《《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 年《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 （一）、教材簡(jiǎn)析 籃球教材一般包括腳步動(dòng)作、 轉(zhuǎn)接球、運(yùn)球、投籃、搶籃板球、搶球、打球、斷球等基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。本課授課的對(duì)象是小學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地、走動(dòng)、跑動(dòng)運(yùn)球，籃球運(yùn)球游戲。籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本、 最簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作。在游戲中和教學(xué)賽中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣， 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和參與的積極性，達(dá)到更好的鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生的身體身心全面、健康發(fā)展

2、。 （二）、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1 、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球的基本知識(shí)、基本技 能。 2 、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，學(xué)會(huì)籃球的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。 3 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)互助，參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性，積極進(jìn)取的精神。 重點(diǎn)：手觸球的部位要適宜，學(xué)會(huì)按壓的方法。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手的感覺(jué)控制球，行進(jìn)間拍球要做到手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。 二、說(shuō)教法 （一）直觀法 主要采用講解法和直觀演示法。因?yàn)樾睦韺W(xué)表明，小學(xué)生的抽

3、 象思維還比較差，而形象能力、模仿能力較強(qiáng)，針對(duì)這一特征，我主 要采用示范直觀教學(xué)法。 （二）糾正錯(cuò)誤法 為了使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)動(dòng)作，教師要對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正。當(dāng)然首先要分析原因，對(duì)癥下藥。采用共性問(wèn)題集體糾正，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別糾正的方法，來(lái)完成本課目標(biāo)。 三、說(shuō)學(xué)法 主要采用練習(xí)法，包括分解動(dòng)作練習(xí)法、集體練習(xí)法、分組自練習(xí)法。愛(ài)因斯坦說(shuō)的好： “興趣是最好的老師”所以我充分利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)讓他們?cè)凇皩W(xué)中練”、“練中學(xué)”，二者要有效結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與本節(jié)課的活動(dòng)中來(lái)。 四、說(shuō)教學(xué)程序 （一

4、）開(kāi)始準(zhǔn)備部分（ 8 分鐘） 1 、情境導(dǎo)入 （ 1）教師整隊(duì)，安排見(jiàn)習(xí)生。 （ 2）故事導(dǎo)入 （ 3）問(wèn)題激發(fā) （ 4）宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求。 2 、激發(fā)興趣 （ 1）熱身：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形慢跑。 要求：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中要聽(tīng)從指揮， 精神飽滿，要靜、齊、快。 （ 2）師生同做徒手操：目的是充分活動(dòng)身體，為下一步練習(xí)作 準(zhǔn)備。 要求：動(dòng)作準(zhǔn)確、到位。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小到中。 （二）基本部分（ 27 分鐘） 這一部分是本課的核心部分，也是通過(guò)教、

5、學(xué)、練讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的方法，并結(jié)合游戲練習(xí)，全面發(fā)展學(xué)生的身體。 學(xué)習(xí)步驟： 示范直觀教學(xué)法： 1 、原地運(yùn)球 動(dòng)作：運(yùn)球時(shí)，兩腳開(kāi)立，兩腳彎曲，上體前傾，五指自然分 開(kāi)，用手指觸球（手心空出），以肘關(guān)節(jié)為軸，臂上下屈伸，當(dāng)手觸球時(shí)，小臂和手腕有一個(gè)隨球向上的緩沖動(dòng)作，而后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面。 ( 圖 1) 如此反復(fù)進(jìn)行。 2 、行進(jìn)間運(yùn)球（走動(dòng)和跑動(dòng)運(yùn)球） 動(dòng)作：向前運(yùn)球時(shí)，按拍球的后上方， 同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球進(jìn)行，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方。 跑步的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂的動(dòng)作與原地運(yùn)球

6、相同。 （1）高低運(yùn)球 用單手高或低運(yùn)球，可用不同的速度運(yùn)球。要求不能丟球，也不能撞到其他同學(xué) （ 3）學(xué)生展示技術(shù)，教師給予點(diǎn)評(píng) （ 4）創(chuàng)新運(yùn)球練習(xí)方法（圖 3） 啟發(fā)一：甲同學(xué)招呼乙同學(xué)，然后 2 人運(yùn)球在一起。 啟發(fā)二：甲同學(xué)招呼乙、丙等多位同學(xué)，然后圍成圓圈運(yùn)球 （ 5）教師組織學(xué)生展示創(chuàng)新運(yùn)球方法。 （ 6）教師評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)并指出存在的主要錯(cuò)誤。 運(yùn)球時(shí)要隨時(shí)糾正低頭運(yùn)球，手指并攏運(yùn)球，以及掌心拍球等 錯(cuò)誤動(dòng)作。 （7）自由組合認(rèn)真選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)球方

7、法進(jìn)行練習(xí)。 3 、游戲：運(yùn)球接力 （三）結(jié)束部分（ 5 分鐘） （四）場(chǎng)地器材 1 、一個(gè)籃球場(chǎng) 2 、40 個(gè)籃球?qū)W習(xí)目標(biāo) （水平二） 體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，并發(fā)展一定的控球能力。 利用各種形式的練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球 游戲：行進(jìn)間曲線運(yùn)球接力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)球的姿勢(shì)和球的高度 難點(diǎn)：球的控制能力 程序 教學(xué)內(nèi)容

8、 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 組織形式 激發(fā)興趣 課堂常規(guī) 整隊(duì)、師生問(wèn)好、 宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：“反口令”練習(xí) 圍繞場(chǎng)地走跑交替 200～300 米 檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問(wèn)好。 宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 保持安靜，快速整齊。 明確學(xué)習(xí)目的與要求。 注意力要集中。 跟著教師進(jìn)行練習(xí)，要求：跑時(shí)兩兩對(duì)齊。 ○○○○○

9、 ○○○○○ ◎ 合作探究 籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球 集體運(yùn)球圖形走或慢跑。 教學(xué)行進(jìn)間曲線運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí) 在練習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生： 改變速度（走—跑—停） 改變姿勢(shì)（高、低位）； 改變行進(jìn)路線 教師提問(wèn)：原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)， 手按球的部位有不同嗎？ 球著地的落點(diǎn)有不同嗎？ 師生交流，教師總結(jié) 精神集中，積極練習(xí)。 在集體運(yùn)球時(shí)，用走、跑、停狀態(tài)的反復(fù)變化，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多體驗(yàn)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別。

10、 在初步體驗(yàn)后，進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 學(xué)生情緒高昂，思維活躍。 互動(dòng)交流，共同總結(jié)。 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ◎ 展示進(jìn)取 游戲：行進(jìn)間運(yùn)球接力 講解游戲方法，提出要求。 教師提出錯(cuò)誤的動(dòng)作現(xiàn)象，讓學(xué)生關(guān)注自己的動(dòng)作。 師生交流，總結(jié)改正的方法。再次開(kāi)展練習(xí)。 教學(xué)比賽。 小結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。 分散進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)。 學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià)， 認(rèn)識(shí)到不足，進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作。 積極完成比賽。

11、 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ◎ 恢復(fù)身心 放松練習(xí)： 模仿教師動(dòng)作放松 抖臂、仰臥抖腿 小結(jié) 下課 組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。 小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 請(qǐng)值日組收拾器材。 按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨口令進(jìn)行放松練習(xí)。。 學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià)， 認(rèn)識(shí)到不足，進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作。 ○○○○○ ○○○○○ ◎ 場(chǎng)地器材 籃球若干 課后小結(jié)