《《破陣子_為陳同甫賦壯詞以寄之》的教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《破陣子_為陳同甫賦壯詞以寄之》的教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的教案 一、接著學(xué)習(xí)南宋著名詞人辛棄疾的作品《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 1 、解題：“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是 題目。 2 、作者簡介：辛棄疾（ 1140—1207），南宋詞人。一生堅決主張抗金，他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到打擊，曾長期不得任用，閑居近二十年。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。著有《稼軒長短句》。其詞有四篇收入到初中語文教材。（七年級下 ) 《西江月明月別枝驚鵲》；（八年級下 ) 《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》；（九

2、年級上 ) 《菩薩蠻書江西造口壁》；（九年級下）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。 3 、陳同甫是一個什么人？ 陳同甫，即陳亮（ 1143-1194），南宋思想家、文學(xué)家。 1193 年考取進士第一名。生平主張抗金最力。與辛棄疾志同道合，結(jié)為摯友。其詞風(fēng)格與辛詞相似。 二、反復(fù)誦讀，理解詞的內(nèi)容 1 、掃清文字障礙，讀出節(jié)奏。①讀準(zhǔn)字音 麾 炙 的盧 霹靂②試畫出句中停頓。 醉里／挑燈／看劍，夢回／吹角／連營。八百里／分麾下炙，五十弦／翻塞外聲，沙場／秋點兵。 馬／作的盧飛快，弓／如霹靂弦驚。了卻／君王天下事，

3、贏得 ／生前身后名。可憐／白發(fā)生！ ③集體朗讀全詞 2 、結(jié)合注釋或工具書，讀懂大意。①請同學(xué)們讀注釋 ②挑燈 八百里 五十弦 秋 作 的盧 霹靂③集體朗讀全詞 3 、 理清感情脈絡(luò)，讀出感情。①這首詞哪一個詞最能概括本詞的思想感情呢？ “壯” 。 這首詞是一首寄贈之作，辛棄疾處稱“壯詞”，全篇以“壯”語貫穿始終。我們在朗讀的過程中要讀出作者熱切希望恢復(fù)祖國河山的壯志豪情。 ②教師朗讀全詞 ③集體朗讀全詞。 4 、 這首詞里有的句子已廣為流傳，成為千古名句。試把它們找出來。 八百里分麾

4、下炙，五十弦翻塞外聲。了卻君王天下事，贏得生前身后名。三、把握主旨 這首詞抒寫了怎樣的情感？ 這首詞抒寫了詞人想要力挽狂瀾，熱切希望恢復(fù)祖國山河的壯志豪情，表現(xiàn)了他深沉的壯志未酬的憂憤之情。 四、拓展延伸 兩首詞代表了兩種完全不同的風(fēng)格，《虞美人》是婉約派的代表，《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》是豪放派的代表。兩首詞表達的思想感情不同，李煜的“愁”，是一個亡國之君獨有的哀愁，刻骨銘心；辛棄疾的“愁”，是一個臣子無法實現(xiàn)的理想。 作為讀者的我們，大多還不知道“愁”的滋味，可謂“少年不識愁滋味”“少年壯志不言愁”，將來遇到“愁”的時候，你會選擇哪一種人生呢？ 李煜，“天資聰穎”，寫絕命詞，選擇死亡。 辛棄疾“可憐白發(fā)生” ，一直在努力，但壯志難酬， 無可奈何！ 李白：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！” 蘇軾“鬃微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。” 人在任何時候都要有理想有追求， 不拋棄，不放棄，努力實現(xiàn)，使自己的人生更精彩！ 五、作業(yè) 背誦并默寫這首詞。 內(nèi)容僅供參考