《中班語言教案：詩歌《荷葉圓圓》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中班語言教案：詩歌《荷葉圓圓》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

幼兒教育：________ 中班語言教案：詩歌《荷葉圓圓》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班語言教案：詩歌《荷葉圓圓》 【活動目標】 1.欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌中畫面美和語言的美。 2.初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展想象力與語言表達能力。 3.對荷葉充滿好奇，萌發(fā)熱愛自然的情感。 【活動準備】 課件、青蛙頭飾、荷葉、音樂《小青蛙找家》 【活動過程】 （一）隨小青蛙找家的音樂進場 師：今天天氣真好，青蛙媽媽帶你們到一個好玩的地方去玩。 （二）幼兒通過玩荷葉，發(fā)散想象：荷葉像什么？ （三）播放課件，引導理解、學習詩歌內容 1.逐頁播放課件，引導幼兒理解詩歌內容 師：“青蛙媽媽帶你們到哪里來了啊？你都看到了什么？那荷葉是什么樣子的?。俊? 師：“我們來看看還有誰也來了？” 師：“小魚會把荷葉當成什么呢？”“小魚游來，把他當作雨傘” 師：“青蛙跳上，他會把荷葉當成什么呢？”“青蛙跳上，把它當作小船 師：“蜻蜓飛來，把它當作什么呢？”“搖啊搖啊，你知道是什么季節(jié)來到了？ 2.幼兒完整欣賞詩歌,初步學習朗誦詩歌 （1）幼兒分句學習 （2）分組進行練習 （3）利用完整朗誦 （四）幼兒按意愿分組扮演各種小動物玩玩荷葉，仿編詩歌。 （五）幼兒仿編詩歌 1.個別幼兒仿編 2.結合幼兒仿編詩句，組織幼兒完整朗誦。 師：“小魚，青蛙還有蜻蜓都來了，那請你說說還有誰會來呢？ 師：“它們會把荷葉當成什么呢？ （六）小青蛙跳出室。 兒歌：荷葉圓圓 小魚游來，把他當作雨傘。青蛙跳上，把它當作小船。 蜻蜓飛來，把它當作搖籃。搖啊搖啊，搖出美麗的夏天。 第 3 頁 共 6 頁 中班語言教案：閱讀圖書《大小鳥》 【活動目標】 1、感受角色形象的可愛和奇特，能用較完整的語言表述有趣的情節(jié)。 2、在看看、問問、議議中，感知故事內容，體會同伴間的友好情感。 3、體驗自主、互相學習的快樂。 【活動準備】 1、圖四幅（上課、游戲、午睡、學飛行）。 2、“上課、游戲、午睡、學飛行”的子卡。 【活動過程】 一、創(chuàng)設語言情境，激發(fā)興趣。 1、創(chuàng)設情境。 “鳥媽媽要生蛋了，鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥，于是就給寶寶取了個名字叫大小鳥！” 2、引導討論。 “鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢，到底是只大鳥，還是小鳥呢？” 二、借助圖書圖片，感知交流。 1、自主看書，感知內容。 教師分組指導幼兒閱讀圖書。 2、提問討論，互助學習。 “剛才，你們在看圖書的時候有什么地方看不懂嗎？” “哪個小朋友能解答他的疑惑？” 3、選擇圖片，大膽講述。 “小小鳥為什么要坐在大小鳥的身上上課？坐在大小鳥的身上感覺怎么樣？” “游戲時大小鳥和小小鳥是怎樣玩的？你能用有的……有的……還有的……來說一說嗎？” “大小鳥飛不上天，小小鳥會對他說些什么？做些什么呢？” 三、完整感知情節(jié)，拓展想象。 1、引導幼兒完整講述故事。 2、拓展想象。 “你喜歡大小鳥嗎？為什么？” “成為老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發(fā)生什么事情呢？” 【活動評析】 首先，從我揭示大書題目的時候，幼兒就對題目《大小鳥》感興趣了，到底是大鳥還是小鳥呢？幼兒要緊往下看了?；顒拥倪^程中，我不是單一的帶領幼兒一頁一頁地看過去，而是先讓幼兒自己看，發(fā)現疑問之處后提出來，再請其他幼兒來幫助解答，這樣可以激發(fā)幼兒看書的興趣，看的也比較仔細。當然，老師也會參與過渡、總結的環(huán)節(jié)。最后拓展想象，長大后的大小鳥、小小鳥還會發(fā)生什么事？幼兒自由發(fā)揮，用自己的語言進行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁