《教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 1 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 ﹙專業(yè)代碼： 047101﹚ 本方

2、案適用于教育與教師發(fā)展學(xué)院 一、培養(yǎng)目標(biāo) 主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的教育經(jīng)濟(jì)與管理及教育法律與政策方面 的高層次專門(mén)人才。其具體要求是： 1．較好地掌握馬克思主義基本原理，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖 國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神。 2．系統(tǒng)掌握本學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)，具有從事教育經(jīng) 濟(jì)、教育行政與學(xué)校管理、教育法律與政策等方面的教學(xué)、科研和管理 工作的能力。 3．熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。 4．具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建 設(shè)事業(yè)服

3、務(wù)。 二、研究方向 1．教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 2．教育管理學(xué) 3．教育法律與政策 三、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分 學(xué)習(xí)年限為 3 年。 總學(xué)分為 36 學(xué)分，其中公共課程（含中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí) 2 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。 踐研究、馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論、英語(yǔ)） 8 學(xué)分；學(xué)科基礎(chǔ)課程 7 學(xué)分；專業(yè)主干課 6 學(xué)分，選修課至少修 13 學(xué)分；教學(xué)實(shí)踐 2 學(xué) 分。 四、課程設(shè)置 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置表

4、 研究方向 ：A．教育經(jīng)濟(jì)學(xué) B．教育管理學(xué) C．教育法律與政策 學(xué) 制：三年 課 總 開(kāi)課學(xué)期及周學(xué)時(shí) 程 課程 學(xué) 課程名稱 學(xué) 類(lèi) 編號(hào) 分 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 時(shí) 別 公 11_000001 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 18 1 1 共 09_000003 英語(yǔ) 216 5 6 6 基 礎(chǔ) 11_000004 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 36 2 2 課

5、學(xué) 09_00 教育學(xué)原理 54 3 3 科 09_100103 教育哲學(xué) 54 2 3 基 礎(chǔ) 09_100203 教育科學(xué)研究方法 36 2 2 課 專 09_100201 教育管理原理 54 3 3 業(yè) 主 09_100202 教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 54 2 3 干 09_100210 54 2 3 課 教育法學(xué) 12_100124 專業(yè)英語(yǔ) 36 1 2 09_100204 教育

6、經(jīng)濟(jì)專題研究 54 2 3 09_100205 教育財(cái)政研究 54 2 3 專 09_100206 西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)流派研究 36 2 2 業(yè) 09_100207 教育行政管理研究 54 2 3 選 09_100208 學(xué)校管理研究 54 2 3 09_100209 教育評(píng)價(jià)專題研究 36 2 2 修 09_100211 教育政策學(xué) 54 2 3 課 09_100212 教育法制比較研究 36 2 2 09_100213 學(xué)

7、校管理心理研究 36 2 2 09_100217 教育督導(dǎo)專題研究 36 2 2 教學(xué) 09_109001 2 * 實(shí)踐  備注 8 學(xué)分 7 學(xué)分 6 學(xué)分 至 少 修 13 學(xué) 分 3 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。 五、教學(xué)實(shí)踐

8、 在三年學(xué)習(xí)中，學(xué)生需在第四學(xué)期進(jìn)行四周的教學(xué)實(shí)習(xí)，在有經(jīng)驗(yàn) 的教師指導(dǎo)下講解一個(gè)到兩個(gè)單元本科生教學(xué)中的內(nèi)容，以此提高學(xué)生 教學(xué)能力。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)考核合格者，計(jì) 2 個(gè)學(xué)分。 六、學(xué)位論文 1．在第三學(xué)期內(nèi)完成論文的選題，要求最遲于第四學(xué)期開(kāi)學(xué)后的 前兩個(gè)月內(nèi)提交學(xué)位論文計(jì)劃，并向所屬教研室或指導(dǎo)小組做開(kāi)題報(bào) 告，經(jīng)討論認(rèn)為選題合適且計(jì)劃切實(shí)可行者，方能正式開(kāi)展論文工作。 2．學(xué)位論文必須符合下列條件：開(kāi)題報(bào)告會(huì)和答辯報(bào)告會(huì)；學(xué)位 論文具有較高的研究起點(diǎn)和先進(jìn)研究方法；論文具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性；獨(dú)立完成

9、學(xué)位論文撰寫(xiě)且符合學(xué)術(shù)規(guī)范。七、培養(yǎng)方式與方法 采取以導(dǎo)師為主，導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。研究生指導(dǎo)小組由導(dǎo)師及本專業(yè)或相關(guān)學(xué)科專業(yè)的教授、副教授組成，由本專業(yè)或研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任組長(zhǎng)。 對(duì)研究生的培養(yǎng)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合、講授與討論相結(jié)合、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的方法。 八、考核 必修課須安排考試，選修課可安排考試或考查?？荚嚳颇堪窗俜种圃u(píng)定成績(jī)，考查科目按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)記分制評(píng)定成績(jī)。 4 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，

10、請(qǐng)聯(lián)系改正。 主要課程簡(jiǎn)介 課程編號(hào)： 00 課程名稱： 教育學(xué)原理 總 課 時(shí)：54 學(xué) 分： 3 開(kāi)課單位： 教育與教師發(fā)展學(xué)院 開(kāi)課學(xué)期： Ⅰ 教學(xué)要求： 經(jīng)過(guò)本課程的教學(xué)，科學(xué)地闡述有關(guān)的教育基本理論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用所學(xué)的理論分析教育實(shí)際問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育精神，提高學(xué)生 的人文素養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容： 教育通論屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門(mén)基本課程，它主要以教育與社會(huì)、教育與人的發(fā)展的相互關(guān)系以及學(xué)校教育各個(gè)方面的工作為研究對(duì)象。其目的是揭示教育規(guī)律，既從理論上充實(shí)教育科學(xué)，同時(shí)又為學(xué)校教育實(shí)踐提供理論和規(guī)范指導(dǎo)。 教材及主要參考書(shū)目： 1．金一鳴著，《教育原理》，安徽教育出版社 1995 年版； 2．黃濟(jì)、王策三主編：《現(xiàn)代教育論》人民教育出版社 1996 年 版； 3．袁振國(guó)主編：《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社 1999 年版； 4．瞿葆奎主編：《教育學(xué)文集．教育與教育學(xué)》，人民教育出版 社 1993 年版 5 2020 年 4 月 19 日