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幼兒教育：________ 大班上學期音樂教案《蹦蹦跳跳身體好》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班上學期音樂教案《蹦蹦跳跳身體好》 活動目標： 1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。 2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。 活動準備： 1、與歌曲有關的動物圖，節(jié)奏圖。 2、健康歌的音樂 活動過程： 一、看圖片，熟悉歌詞。 師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。 師：誰愿意來當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。 二、學唱歌曲。 1、教師范唱。 師：你聽到歌曲里是怎么唱的？ 2、聽歌曲曲調，看動物圖片，試唱歌曲。 3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。 4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。 師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。 三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。 1、小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當什么呢？（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？ 2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？ 3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！ 4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。 四、結束部分。 師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！ 第 3 頁 共 5 頁 大班上學期音樂教案《風兒找媽媽》 教學目標： 1、體驗歌曲中思念媽媽的情感。 2、初步學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。 3、學習在配樂朗誦的基礎上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。 教學準備：學會有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。 教學過程： 1、發(fā)聲練習 (1)喊嗓：嘿、哈! (2)半音模進：我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。 2、復習歌詞 (1)有表情地朗誦歌詞 (2)選擇合適的音樂為歌詞朗誦配樂。指導語：”請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首為詩歌朗誦配樂。” (一首為活潑歡快的旋律，一首為歌曲的旋律。) 隨音樂朗誦歌詞。 3、學習歌曲。 (1)先傾聽伴奏音樂。 (2)幼兒在老師的帶領下哼唱。 嘗試將歌詞填入旋律中唱出。 教師范唱，引導幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感：”你聽了之后什么感覺？”(感動、優(yōu)美、思念) 學習有表情地演唱。 A、第一段前半部分有幾個附點音符？進行節(jié)奏訓練。 B、指導語：”風兒問過誰？”(重點學唱第9、第11小節(jié)休止符與弱起拍處，可用比較傾聽的方法。) C、指導語：”風兒捎給媽媽什么話？”(重點學唱最后一句漸慢結束。) 4、練唱歌曲 (1)分小組練習演唱，其它幼兒傾聽。 (2)可以用師幼對唱形式練習以提高幼兒的興趣。(最后一句合唱) 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁