《《大雨小雨》幼兒園小班說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《大雨小雨》幼兒園小班說課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《大雨小雨》幼兒園小班說課稿 下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象而孩子們特別喜歡雨天 他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈用小手接接雨滴、 用小腳踩著水坑等等針對孩子們對雨的這一興趣愛好所以我設計、 組織了本次活動《大雨小雨》本活動就是讓幼兒通過說說、唱唱、動作表現(xiàn)及樂器演奏等不同的方式表現(xiàn)對雨的認識 目標定位： 對于小班幼兒來說真正接觸樂器的時間較短對于演奏方面的知 識了解較淺所以我把活動目標簡單定為以下三點： 首先是引導幼兒用 聲音的強弱表現(xiàn)大雨、 小雨并選擇合適的樂器進行演奏其次是引導幼 兒用不

2、同的形體動作表現(xiàn)大雨、 小雨最后是初步培養(yǎng)幼兒對打擊樂的 興趣 活動的重難點：學習用樂器演奏 活動準備： 為了能夠更好的完成本次活動我做了如下準備： 1、幼兒事先學會歌曲《大雨小雨》； 2、自制圖譜 3、錄音《大雨小雨》； 4、打擊樂器：自制響罐活動流程： 我的活動流程大體分以下四個環(huán)節(jié)： 1 、導入活動復習歌曲 對于小班幼兒來說形象、鮮明的事物更容易吸引他們的注意力 所以在活動的開始我以兩個大、小不同的紙偶“大雨點、小雨點”直 接引入主題我借助形象、 直觀地教具充分激發(fā)幼兒演唱的興趣和對

3、大雨點、小雨點的喜愛 2 、引導幼兒用聲音的強、弱分別表現(xiàn)大雨、小雨 為了讓幼兒更好的表現(xiàn)聲音的強弱變化我首先請幼兒大雨、小雨的特點通過讓幼兒學大雨、 小雨的聲音、 比較它們聲音的高低進一步引導幼兒感受和表現(xiàn)聲音的大、 小“大雨的聲音是大大的我們在唱到‘大雨’的時候聲音應該樣的呢” “唱‘小雨’的時候聲音又樣的呢”讓幼兒在演唱過程中對聲音的強弱變化有一個更深入的感受 3 、引導幼兒用不同的形體動作、節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨 為了讓幼兒更形象地表現(xiàn)大雨、小雨我首先出示“大雨的節(jié)奏譜”并調(diào)動幼兒的思維提出問題 “你發(fā)現(xiàn)了什么我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢”讓幼兒充分發(fā)

4、揮想象力大膽表現(xiàn)自己通過幼兒的動作表現(xiàn)讓他們知道大雨適合選擇幅度、 力度較大的動作表現(xiàn)； 小雨的聲音小就適合幅度、力度較小的動作表現(xiàn) 在創(chuàng)編動作的基礎上教師再啟發(fā)、引導幼兒看圖譜徒手拍節(jié)奏教師可以啟發(fā)、引導幼兒用自己身體的某個部位來表現(xiàn)讓幼兒從易到難最后到練習拍總譜練習過程中幼兒隨教師邊指邊拍節(jié)奏這樣做使得在練習節(jié)奏型上就得心應手了同時也為樂器演奏打下了良好的基礎 4 、引導幼兒用合適的樂器演奏《大雨、小雨》培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣 本環(huán)節(jié)是整個活動的重難點：在幼兒選擇樂器時我首先出示響 罐讓幼兒自己觀察并傾聽聲音的不同通過讓幼兒聽

5、聲音進一步引導 幼兒選擇演奏大雨、小雨的樂器并說出選擇該樂器的原因 為了能提高幼兒演奏的興趣我通過向幼兒介紹自己的指揮手勢 告訴幼兒在演奏過程中要注意在教師的手勢及語言提示下進行演奏 教育幼兒在不演奏時能有意識地控制樂器使其不發(fā)出聲音讓幼兒在 樂器演奏的同時真正體驗到打擊樂帶來的快樂 1 、用身體動作感受樂曲節(jié)拍節(jié)奏表現(xiàn)樂曲的情緒 2 、自己創(chuàng)編節(jié)奏型學習看節(jié)奏圖譜打節(jié)奏 3 、能根據(jù)節(jié)奏圖譜上的打擊樂標記用打擊樂分聲部合奏注意和大家保持和諧 準備 1、幼兒已認識臺灣知道高山 * 2 、中國地

6、圖《阿里山的姑娘》樂曲磁帶錄音機 3 、節(jié)奏圖譜打擊樂器：三角鐵、鈴鼓、雙響鼓、圓舞板等人手一件打擊樂標記 步驟 1、引導幼兒在中國地圖上找出寶島臺灣談起高山 * 引出樂曲名稱 2 、聽樂曲《阿里山的姑娘》引導幼兒用動作感受樂曲的性質(zhì) （注意接前奏） 3、幼兒聽樂曲觀看教師表演活潑優(yōu)美的舞蹈感受樂曲的情緒同時按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手感知樂曲的基本節(jié)拍 4 、幼兒聽樂曲創(chuàng)編節(jié)奏型 5 、請愿意表演的幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏型教師要鼓勵和肯定有創(chuàng)造性的幼兒 6 、教師出示節(jié)奏圖譜幼兒看譜到節(jié)奏（可用手拍、跺腳、拍腿等

7、動作表現(xiàn)） （ 1）分兩聲部練習不同的節(jié)奏型 （ 2）兩聲部合奏提醒幼兒注意變換節(jié)奏型的地方要準確 7 、樂器演奏（播放樂曲）（ 1）教師在節(jié)奏譜上附上打擊樂的圖形標記 （ 2）幼兒自選樂器看圖譜分聲部自由練習 （ 3）幼兒按聲部坐下（拿三角鐵、鈴鼓的幼兒為一個聲部坐在一起；拿圓舞板、 雙響筒的幼兒為另一聲部坐在一起）看節(jié)奏譜分聲部反復練習 （ 4）教師指揮幼兒兩聲部合奏要求配合和諧不受干擾 （ 5）幼兒交換樂器分聲部練習 （ 6）教師指揮幼兒兩聲部合奏提醒猶如配合默契 建議可組織系列活動 1、賞識活動：認識臺灣介紹高山 * 2 、音樂欣賞：《阿里山的姑娘》 3 、節(jié)奏活動：《阿里山的姑娘》 4 5