《《在大海中永生》教學(xué)設(shè)計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《在大海中永生》教學(xué)設(shè)計教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《在大海中永生》教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)要求： 1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3 、進(jìn)行口頭表達(dá)能力的自我診斷與矯治，學(xué)會用不僅也造句，練習(xí)說話。 4 、緬懷小平同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情 懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)了解人民對偉人的深情。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)錄像、自制文字課件 教學(xué)時間： 3 課時。教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)性診斷與矯治。 1 、板書課題： 23 在大海中永生。 2 、

2、簡介鄧小平，播放鄧小平骨灰撒落大海的錄像，同時聽課文錄音，把學(xué)生帶入悲壯的氛圍。 3 、引導(dǎo)學(xué)生思考：永生是什么意思 ?在大海中永生又是什么意 思 ?表達(dá)了人民怎樣的感情 ? 4 、帶著問題自瀆課文，讀順句子，讀通課文。 5 、檢查自瀆情況： (1) 指讀斬、舷、捍、超、嗚、咽等生字的音。 (2) 指導(dǎo)讀好長句子，如：機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇?一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人， 奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆 ; (3) 整體感知文章

3、寫一件什么事。 6 、書寫生字。 二、理解性診斷與矯治。 1 、投入自己的感情細(xì)讀全文，體會全文的情感基調(diào)。 2 、默讀全文，畫出體現(xiàn)悲痛、遲緩的基調(diào)的關(guān)鍵詞語。畫好后把相關(guān)的句子讀一讀。 3 、交流討論，同時指導(dǎo)朗讀。 (1) 第 1 段：找出關(guān)鍵詞。 ( 低低地、緩緩地、偉人、最后一個 ) 說說這些詞體現(xiàn)了人們怎樣的心情 ?( 悲痛不舍 ) 練習(xí)朗讀，體會并讀 出人們這種情感。 (2) 第 2 段：理解嗚咽的意思。聯(lián)系課文內(nèi)容思考：為什么大海在嗚咽 ?( 體會這是人們心情悲痛， 所以聽到寒風(fēng)卷著浪花

4、， 嘩嘩作響，便感到大海也在低聲哭泣。 ) 抓住省略號引導(dǎo)學(xué)生說話：濤聲中你們好像聽到大海在說些什么 ?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，指導(dǎo)讀出真情實(shí)感。 (3) 第 3 段：理解萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣暗含的意思。說說超越時代、超越國界說明什么 ?在理解與朗讀中體會小平同志的 豐功偉績?nèi)嗣癫粫?，他的光輝形象不可磨滅。指導(dǎo)朗讀，要讀得 沉穩(wěn)清晰，盡現(xiàn)情境。 (4) 第 4 段：理解對句的意思 ; 引導(dǎo)學(xué)生想象， 加深理解和感悟 ; (5) 通過入情入境的朗讀，體會 5、6 自然段人民對小平同志的懷念之情 ; 重點(diǎn)導(dǎo)讀第三句，從偉人的話語中體會他的博大胸懷及他和人民的血肉關(guān)系。 (6) 指導(dǎo)讀出第 7 自然段的氣勢與深情， 加深學(xué)生對大海中永生 的理解。 三、自主性練習(xí)。 1 、用課后習(xí)題 3 的詞語連起來練習(xí)寫一段話。 2 、學(xué)習(xí)含有不僅也的句子并造句。 3 、課文的敘述順序是什么 ?依著順序背誦全文。四、共同小結(jié)。 板書設(shè)計： 飛向大海撒向大海