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1、 2019 年小學二年級語文教案《周總理借書》教學設(shè)計之一 教學目標 讀通課文，學會生字，學習第三段，在單元提示指導下讀懂這段 話。 教學重點、難點： 學會本課中的生字和新詞，復習按部首查字典的方法。 教學過程 一、揭題，讀題 學生說說自己了解的周總理。讀題，從題目中你知道什么？ 二、根據(jù)課題提出問題，梳理問題 三、帶著問題聽課文錄音，劃出生字詞 四、討論問題，結(jié)合學習生字新詞

2、1 、什么時候向誰借書？學習館、管。 2、周總理要借什么書？學習冊、濟。 3 、書借到了沒有？學習閱、覽。 1 / 4 4 、對照生字表，學習余下生字。讀準字音：值、篤、呵。查字典，說說讀者的意思，說出帶有者的詞。 五、自讀課文，讀通句子，了解大概。 六、作業(yè) 抄寫生字新詞。 第二課時 教學目標 有感情朗讀對話，感受周總理嚴格要求自己，自覺遵守制

3、度的精 神。 教學重點、難點： 讀懂按發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕? 一、復習 1、聽寫生字詞語 2、說說課文的主要內(nèi)容 2 / 4 二、學習第三段，理清寫作順序 1、齊讀，思考：這一段是按什么順序?qū)懙模? 2、引導學生回顧單元學習提示，說說按事情發(fā)展順序組句成段的 段該怎樣讀？ 3 、結(jié)合課后第 3 題，讀讀議議：這一段先寫什么，再寫什

4、么， 最后寫什么？ 4、按要求讀課文，體會事情發(fā)展的順序。 寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句？ 說周總理表揚小王做得對，應該讀到哪兒為止？ 讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看，心里會怎樣想？ 三、通讀全文，體會周總理的好品質(zhì) 1、自由讀課文，討論：你從周總理借書的事中感到周總理的什么 精神值得我們學習從哪里可以看出周總理自覺遵守借收制度？ 2、教師總結(jié) 3

5、 / 4 四、訓練朗讀對話 周總理笑瞇瞇、笑呵呵地說，讀出親切、和藹語氣 小王激動地說，讀出吃驚、激動的語氣 五、學習積累象聲詞 1、從課文中找出表示聲音的詞。 2 、讀讀想想，用上這些詞有什么作用？ 3、說說其他表示聲音的詞。 六、訓練用委婉的語氣說話 1、讀懂課后第 4 題的例句 2、仿照例句，用請問有沒有說話。 3 、體會用上請問有沒有說話的作用。七、完成作業(yè) 4 / 4