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1、 《小魚吐泡泡》教案與反思 幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在音樂方面，可以說毫無基礎，但我們可又從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次音樂《小魚吐泡泡》活動，讓幼兒在玩中學音樂，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。 1. 學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。 2. 大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。 對圓形有一定的認知經驗。 學會與同伴拉

2、成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。 示范法、游戲法、提問法等。 1. “我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊 ?( 手拉手 ) 那我們一起來拉個大圓圈，好嗎 ?” 師：“這么大的圈圈，我們 __ 轉起來呢 ?”( 往一個方向走 ) 2. 幼兒練習拉圓圈走。 師：“現在我們的大圈圈要開始走咯?！?( 老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走 ) 教師活動： 1. 通過提問

3、讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來，發(fā)展幼兒思維。 2. 通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。 幼兒活動： 1. 想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。 2. 幼兒在老師帶領下練習拉圓圈，向同一個方向走一走。 1. 欣賞歌曲，了解詞意。 師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么?！? 老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。

4、 2. 和老師一起邊唱邊游戲。 師：“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲，現在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦?！? 3. 重復玩這個游戲幾遍。 教師活動： 1. 先提出問題，引導幼兒仔細聽歌詞內容。 2. 小班孩子年齡尚小，分句教授簡單易學，便于幼兒掌握。 3. 在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握，提高活動的趣味性，讓幼兒在玩中學，學中樂，鞏固幼兒的記憶。

5、 幼兒活動： 1. 幼兒分句學唱歌曲。 2. 和老師一起邊唱邊游戲，在唱到“看誰先蹲下”的時候，馬上就要蹲下。 1. 小朋友們想想看除了‘蹲下’以外，還可以做什么動作也不 會動。 2. 幼兒討論，教師根據幼兒提出的動作進行練習。 3. 選取某一動作，完整的玩游戲。 教師活動： 1. 讓幼兒自己討論，發(fā)揮他們的想象力和語言表達能力。

6、 2. 尊重幼兒的想法，鼓勵他們積極創(chuàng)編，體現《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。 幼兒活動： 幼兒發(fā)揮想象進行創(chuàng)編歌曲，選取一個動作，再次和老師完整地游戲。 音樂課在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學會唱一首新歌，但是對于這節(jié)活動， 根據小班的年齡特點。 我們的主要目標就是讓小朋友感受音樂的活潑、 歡快的的同時又不感乏味。 活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與， 發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗， 用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。 總之要認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法， 取長補短，共同進步。 內容僅供參考