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幼兒教育：________ 幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》 活動目標： 1、通過玩游戲”玩具王國”，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。 2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。 3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。 活動準備： 1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。 2、音樂 活動過程： 1、教師出示玩具，學習創(chuàng)編動作。 （1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？ （2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應的動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進行集體模仿學習） 2、學習游戲”玩具王國”，在游戲中欣賞音樂。 （1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看??？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧！（幼兒傾聽完整的音樂） （2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進行”走”的動作練習，感知音樂勻速的節(jié)奏。） （3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。） 3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。 （1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。） （2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。） 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《理發(fā)》 活動目標： 1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發(fā)》； 2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。 3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。 活動準備： 1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。 2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個， 3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。 活動過程： 一、復習歌曲《看朋友》： 要求：唱準敲門的節(jié)奏。 二、幼兒學習歌曲《理發(fā)》 1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》 2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。 A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風機） B、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發(fā)） 小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風是把頭發(fā)吹干的。 C、它們會發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？ 小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出”嚓嚓嚓”，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出”唰唰唰”，電吹風工作的時候發(fā)出”呼呼呼”的聲音。 3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。 4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。 5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。 6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。 7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。 8、重點、難點指導： （1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。 （2）”小吹風，呼呼呼~~~”這一句歌詞，演唱時注意音準。 9、幼兒繼續(xù)學唱歌，教師關(guān)注個別幼兒，并進行個別指導。 10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。 11、請個別幼兒進行表演，其他幼兒給他伴唱。 三、復習歌曲《別吵，小寶寶睡了》 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁