《《小巷深處》的教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小巷深處》的教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小巷深處》的教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1 、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)， 理解課文內(nèi)容，《小巷深處》教學(xué)設(shè)計及反思。 2 、過程和方法：自主、合作、探究。 3 、道德、情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染學(xué)生，感悟母愛、贊美母愛。 【教學(xué)設(shè)想】 1 、教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)，品味文章事情是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生理解愛、感悟愛是難點(diǎn)，這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價值所在。 2 、按照“理解”“品味”“感悟”三大板塊層層推進(jìn)，以“這是一個故事”、“養(yǎng)母是一個 的人”、“妙在 ，寫（用）得

2、好，它表現(xiàn)了（它寫出了或它說明了、它點(diǎn)出了） ”貫穿其間，以學(xué)生談感受母愛、理解母愛和根據(jù)對 “愛”的理解，說一句很美的話的形式，汲取作品人文內(nèi)涵，升華作品的美點(diǎn)精粹。由淺入深，逐塊推進(jìn)，讓學(xué)生自由說、主動說、積極討論，相互質(zhì)疑，理清作品內(nèi)容，品味感情，領(lǐng)會深意，感受母愛，學(xué)會做人。 3 、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，緊扣精彩凝練的語言文字，讓文學(xué)作品的韻味，情感價值充盈課堂。 4 、用孟郊的《游子吟》電影《媽媽再愛我一次》導(dǎo)入，用感動人心的 MTV《懂你》創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，讓學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的沖擊與震撼，引起共鳴，真正感悟、理解偉大的母愛。 5 、 安排

3、 2 課時【教學(xué)過程】 課前 2 分鐘播放 MTV《懂你》，創(chuàng)設(shè)氛圍，觸發(fā)學(xué)生愛的情感。導(dǎo) 入： 同學(xué)們，在唐詩中有一首贊美母愛的詩歌，那就是孟郊的《游子吟》，同學(xué)們還能背出這首古詩嗎？（全班背誦《游子吟》） 幾年前，香港曾舉行過一次“我最喜愛的一首唐詩”的評選活動，孟郊的這首《游子吟》榮登榜首。想一想，人們?yōu)槭裁磿绱绥姁圻@首詩呢？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥） 這首詩寫出了母親對孩子的一片愛心，而這種愛心又具有普遍 性，所以能撥動無數(shù)讀者的心弦， 初中一年級語文教案 《《小巷深處》 教學(xué)設(shè)計及反思》?？催^電影《媽媽再愛我一次》的人，不管是

4、誰， 都會潸然淚下，一曲“世上只有媽媽好” 不知唱出了多少孩子的心聲。 今天，讓我們一起來欣賞林莉的《小巷深處》，來聆聽一段感人的有 關(guān)母愛的故事。 第一個教學(xué)板塊：理解課文 1 、學(xué)生各自圈讀字詞，借助工具書查閱字詞。 2 、教師點(diǎn)出需要認(rèn)讀、 積累的字詞。按句式說話：這是一個 故 事。 瘦癟 炫耀 執(zhí)著 揶揄 落寞 哽咽 蹣跚 憧憬 3 、快速默讀課文。教師指導(dǎo)學(xué)生了解詞語的語境義。 4 、 行寫法指 ， 散文第一步是用“概括”的方法理解 文內(nèi)容， 同學(xué) 根據(jù)

5、自己的了解， 角度用“ 是一個 故事” 個句式 ， 文內(nèi)容 行概括。 學(xué)生 出的內(nèi)容可能有： 是一個 的故事。一個養(yǎng)母收養(yǎng)棄 的故事。一個小巷深 的故事。 一個棄 大后 離開養(yǎng)母最后悔悟的故事，等。 同桌相互 ， 出“我” 家 母 感情 化的句子。 5 、快速默 文，找出養(yǎng)母 “我”做了哪些事？（學(xué)生回答） 6 、分角色朗 ：“那個學(xué)期的最后一個星期??又仿佛在等候” ， 同學(xué) 用“養(yǎng)母是一個 的人”的句式 一句 。（教 示范，學(xué) 生 言） 7 、同桌相互 ， 出“我” 家、 母 感情 化的句子。理解是什么原因使“我”

6、疏 母 ，淡忘破舊的家？ 8 、 疑：再次默 文，找出自己不懂的 句（學(xué)生提出的 盡可能 學(xué)生自己解決，教 只作點(diǎn) ）。 小 ： 文章用樸素?zé)o 的 言， 通 生活 事表 養(yǎng)母 “我”的 ，一個善良、充 心的母 然 上， 我 感受到母 的市 與無私。同 我 也看到了 “我”隨著年 的增 ， 養(yǎng)母的感情 化了，最后被母 深深的 所感 而悔悟流淚， 平 的敘事中潛藏著一條深沉而真 的感情之流。 第二教學(xué)板塊：品味課文 1 、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動的句子或事例，有感情地朗讀，并談?wù)勛约旱睦斫?。（自己先小聲地各自說，然后發(fā)言） 2 、教師：預(yù)習(xí)的時候要求同學(xué)們“從任何一個角度說說對課文的理解”，這句話應(yīng)該這樣說：“妙在 ，寫（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫出了、它說明了、它點(diǎn)出了） 3 4