《《唱給媽媽的搖籃曲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《唱給媽媽的搖籃曲》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《唱給媽媽的搖籃曲》教案 教材分析： 《唱給媽媽的搖籃曲》是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻， 通過(guò)一個(gè)平日生活的側(cè)面， 生動(dòng)地描繪了孩子對(duì)媽媽的一片深情和孝順之心。 歌曲就像一個(gè) 小女孩在向你講述一個(gè)故事似的， 通過(guò)八度大跳、 切分節(jié)奏、 旋律的起伏體現(xiàn)出在寧?kù)o的夜 晚，主人公對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情， 并且生動(dòng)地描繪了媽媽入睡時(shí)孩子露出甜美微笑的生動(dòng)情景。 此曲給人柔美的感覺(jué)，從中讓學(xué)生體會(huì)對(duì)媽媽的愛(ài)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，進(jìn)一步體驗(yàn)搖籃曲寧?kù)o、舒緩的音樂(lè)特點(diǎn)，

2、用深情、 輕柔的聲音表達(dá)歌曲的情感。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親、孝敬 母親的情感。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)歌曲，感受、體驗(yàn)爸爸媽媽為我們傾注的愛(ài)，并懂得要回報(bào)爸爸媽媽。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 2、 3— 5 的跳進(jìn)，一字多音的準(zhǔn)確歌唱。 3、最后的哼名音要唱準(zhǔn)，唱的時(shí)候，眉毛稍微抬起一點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入： 先將多媒體課件關(guān)于母子的一些圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前， 用一幅溫馨、 甜蜜的畫(huà)面吸引

3、住學(xué)生 的眼球，并配上優(yōu)美的背景音樂(lè)，使學(xué)生立刻產(chǎn)生了極大的興趣后，向?qū)W生發(fā)問(wèn)： “當(dāng)你看 這首圖片的時(shí)候，你第一個(gè)想到的人是誰(shuí)？” 學(xué)生：媽媽。 師：能向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)為什么嗎？講一講她是如何愛(ài)你的。 師：如果讓你送一份禮物給媽媽，你最想送什么？ 師：同學(xué)們的禮物都很有新意， 我也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物， 希望你們也把它當(dāng)做禮物送 給你們的媽媽，好嗎？想知道老師的禮物是什么嗎？這時(shí)出示課題《唱給媽媽的搖籃曲》。 2、學(xué)唱歌曲： （ 1）講關(guān)于歌曲的小故事。 師：這個(gè)故事實(shí)際上就是一首歌曲，題目是

4、《唱給媽媽的搖籃曲》。大家聽(tīng)出來(lái)這個(gè)小故事中誰(shuí)感到了幸福？又是誰(shuí)給媽媽送去的幸福？ 師：同學(xué)們，當(dāng)你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來(lái)了歡樂(lè)、 生機(jī)和希望，同時(shí)也帶來(lái) 了媽媽對(duì)你們的牽掛和惦記。 媽媽在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中付出了愛(ài)與艱辛。 在凜冽的寒風(fēng)中是 媽媽溫暖的手引領(lǐng)著我們不斷的前行， 在漆黑的夜里又是媽媽唱著搖籃曲陪伴我們進(jìn)入甜蜜 的夢(mèng)鄉(xiāng)。 我們平時(shí)聽(tīng)到的都是媽媽唱給孩子的搖籃曲， 很少聽(tīng)過(guò)孩子唱給媽媽的搖籃曲， 我 們能不能也為媽媽唱上一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲呢？讓我們懷著對(duì)媽媽的一片熱愛(ài)之情和孝順之 心一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《唱給媽媽的搖籃曲》吧，好

5、嗎？ （ 2）放錄音，用“ mu”模唱。 思考：歌曲為表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，應(yīng)該用什么情緒、聲音和速度演唱？ 用深情、輕柔的情緒，輕柔，柔美、圓潤(rùn)的聲音，適當(dāng)?shù)暮粑?，慢速有感情地演唱。師：帶上感情即使沒(méi)有歌詞唱起來(lái)也會(huì)讓媽媽感動(dòng)的。不過(guò)加上歌詞效果會(huì)更好。 （ 3）分段學(xué)唱。 第一段：老師教唱，注意聽(tīng)好前奏。 要求：唱到四分休止符、連音線的地方要唱好，唱準(zhǔn)低音“ 5”、切分音，比較拖足 3 拍半 和不拖足 3 拍半的感情，“ 2”時(shí)值唱足。 重點(diǎn)學(xué)唱“媽媽屋里靜悄悄”。媽媽屋里怎樣靜悄悄的？ 注意： 重點(diǎn)練唱第一段歌詞。

6、解決第一段的重點(diǎn)后， 可以將第二段和第三段的這一句也來(lái)唱 一唱。 第二段：隨老師的琴輕聲演唱歌曲。 3、處理歌曲： 思考：你們覺(jué)得唱得怎么樣？有沒(méi)有覺(jué)得什么地方唱的不好？誰(shuí)能幫助他？ 演唱要求： a：心中一定要有故事的畫(huà)面。 b：演唱時(shí)必須是作為第一主人翁投人角色。 深情的表演， 眼前仿佛媽媽就伏在桌子上睡覺(jué)， 你在唱搖籃曲。速度在本歌曲中起著重要的作用，所以只有速度適當(dāng)，表演才會(huì)更為入情。 c：聲音的輕柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有輕柔的聲音才能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情 景。 師：舒展的節(jié)奏、起伏的旋律、樸實(shí)的歌詞，把孩子熱愛(ài)媽媽的心情充分的表達(dá)了出來(lái)，唱 出了夜晚的寧?kù)o及對(duì)媽媽的愛(ài)。 4、完整演唱： 師：唱的真好，我想媽媽聽(tīng)到你們這樣的歌聲，一定會(huì)被感動(dòng)的。 5、編創(chuàng)： 為學(xué)生安排即興創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)生可以自由地選擇合作伙伴進(jìn)行組合自己的“小家庭”， 并根 據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小情景劇，這一環(huán)節(jié)學(xué)生能鞏固對(duì)歌曲的理解。 6、小結(jié)：