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1、八年級下冊四單元《撰寫演講稿》教案 八班級下冊四單元《撰寫演講稿》教案八班級下冊四單元《撰寫演講稿》教案寫作《撰寫演講稿》教案 　　學問與技能 　　把握演講的特點和演講稿的寫作方法，學會寫演講稿。 　　過程與方法 　　學會選擇自己熟識又引人留意的演講主題，寫演講稿，在班內(nèi)進行演講競賽。 　　情感、看法與價值觀 　　培育與人溝通、合作的力量，能夠有理有力有節(jié)地勸說他人。 　　重點、難點 　　選擇一個自己熟識的話題，寫一篇有勸說力和號召力的演講稿。 　　一、新課導入 　　同學們，當我們傾聽了聞一多那布滿.的《最終一次講演》后，是不是內(nèi)心

2、也涌起一種沖動：也想把自己心中的話大聲地說出來呢?好，那就讓我們一起來，一起走上講臺，大聲地演講吧!當然要進行一次勝利的演講，首先要把演講稿寫好。那么，怎樣寫好演講稿呢?我們這次的寫作訓練就是來學撰寫演講稿的。 　　二、認知演講稿 　　演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主見的文稿。演講稿的好壞挺直決定了演講的勝利與失敗。演講稿像談論文一樣論點鮮亮、規(guī)律性強，但它又不是一般的談論文。它是一種帶有宣揚性和鼓動性的應用文體，常常用法各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。 　　演講稿在結(jié)構(gòu)上分開場白、主體、結(jié)尾三部分。開場白是演講稿中很重要的部分。

3、常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立刻了解演講主題、引入正文、引起思索等。 　　演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必需有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次支配可按時間或空間挨次排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深化。 　　結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束，它起著深化主題的作用。也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。 　　三、撰寫演講稿 　　怎樣寫好演講稿呢? 　　一、觀點鮮亮，內(nèi)容具有鼓動性。演講稿觀點鮮亮，顯示著演講者對一種理性認識的確定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信

4、任感和牢靠感。寫作時要在表達上留意感情顏色，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱忱的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。 　　二、結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，而演講稿是口頭表達，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思索玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)溝通的統(tǒng)一，注重有聲性。 　　三、語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)想的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必需借助語言這個溝通思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應留意以下三個問題： 　　1.要口語化?！吧峡凇薄叭攵保@是對演講語言的基本要求，也就是說演講的

5、語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。假如演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”“入耳”。 　　2.要通俗易懂，應當用簡潔明白、通俗易懂的語言講話。 　　3.要生動感人。運用比方、比擬、夸張等手法增加語言的形象顏色，把抽象化為具體，淺顯講得淺顯，枯燥變成好玩。運用幽默、風趣的語言，增加演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語言音樂性的特點，留意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的改變。 　　三

6、、寫作文題 　　假設學校組織競聘同學會.、團支部書記、?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務團團長等，你預備競聘其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主見。 　　四、佳作觀賞 　　競選班長的演講稿 　　同學們： 　　你們好! 　　今日，我走上演講臺的唯一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，靠著我新銳不俗的“官念”，靠著我的士氣和才能，靠著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。 　　我從沒有擔當過班干部，缺少閱歷。這是劣勢，但正由于從未在“官場”混過，一身潔凈，沒有“官相官態(tài)”“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，

7、多的是敢作敢為的闖勁。正由于我一向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣，弄不來，就格外具有民主作風。因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應當是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何狀況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。當師生之間發(fā)生沖突時，我肯定明辨是非，敢于堅持原則。格外是當老師的說法或做法不盡正確時，我將敢于主動為同學們謀求正值的權益。 　　班長作為一個班級的核心人物，應當具有統(tǒng)御全局的大德大能，我信任自己是夠條件的。首先，我有力量處理好班級的各種事務。由于本人具

8、有較高的組織力量和協(xié)調(diào)力量，憑借這一優(yōu)勢，我保證做到將班委一班人的主動性都調(diào)動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。其次，我還具有較強的應變力量，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)大事，將損失削減到最低限度。再次，我信任自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最終，由于本人平常與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就削減了工作的阻力。 　　我的治班總綱領是：在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的看法，在此基礎上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴格按方案行事，推選代表對每個實施過程進行全程監(jiān)督，責任到人，獎罰分明。我預備

9、在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦九件好事： 　　1.借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強度，提高效率; 　　2.聯(lián)系有關商家定期送純潔水，徹底解決飲水難的問題; 　　3.建立班級互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題; 　　4.組織雙休日城鄉(xiāng)同學的“互訪”，溝通情感，加深相互了解; 　　5.在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解.，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動; 　　6.利用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦愛好小組; 　　7.在班級報廊中開發(fā)“新視野”欄目，準時追蹤國內(nèi)改革動態(tài); 　　8.建立班級

10、“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等; 　　9.設一個班長看法箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。 　　我會是一個最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會集體商量決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必需經(jīng)過“全民”表決。假如同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾美國總統(tǒng)那樣麻煩，我更不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會立刻引咎辭職。 　　同學們，請信任我，投我一票，給我一次熬煉的機

11、會吧!我會經(jīng)得住考驗的，信任在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰慧才智，我們的班務工作肯定能搞得非常杰出，我們的班級肯定能躋身全市先進班級的前列，步入新的輝煌! 　　感謝大家!! 　　點評：這篇演講稿寫得熱忱昂揚，具有很強的感召力。小作者對班長一職有著自己充分的認識，對于怎樣選上和選上后如何去做，有自己獨到和具體的做法，因此在演講稿中表現(xiàn)得理由充分，信念十足。在語言上也的確不擺“官腔”和書生氣，留意拉近和聽眾的距離，走“親民”的道路，很能打動各“選民”的民心。這是一篇有文采、感染力十足的演講稿 ： 《八班級下冊四單元《撰寫演講稿》教案》