《《運(yùn)球雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《運(yùn)球雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《運(yùn)球雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿 指導(dǎo)思想： 本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想結(jié)合本校的實(shí)際情況組織安排教學(xué)內(nèi)容通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、 協(xié)調(diào)性增加內(nèi)臟器官的功能同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神 教材分析： 本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用是高中籃球教學(xué)重要組成部分是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量

2、所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課起著承上啟下的作用運(yùn)球、 傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困 難 學(xué)情分析： 本次課的授課班級(jí)為男生班共四十人學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)有比較 強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力 教學(xué)目標(biāo)的確定： 1 、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球雙手胸前傳接球動(dòng)作概念 2 、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力發(fā)展

3、靈敏、速度耐力等身體素質(zhì) 3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神 重、難點(diǎn)確定： 重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球的部位、力量傳接球的準(zhǔn)確性快速能力難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配掌握能力 教學(xué)策略： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略發(fā)展學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用運(yùn)用靈活多變手段做到身心結(jié)合努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)力求合理、緊湊、流暢、新穎 教學(xué)流程： ( 一) 開(kāi)始部分

4、(2 ’) 1 、課堂常規(guī) 2 、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 ( 二) 準(zhǔn)備部分 (8 ’) 教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)組織形式為散點(diǎn)學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣改善手對(duì)球的控制和掌握能力進(jìn)一步熱身同時(shí)活躍課堂氣氛為基本部分做充分的準(zhǔn)備 ( 三) 基本部分 (30 ’) 1 、運(yùn)球：高低交替運(yùn)球兩手交替運(yùn)球體前變向運(yùn)球急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí) 采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題特別是身體的姿勢(shì)、 手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確著重解決手對(duì)

5、球的按拍力量、 方向、掌握上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力 2 、先進(jìn)行一對(duì)一的 “搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)然后進(jìn)行分組 “搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)和創(chuàng)新能力同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 3 、原地兩人一組雙手胸前傳接球 要求：前臂發(fā)力前伸手腕急速向外翻轉(zhuǎn)肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松全 身協(xié)調(diào) 4 、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球 要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)且要迅速轉(zhuǎn)換銜接 5 、四人一球一組

6、行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球 要求：運(yùn)球和傳球接球和運(yùn)球要相互銜接好、順逆方向都要練 習(xí)目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接快而連貫更進(jìn)一步提 高傳接球和支配球的能力使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平 ( 四) 結(jié)束部分 (5 ’) 1 、放松操 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)促使學(xué)生消除肌肉的疲勞身心得到恢復(fù) 2 、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)布置收回器材 場(chǎng)地器材： 1 、場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 2、器材：籃球 40 個(gè)球網(wǎng) 4 個(gè) 預(yù)計(jì)教學(xué)效果： 預(yù)計(jì)平均心率為： 130135 次 / 分 最高心率為 180 次/ 分出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為 55%運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上 教學(xué)評(píng)價(jià)： 在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)課堂氣氛活躍師生情感融洽在教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中學(xué)生們?cè)诨@球場(chǎng)上得到快樂(lè)獲得強(qiáng)健的體魄和聰明的才智