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1、
《江南水 ——周莊》教案之二
教學(xué)目的
自主學(xué) 生字,理解 “靈秀 ”、“瑰 ”、 “遙遙相 ”等 。
理解 文,能背 文第 2 段,并能運(yùn)用 “??是因 ?? 是因 ??”的句式。
能正確、流利、有感情地朗 文,能自主去感受周莊的獨(dú)特秀美,以及 悠久的 史文化,激 祖國(guó)的 之情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)本 生字,理解 并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
感受周莊的秀美及 的 史文化。
教學(xué) 點(diǎn)
感受周莊獨(dú)特的秀美及 的 史文化。
教
2、學(xué)準(zhǔn)
教 :周莊相關(guān) 片。相配古箏音 ,小黑板,本 生字 卡片。
學(xué)生:收集周莊相關(guān) 片、 料。
安排
2 。
教學(xué) 程
一、 平 累,激趣揭
(出示小黑板) “上有天堂,下有 杭 ”。
“ 杭 ”指的是江南名城 州和杭州。天堂是非常神秘,令人向往的,像仙境一 美好的
地方。 “上有天堂,下有 杭 ” 句 就是 州、杭州像天堂一 美。在 美 的城市之
,有一個(gè)令人神往的水 古 , 就是周莊。(出示 :江南水 —— 周莊)
3、
投影搜集的周莊 片,并 自己的印象及感受。
二、初步感知 文內(nèi)容,自主學(xué) 生字,理解
才你 從 片上 周莊有了一定的感受,下面 我 和作者一起游 個(gè)江南古 ,透 字里行 ,看看你有什么不同感受。以你喜 的方式 文, 準(zhǔn)字音, 通句子,在不 的字和不理解的 下作上 號(hào)。
生字自學(xué)情況。指名分段朗 文,學(xué)生互相 正音。
同桌 不理解的 ,然后全班同學(xué)一起來(lái)解決。同學(xué) 沒(méi) 懂的,理解得不 的 隨著 文的學(xué) 一起再理解。
交流通 學(xué) 理解的生 。
三、 品 文,感受水
4、 之美
(一 )
第 1 段的學(xué)
同學(xué) 自由 文, 合 前的了解,想想 文里的周莊 你留下了什么印象?文
中哪句 最能 明周莊的獨(dú)特 光?(老 相機(jī)指 畫(huà)出概括的句子: “得 杭之靈秀、集水 之瑰 ”)
句 的理解。
第 1 段。
(二 )
第 2 段的學(xué)
聲 第 2 段, 勾出自己最喜 的句子。然后美美地 其他同學(xué)聽(tīng),一起來(lái)分享,并 你 什么喜 ?再探究怎 出喜 之情?
老 伴著古箏音 范 , 孩子 著眼睛 聽(tīng) 想,體會(huì)
5、古樸典雅, 新 美,靜 之美。 然后,學(xué)生 段 , 再感受一下大都市的建筑和喧 與周莊的房屋和寧?kù)o的 比,體會(huì)周莊 人 的 松和 快。
教 根據(jù) 文內(nèi)容引 : “人 什么那么 周莊?是因 是因 ‘周莊到 ?? 的 松和愉快。 ’”
‘ 天下 ?? 的房屋。 ’
完整地熟 全段。
播放有關(guān)周莊的音像 料,指 有感情地背 第 2 段。
(三 )
第 3 段的學(xué)
周莊四面 水, 猶如浮在水上的一 睡 ,有水的地方, 一定會(huì)有 , 在周莊保存有
14 座古 ,
6、幾百年的 史 美 的周莊有著深厚的文化 淀。最有名的要數(shù)富安 。
(1) 學(xué)生勾 描寫(xiě)富安 的句子。(出示富安 的 文 料)引 學(xué)生根據(jù) 片理解:
“ 樓合璧 ”、“ 檐朱 ”、“雕梁畫(huà) ”等 。 使學(xué)生感受到建 人的智慧及中國(guó)的古 文化特色。
(2)
比 寫(xiě)富安 的句子。
(3)
可再播出雙 、 豐 、福 ?? 的 片 料。 學(xué)生猜猜另外的 是什么 子。 (引 學(xué)生根據(jù)富安 的特點(diǎn)或 系 前面重點(diǎn) 的理解 行)
(4)
有感情地 第 3 段。( 系上下文感受 “
7、氣 非凡 ”、 “溫馨 ”等 )
(四 )
教 小
《江南水 —— 周莊》以清新的 言,生 的描寫(xiě),把我 入秀美古樸的千年古 。
教 引 “我 喜 周莊,是因 (它那獨(dú)特的水 光) ”。
引 學(xué)生根據(jù)自己的感受, 合全文,以 “我喜 周莊,是因 ??”的句式 。
四、拓展延伸,探究性學(xué)
老 指 學(xué)生制作 “旅游 ”, 學(xué)生 下自己旅游 的地方的景物及感受并與同學(xué)一起分享。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
江南水鄉(xiāng) —— 周莊
得蘇杭之靈秀
(房屋、流水、橋樓)
集水鄉(xiāng)之瑰麗
風(fēng)光獨(dú)特