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幼兒教育：________ 中班幼兒科學(xué)教案《小動(dòng)物過冬》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班幼兒科學(xué)教案《小動(dòng)物過冬》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。 2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。 3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小動(dòng)物圖片若干、課件。 活動(dòng)過程： １、激發(fā)幼兒興趣,談話猜謎語導(dǎo)入課題。 老師今天帶來一個(gè)謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細(xì)了: 小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)”現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）”看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等） ２、引發(fā)課題”動(dòng)物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？ ⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。 師：剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動(dòng)物是怎樣過冬的？ ⑵幼兒看圖片： 提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動(dòng)物；Ｂ：這些小動(dòng)物是如何過冬的。 教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過冬的方法有幾種： ①、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。 ②、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍； ③、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬。 ④、大雁和候鳥是南飛過冬，因?yàn)槎斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有很多候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。 C:”你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？ 3、鞏固、豐富幼兒對動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)觀看動(dòng)物過冬課件，提問： 冬眠過冬的有哪些動(dòng)物？ 換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物？ 貯食過冬的有哪些動(dòng)物？ 南飛過冬的動(dòng)物有哪些？ 4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式”動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）”假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。 第 4 頁 共 7 頁 中班幼兒科學(xué)教案《有用的指紋》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在觀察指紋的過程中萌發(fā)對周圍現(xiàn)象的好奇和探究欲望。 2、善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并大膽表達(dá)和概括自己的觀察結(jié)果。 3、積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對指紋的作用大膽發(fā)表建議。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。 【活動(dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于探索的精神。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道指紋是什么。 材料準(zhǔn)備：指紋畫若干、放大鏡、印泥、白紙若干。 【活動(dòng)過程】 一、觀看指紋畫，引起幼兒的探索興趣。 1、教師：”小朋友們，我們一起看幾幅畫好嗎?”(好) 2、幼兒觀看指紋畫，教師提問：”你發(fā)現(xiàn)了什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方?”(這些畫是用指紋印出來的) 二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征。 1、教師提問：”你有指紋嗎?指紋在哪里?”(指紋在手指肚上) 2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋 (1)”你的指紋是什么樣的?”(長長的、圓圓的) (2)”你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?(一樣、不一樣)” ”你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?” 三、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的形狀 1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察。并和同伴的指紋比較一下。(教師巡場指導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同) 2、讓幼兒觀察歸納指紋的形狀。 3、教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。 四、了解和想象指紋的用途。 1、”指紋有什么用呢?請小朋友們積極思考，想一想指紋有什么作用?！?可以用來關(guān)門，抓壞人…) 2、教師小結(jié)：指紋能夠幫助開門或者幫助警察破案，是因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。所以小朋友們在生活中要多觀察我們的指紋還有哪些用途呢? 【延伸活動(dòng)】 制作幼兒指紋身份證 1、”每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來制作一個(gè)指紋身份證，好嗎?(好) 2、幼兒制作指紋身份證，教師巡場指導(dǎo)。 身份證上有：幼兒姓名、性別、班級名稱及幼兒指紋 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁