《小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《皮皮的魔法棒》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《皮皮的魔法棒》.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《皮皮的魔法棒》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《皮皮的魔法棒》 名稱：皮皮的魔法棒 目標(biāo)： 1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行大膽合理的想像，并愿意表達(dá)。 2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。 準(zhǔn)備：課件。 關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象環(huán)節(jié)： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 1、出示小老鼠，提問(wèn)：這是誰(shuí)？這只小老鼠的名字叫皮皮。 2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？ 3、問(wèn)：你們覺(jué)得魔法棒會(huì)變出什么東西？有什么用？ 過(guò)渡：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《皮皮的魔法棒》就知道！ 二、觀看課件，合理想象 1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》 2、邊看邊插問(wèn)： 1）故事的名字叫什么? 2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會(huì)怎么幫助它呢？ 3）小豬的肚子怎么會(huì)難受的？皮皮會(huì)用什么好辦法幫助它呢？ 4）看看小雞在哪里？皮皮會(huì)幫助它嗎？ 3、完整欣賞故事。 過(guò)渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動(dòng)物，你們喜歡它嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g它？ 三、經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)情感 1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會(huì)做什么？ 2、小結(jié)：你們都是有愛(ài)心的寶寶，為自己拍拍手。 故事： 有一只小老鼠長(zhǎng)得非常可愛(ài)，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫皮皮。皮皮有一個(gè)神奇的魔棒。這個(gè)魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。 皮皮拿著這個(gè)神奇的魔棒，心想：我要用這個(gè)魔棒做好事，幫助其他小動(dòng)物。 皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著，看到一只小兔很不高興，就問(wèn)：“小兔小兔，我可以幫助你嗎？”小兔說(shuō)：“我找到一只蘿卜，可這蘿卜太小了，我想吃大蘿卜?！逼てさ男∧Хò粢磺?。說(shuō)：“大大大，小蘿卜變得大蘿卜。”小蘿卜一下子變成大蘿卜，小兔非常高興。小兔又向前走呀走?？吹揭恢恍∝i站在家門口。皮皮問(wèn)小豬：“我可以幫助你嗎。？小豬說(shuō)：我一大早出去找吃的，找到了許多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真著急，想想看，皮皮會(huì)怎么幫小豬呢？ 皮皮幫助了兩個(gè)小動(dòng)物真開(kāi)心，它又向前走去。忽然，傳來(lái)一陣轟隆隆的聲音。怎么了？奧。下起了大雨。這時(shí)他看到一只小雞背著一個(gè)大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么辦的？ 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《祝你新年快樂(lè)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。 2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。 3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。 活動(dòng)流程： 1、出示賀卡，引入故事。 ”小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的？”師：因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。 2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。 ”波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？”這些賀卡是送給誰(shuí)的？為什么？ 3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。 ”到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》”邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫圖魚（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋果（送給小紅鳥）。 講到”波波聽(tīng)到敲門的聲音，打開(kāi)門一看”原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己”時(shí)，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。 謎底揭曉：出示畫圖大紅蛋。 4、討論： （1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？ （2）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？ 5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新”新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)！”先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：”我要畫xx，想送給xx，祝他新年快樂(lè)！” 6、延伸活動(dòng)： 區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。 小結(jié)及反思： 由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：”發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)