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1、走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁最新考綱 1.物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒2.靜電現(xiàn)象的解釋3.點電荷4.庫侖定律5.靜電場6.電場強度、點電荷的場強7.電場線8.電勢能、電勢9.電勢差10.勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系11.帶電粒子在勻強電場中的運動12.示波管13.常見電容器14.電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系 考向瞭望1.多個電荷庫侖力的平衡和場強疊加問題2.利用電場線和等勢面確定場強的大小和方向，判斷電勢高低，電場力變化，電場力的

2、功和電勢能的變化等3.帶電體在勻強電場中的平衡問題及其他變速運動的動力學(xué)問題4.對平行板電容器電容決定因素的理解，解決兩類有關(guān)動態(tài)變化的問題5.分析帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)問題6.示波管，靜電除塵等在日常生活和科學(xué)技術(shù)上的應(yīng)用. 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁熱點一電場的力的性質(zhì)本部分內(nèi)容在高考中所占比例為4%左右，命題的形式多為選擇題，題目難度為中等，其中庫侖力的平衡、電場的疊加及電場線的性質(zhì)一直是高考命題的熱點例如2010年安徽卷第18題考查點電荷的場強公式及用極限思想分析問題的能力；201

3、0年廣東卷第21題考查點電荷的電場及電場線、電勢、電場強度等概念 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁熱點二電場的能的性質(zhì)本部分內(nèi)容在高考中所占的比例為4%左右，命題的形式以選擇題為主，如2010年山東卷第20題考查了電場線、電場強度、電勢、電場力做功與電勢能的變化等知識.2010年安徽卷第16題考查勻強電場中場強與電勢的關(guān)系 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 熱點三電容器帶電粒子在電場中的運動帶電粒子在電場中的運動每年必考，在高考中所占比例為10%左右，考查方式靈活，既可以以選擇題的形式考查，例如2010年北京卷第18題、安徽卷第18題

4、等考查了電容器的相關(guān)問題；也可以以計算題的形式考查，一般和磁場結(jié)合考查，常作為壓軸、拔高題目，如2010年北京卷第23題、安徽卷第23題、福建卷第20題等，此類題目綜合性強，方法靈活，主要考查學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁溫故自查1自然界中只存在正負兩種電荷，元電荷電荷量e.2物體帶電方法有三種：(1) 起電；(2) 起電；(3) 起電3電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消失，它只能從一個物體

5、 到另一個物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中總電荷數(shù) 1.61019C摩擦接觸感應(yīng)轉(zhuǎn)移不變 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 考點精析1電荷量的實質(zhì)：物體得到或失去電子便帶上了電荷，得到電子帶負電，失去電子帶正電討論物體帶何種電荷，是指凈電荷是正是負，也就是說物體具有的總電荷是哪種電荷多于哪種，凈電荷的多少叫做電荷量2點電荷是無大小、無形狀且有電荷量的一個理想化模型在實際問題中，只有當帶電體間的距離比它們自身的大小大得多，以至于帶電體的形狀和大小對相互作用的影響可以忽略不計時，帶電體才可以視為點電荷 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)

6、首頁上頁下頁末頁 3一個帶電體能否被視為點電荷完全取決于自身的幾何形狀大小與帶電體之間的距離的比較，與帶電體的大小無關(guān)，即帶電體很小，不一定可視為點電荷；帶電體很大，也不一定不能視為點電荷4元電荷：電荷量e1.601019C稱為元電荷所有帶電體的電荷量或者等于電荷量e，或者等于電荷量e的整數(shù)倍即在物體帶電現(xiàn)象中元電荷量是最小電荷量，但從微觀粒子層面上說：元電荷并不是基本粒子，如質(zhì)子、中子是由夸克組成的，夸克可能有 的電荷量. 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁溫故自查1內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力跟它們所帶 的乘積成正比，跟它們之間的成反比，作用力的方向

7、在兩點電荷的連線上3適用條件： ；電荷量距離平方點電荷真空中 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁考點精析1庫侖力的正負不表示力的大小，而表示庫侖力的性質(zhì)當兩電荷同號時，F(xiàn)0，庫侖力為斥力；當兩電荷異號時，F(xiàn)0)的相同小球，小球之間用勁度系數(shù)均為k0的輕質(zhì)彈簧絕緣連接當3個小球處在靜止狀態(tài)時，每根彈簧長度為l.已知靜電力常量為k，若不考慮彈簧的靜電感應(yīng)，則每根彈簧的原長為()答案C 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁命題規(guī)律根據(jù)庫侖定律和物體受力平衡條件，判斷分析物體所受的某一

8、力，或兩物體間距考查靈活運用整體法、隔離法及正交分解法 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 考例5如圖甲所示，兩根長為L的絲線下端分別懸掛一質(zhì)量為m、帶電量q和q的小球A和B，處于場強為E，方向水平向左的勻強電場之中，使長度也為L的連線AB拉緊，并使小球處于靜止狀態(tài)求E的大小滿足什么條件才能實現(xiàn)上述平衡狀態(tài) 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 解析首先，小球A、B均處于靜止狀態(tài)，其所受合外力為零；其次，若撤去水平向左的勻強電場，則A、B兩小球在重力和彼此間靜電引力作用下，回落到懸點正下方，可見只有勻強電場足夠強時，A、B間連線才能被拉緊設(shè)

9、A、B間連線剛要被拉緊時，勻強電場的場強為E0，這時，小球A受力如圖乙所示，由共點力平衡條件得水平方向上E0qFTcos60F，豎直方向上FTsin60mg， 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁總結(jié)評述解決帶電體在電場中的平衡問題的方法與解決力學(xué)中平衡問題的方法是一樣的，都是依據(jù)共點力平衡條件求解，所不同的只是在受力分析列平衡方程時，一定要注意考慮電場力 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁(2010山東東營)如圖，帶電小球A、B的電荷分別為QA、QB，OAOB，都用長L的絲線懸掛在O點靜止時A、B相距為d.為使平衡時AB間距離減為d/2，可采用以下哪些方法()A將小球A、B的質(zhì)量都增加到原來的2倍B將小球B的質(zhì)量增加到原來的8倍C將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半D將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半，同時將小球B的質(zhì)量增加到原來的2倍答案BD 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 走向高考 高考總復(fù)習(xí) 物理 (配人教實 驗版)首頁上頁下頁末頁 請同學(xué)們認真完成課后強化作業(yè)