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幼兒教育：________ 小班上學(xué)期社會(huì)教案《合作力量大》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班上學(xué)期社會(huì)教案《合作力量大》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。 2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。 3．樂意在日?；顒?dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。 2．大積木裝飾城若干蘿卜。 3．幼兒用書：合作力量大。 活動(dòng)過程： (一）傾聽故事，了解什么事合作。 1．教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？ 讓我們?cè)賮砺犚宦?，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？ 2．幼兒傾聽故事后，教師提問。 教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？ 3．教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！ （二）創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。 1．教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？ 2．先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。 （三）遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。 1．引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？ 請(qǐng)同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的力量大。 出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？ 教師總結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。 2.在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時(shí)，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。 活動(dòng)延伸： 在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。 第 3 頁 共 5 頁 小班上學(xué)期社會(huì)教案《媽媽帶我上幼兒園》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。 2、在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、笑臉娃娃圖”歡迎新朋友”。 2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊） 3、幼兒用書第1冊(cè)第1-2頁。 活動(dòng)過程： 教師熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。 1、來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。 本班教師通過游戲自我介紹。 2、班級(jí)中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更容易接受教師，對(duì)教師產(chǎn)生親近感。 3、教師扮演動(dòng)畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。 4、在教師的介紹下，請(qǐng)媽媽帶孩子熟悉班級(jí)環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 1、請(qǐng)孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。 2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，可送出小紅花。 3、看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁