《新人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的認(rèn)識》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的認(rèn)識》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《 6 和 7 的認(rèn)識》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 第 1 課時 6 和 7 的認(rèn)識上課解決方案 教案設(shè)計 設(shè)計說明 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 0～ 5 的認(rèn)識及加減法的基礎(chǔ) 上進行教學(xué)的。學(xué)生對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng) 驗。本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 為下節(jié)課學(xué)習(xí) 6 和 7 的加減法打好基礎(chǔ)， 也讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識來源于生活并應(yīng)用于生活的基本理 論。因此將本節(jié)課作如下設(shè)計： 1．通過游戲活動充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。 通過游戲引入新課，這樣既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知

2、的學(xué)習(xí)做 好鋪墊。 同時，還能吸引學(xué)生的注意力， 使學(xué)生的熱情高漲， 情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動中來。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中發(fā) 展各方面能力。 2．注重學(xué)生的動手操作、自主探索與合作交流。 教學(xué)新知時，先讓學(xué)生觀察主題圖中同學(xué)們打掃衛(wèi)生的畫 面，同時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，自然滲透思想品德教育，教育學(xué)生 要向圖中的小朋友們學(xué)習(xí)，做一個愛護教室、講衛(wèi)生、愛勞 動的好學(xué)生。然后找出圖中是 6 和 7 的人或物。接著通過計 第 1 頁

3、 數(shù)器和直尺，讓學(xué)生知道 6 和 7 的位置，以及 6、7 和 1、2、 3、 4、 5 之間的大小關(guān)系。最后讓學(xué)生找一找生活中的 6 和 7。學(xué)生結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，感受實物與抽象數(shù)字之間的聯(lián)系，對于 6、 7 的認(rèn)識就更加豐滿了。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 PPT 課件 計數(shù)器 6 個彩球 學(xué)生準(zhǔn)備 小棒若干 7 張圓形紙片 直尺 教學(xué)過程 ⊙游戲激趣，引入新知 1．魔球游戲。 ( 出示 6 個帶有 0～ 5 序號的彩球 ) 師：智慧老爺爺聽說大家學(xué)習(xí)非常努力，為了表揚同學(xué)們， 特意制作了 6

4、 個彩色的知識魔球，誰能將這 6 個知識魔球按 從小到大的順序排一排呢？ ( 請學(xué)生上臺將 6 個知識魔球根 據(jù)數(shù)字的順序進行排列 ) 2．引入新課。 師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，想得到美麗的知識魔球嗎？ 那我們一起來努力吧！ ( 板書課題 ) 設(shè)計意圖：通過游戲引入新課，既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的 學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時還能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情，使學(xué)生情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動中來。 ⊙觀察操作，探索新知 1．?dāng)?shù)一數(shù)，初步感知。 ( 課件出示教材 39 頁主題圖 )

5、 第 2 頁 (1) 說一說圖中的小朋友們在干什么。( 打掃教室 ) 教師結(jié)合 主題圖對學(xué)生進行講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛集體的思想教育。 (2) 找一找，圖中哪些人或物體的數(shù)量可以用 6 或 7 來表示？你是怎樣數(shù)出來的？ ( 學(xué)生認(rèn)真尋找，數(shù)一數(shù)，同桌之間互相說一說是怎么數(shù)的 ) (3) 交流匯報：教室里有 6 張桌子、 6 名同學(xué)、 7 把椅子、 7 個人。 預(yù)設(shè) 生 1：我是這樣數(shù)的，教室里有 5 名同學(xué)在打掃衛(wèi)生， 又進來了 1 名同學(xué)，一共有 6 名同學(xué)。 ( 請學(xué)生上臺來示范數(shù)，教師用課件閃動被數(shù)的

6、對象，讓全 班同學(xué)跟著數(shù)一遍 ) 生 2：教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有 6 個人，從外面走 進來 1 名同學(xué)，一共是 7 個人；也可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù) 老師，一共是 7 個人。 生 3：先數(shù)已放好的 6 把椅子，再數(shù)又搬來的 1 把，一共是 7 把椅子。 (4) 數(shù)出主題圖下面的人物圖和點子圖各是多少。 ( 學(xué)生數(shù)數(shù)，進行匯報 ) 小結(jié)： 6 個點子， 6 個人物，還有我們剛才數(shù)的 6 張桌子、 6 名同學(xué)都可以用 6 來表示。而 7 個點子， 7 個人物，還有我

7、們剛才數(shù)的 7 把椅子、 7 個人都可以用 7 來表示。 第 3 頁 設(shè)計意圖： 從學(xué)生熟悉的事物引入， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 充分利用教材主題圖提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度用 不同的方式去數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中體會自然數(shù)的增加 過程，感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的順序和比較 大小做好準(zhǔn)備。 第 4 頁