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因?yàn)榘l(fā)生在我們身邊的事實(shí)——獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說話的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動(dòng)物，樂于了解動(dòng)物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng)，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)的同時(shí)，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)和感受，達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物！　在這個(gè)教育活動(dòng)中，我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有： 1、教師知識(shí)準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料 2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動(dòng)物。 2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要保護(hù)它們。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片 活動(dòng)過程： 一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》 1、小朋友，今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？ 2、幼兒傾聽 3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？ 二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。 1、原來這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。（教師有感情的講述前半段） 2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片） 3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察） 4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段） 5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最后呢？ 三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物 1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？ 2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴？如果我們不保護(hù)，將會(huì)怎樣？ 3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。 活動(dòng)四 實(shí)踐活動(dòng)“喂小鳥” 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過喂食活動(dòng)，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。 2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。 活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備。 活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺(tái)上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。 活動(dòng)延伸： 1、與家長聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥喂食處”，繼續(xù)觀察。 2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請(qǐng)小鳥來安家。 活動(dòng)五 語言故事《小猴進(jìn)城》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。 2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大森林與城市的背景圖。 2、插入教具一套。 活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲： 1、體育游戲：搭救丹頂鶴 2、謎語：動(dòng)物謎語 3、音樂游戲：獅子王 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁