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1、小學科技 教學工作總結 　　在學生小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到化學知識的無窮魅力，使他們對化學學科產生了極大的興趣和情感。凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學生在學習化學的過程中，如果把學習化學知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那么他們對學習化學知識就會產生濃厚的興趣和強烈的求知欲望。所以我們在化學教學中應努力培養(yǎng)學生對化學學科的情感，而從這一點上看化學課外活動有優(yōu)于課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動，讓學生從中學到知識，

2、能力得到提高。不同的學生有不同的個性、不同的興趣、愛好和特長。 　　課外科技活動就是根據學生的個性差異，讓每位學生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項活動，在活動中激發(fā)、發(fā)展興趣，發(fā)揮其特長。對不同的學生要有不同的目標要求?；瘜W課外活動的開展切忌只注意培養(yǎng)少數“尖子生”，必須面向絕大多數學生，要通過富于吸引力的活動來吸引更多的學生參加活動，激發(fā)學生的欲望，使他們在活動中形成自己的興趣，發(fā)展其特長。為此，每次活動之前老師應布置好活動內容、要求。在開頭的幾次活動過程中，輔導老師要多費點心，及時解決學生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細致，逐步放手。在各種小組的活動過程中，每

3、個學生的發(fā)展是不平衡的，特別是對于一些活動著迷的學生要為他們提供方便，借給他們資料和有關雜志學習，提供更多的實踐條件，早出成果。 　　小學科技教育工作總結二每一課都有三個方面的內容：第一，引導學生探索科學道理。第二，應用所學的知識進行制作，提高動手能力與解決問題的能力。第三，通過分析與討論，提高創(chuàng)造能力與精益求精的品質習慣。雖然科技活動目的、內容非常明確，但如何來上好科技活動課呢？現根據我平時的教學實踐將科技活動教學歸納為五個環(huán)節(jié)。 　　一、實驗演示，激發(fā)興趣。 　　在科技活動課中，實驗、操作、演示、制作，占據了極其重要的地位。實驗演示形象、生動、直觀，只要學生憑著自己的一雙眼睛，就能發(fā)

4、現有關理論和現象，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的說服力都強。由于學生的年齡特征，心中的好奇心使學生產生一種想動手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學生學習知識的濃厚興趣。 　　二、分析實驗，得出結論。 　　在實驗演示的基礎上，學生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現著剛才實驗演示的整個過程，對于實驗中所產生的種種疑問，他們都會去竭力地尋找著問題的答案，此時，學生的思維是最活躍的。趁這個熱度，教師馬上引導學生對剛才的實驗進行分析討論，分析現象所產生的原因，討論操作過程中的要點，甚至是制作上的原理。憑著教師正確地引導和學生自己想象和探索的結果，然后由學生自己來歸納總結，說出其中的奧秘。這些往往

5、就是本課知識的重點所在。這時，這些知識就在分析討論中悄悄地進入了學生記憶的深處，讓學生不知不覺地在愉快的教學中學到了知識。 　　三、小組合作，鞏固提高。 　　小組合作，鞏固提高，這是小學科技活動過程中至關重要的環(huán)節(jié)。實踐性是科技教學的一大特點，實踐常常在科技教學中發(fā)揮著巨大的作用。在科技活動中組織學生進行現場制作和實驗，這往往是學生在課中夢寐以求的，學生對此更感興趣。他們不光想親手實踐一下，而且都想要通過自己的努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使學生的動手能力得到了培養(yǎng)，又使學生在本課中所學的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固。 　　四、運用知識，嘗試創(chuàng)造。

6、 　　學習知識并不是僅僅為了博學，更重要的是去運用知識，而且要創(chuàng)造性地運用。因此，在科技教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力具有極其重要的意義。作為教師，應做好正確的引導和啟發(fā)，鼓勵學生去運用自己所學到理論知識，展開思維進行創(chuàng)造發(fā)明。 　　開展豐富多彩的科技普及活動，結合科技創(chuàng)新大賽廣泛開展活動，開展以科技為主題的班隊活動、科普知識搶答、鼓勵學生參加模型運動會等，讓科普走進孩子們的生活。 　　在潛能生轉化方面，我將關注那些課前準備不夠充分、動手能力差的孩子，除了提高他們的學習興趣外，更加著重指導他們的動腦、動手操作能力。 　　總之，學生的科技教育工作意義深遠，我熱愛這項工作，并將繼續(xù)探索與努力。

7、 　　小學科技教育工作總結三為豐富學生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了科技興趣小組，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組總結如下： 　　一、激發(fā)興趣，籌建小組。 　　在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。 　　二、扎實工作，豐富內容。 　　圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種

8、活動。 　　三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。 　　在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。 　　通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成！ 　　在創(chuàng)新素質教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期

9、我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力： 　　1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。 　　根據他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。如： 　　①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么？”、“我們希望飛機還能為我們人類做什么？”等。 　?、诳凑l想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的。 　?、劭凑l想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東

10、西，這就是思維中最有價值的新穎性。 　?、芸凑l做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。 　　2、在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。 　　①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。 　?、诳凑l做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。 　?、劭凑l做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造

11、性的標志，也是最有價值的地方。 　?、芸凑l拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創(chuàng)造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。 　　3、讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。 　　發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。 　?、倏凑l搜集的困難多

12、：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā)的地方。 　　②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。 　?、劭凑l設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創(chuàng)新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。 　　④看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經濟性。 　　總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力

13、。 　　第6篇：小學科技教育工作總結xxx小學地處城鄉(xiāng)結合部，近幾年吸納一定數量的新蘇州人的子女就讀，這些學生對科技知識有著強烈渴求，我校站在時代的高度，以對這些學生高度負責態(tài)度，審時度勢，認識到從科技教育入手對少年兒童從小進行科學啟蒙教育,基礎教育是面向現代化、面向世界、面向未來，全面提高學生素質，是實施素質教育主動適應社會發(fā)展的迫切要求和重要舉措。培養(yǎng)學生“愛科學，學科學，用科學”的志趣。小學階段開展科技教育活動，通過學習科學基礎知識和參與科技活動，使學生掌握科學技能，初步理解領會科學的方法論，提高他們觀察、思考、創(chuàng)造和實踐等能力，從而促進學生德、智、體、美、勞等素質的全面提高。 　　

14、決定加強科技教育加大科普活動的力度。全面規(guī)劃科技教育，并提出以學生發(fā)展為本，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育的新思路，并貫穿于科普教育的全過程，著眼與培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創(chuàng)新人才。 　　一、鍵全體制，科學規(guī)劃,組織科技教育活動 　　我校上級領導和科技教育協會的領導下，建立了由學校校長為組長，教導處、科技輔導員組成的學?？萍脊ぷ黝I導小組的管理網絡，負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進科技教育，認真貫徹落實省、市科協開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活

15、動、指導學生進行科學研究參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力實踐能力。以素質教育的理論為依據，根據本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創(chuàng)新活動，開發(fā)了學生的潛能，推動素質教育的全面開展,凸顯學校的科技特色。本學年，在原有的基礎上，進一步健全了科技教育領導小組，明確內部分工，落實各自職責，進一步發(fā)揮每個科技教育輔導員的作用，擴大科技輔導員隊伍，健全科技輔導員隊伍網絡。開學初還召開青少年科技教育工作會議，布置本學期的科技教育工作，形成一個強有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業(yè)心強，業(yè)務精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科

16、普教育工作有序，有效實施。 　　二、依托課題，開展研究，提高師生科學素養(yǎng) 　　今年，我們學校參與了《 》的研究工作，在課題研究過程中結合學校開展科普讀書活動，以課題為依托，設計《網絡環(huán)境下培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》的子課題，堅持以課題研究推動課程改革，以課程改革引領課題研究，開展科技教育活動研究，豐富了學生的科學知識，提高了學生了科學能力，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)核科學創(chuàng)新能力。加強師資隊伍建設，深化教育理論研究，我校不僅為科技輔導員訂閱了《科技輔導員》、《小學科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學雜志，支持他們外出接受培訓的機會，選派骨干教師參加省青少年科技輔導員協會的各類培訓，構建一支具有

17、強烈事業(yè)心、學歷層次高、適應時代要求的科技輔導員隊伍，推動我?？破展ぷ鞯陌l(fā)展。為了指導學校更好地開展科技教育活動，全?？萍驾o導教師積極投身于教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動與創(chuàng)新教育，科技活動課的模式、功能、方法等在實踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究，黃敏、朱宏等老師撰寫的近15篇科技教學論文獲省科協、省中小學教研室的等級獎，其中《》、《》獲省級二等獎，黃敏還在區(qū)科學中心作了“如何提高學生科技創(chuàng)新能力以及如何指導學生開展科學研究的專題講座。 　　三、搞好活動，形成特色，打造學?？萍计放? 　　以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教課改為動力，以提高學生的綜合素

18、質為重點，把握機遇，與時俱進，圍繞教育改革發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的志趣，我校在推廣科普教育活動中，以開拓學生的視野，增長他們的科普、環(huán)保科學知識，從而提高思想道德素質和科學素質為工作要點，致力培養(yǎng)高素質的合格人才。開展以“新世紀——我們與科技同行”、“科技、實踐、創(chuàng)新”等活動主題為內容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。 　　第7篇：華星小學科技工作總結2011學年第二學期華星小學科技工作總結 　　閔行民辦華星小學張濤 　　科普教育是小學實施素質教育的一項重要內容。我校緊緊圍繞“以科技創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)為重點，全面推進素質教育”為目標要求，結合學校的實際，從

19、統籌規(guī)劃、完善機制、科學管理入手，扎實、深入、有效地開展科普教育，現將近一年多來工作做一小結。 　　一、加強科技教師隊伍建設、強化管理 　　1、健全體制抓落實 　　健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業(yè)心強、業(yè)務過硬、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在近一年多來的實踐中，我校建立了由學校分管領導為組長、科技輔導員、科技指導教師為組員的學?？萍脊ぷ餍〗M，負責學?？萍脊ぷ饔媱澋闹贫ǎㄟ^年級組進行操作落實、檢查評估。 　　2、隊伍建設抓管理 　　開展青少年科技教育活動，優(yōu)秀的師資隊伍是關鍵，目前全校已形成了一支以?？萍驾o導員為主

20、、制作、科學、信息技術等學科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進作用。學校的科技教師根據自己的特長，開展學校的特色項目活動，指導學生參加科技興趣小組活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。對于各項科技競賽及活動，責任到人。比賽、活動前要有具體備賽、訓練計劃，競賽、活動中要有活動教師、人員聯系登記表，活動后有及時總結。通過一系列管理措施讓各種科技活動有條不紊、安全、高效地開展。 　　二、開展好課外科技活動，延伸課堂上的科學知識，有效培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 　　學校的科學教師，根據自己的專長分別開展了種空模比賽、紙飛機制作、艦艇模型組裝、飛機模型制作、四驅車裝拼、等課外科技活動。

21、學生每周一次周一興趣小組活動，來自不同的年級和班級，正是從小愛科學、學科學的共同興趣才把他們聚集到一起，科技老師開始了對他們的啟蒙培訓。我?？茖W教師對課外科技活動有較高的認識，他們普遍認為，課外科技活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，是學生動手動腦、心腦手合一一個感性過程。我們學校近年來參加各級各類的科技比賽，取得的驕人成績，與開展課外科技活動密不可分。 　　我校的科普教育工作，已得到社會各界的關心和支持，我們將站在時代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學生發(fā)展為本，努力提高學生的科學素養(yǎng)，造就新世紀的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我?？萍冀逃男戮置?。 　　三、取得成績。 　　參加閔行區(qū)

22、“友愛杯”科航空模型競賽獲獎名單 　　五3班何兵兵雷鳥橡筋小學組三等獎 　　手擲模型一等獎 　　四4班張小龍電動自由飛二等獎 　　雷鳥橡筋三等獎 　　五2班班袁野電動自由飛三等獎 　　五2班王玉坤手擲飛翼三等獎 　　五2班年浩波玉峰直升三等獎 　　五2班喬維玉峰直升三等獎 　　五3班余國虎手擲飛翼一等獎 　　五3班崔金龍雷鳥橡筋三等獎 　　四4班李猛雷鳥橡筋三等獎 　　陳樸文老師教學組一等獎 　　參加閔行區(qū)“友愛杯”科航海模模型競賽獲獎名單 　　四4班金帥杭州號一等獎東方號三等獎三2班熊峰東方號二等獎 　　參加上海市“盧灣中學杯”青少年航海模型比賽獲獎名單 　　

23、四4班金帥東方號二等獎 　　第8篇：小學科技教育工作總結123456科技教育工作總結 　　五年來，我校在市教育局、市科學技術協會的領導下，將科技教育納入學校整體發(fā)展目標和學校素質教育的重要內容，有計劃、有輔導教師、有興趣小組、有城市少年宮活動基地、有實驗器材、有成果展評，從各方面確保了學?？萍蓟顒臃€(wěn)定有序的正常開展。學?？破諏嵺`活動開展得豐富多采并卓有成效。 　　一、健全組織，加強領導 　　學校成立了科技教育工作領導小組，校長任組長，主管教學的副校長任副組長，建立一支以青年教師為主的科技活動輔導教師隊伍?？萍碱I導小組統管學校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”，領導到位，議事到

24、位、經費到位。真正發(fā)揮領導小組的作用，依靠輔導教師隊伍貫徹學?？萍蓟顒?，并進行集體研討、互相交流、保證科技教育有質量的開展，也充分發(fā)揮了教師們開展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實處。 從檢查評比到匯報表演，做到分工明確，責任到頭，不擺花架子，不走過場。同時又制定了各類人員職責、短期規(guī)劃、長遠目標。又按照學生年齡特征和平時愛好，每班都成立了科技活動小組，學校組建了航模、科幻畫、科技發(fā)明創(chuàng)造、信息技術等科技小組，各活動小組有學期計劃、有檢查過程、有活動記錄、有總結評比，使全校的科技活動有序進行。輔導員除本校教師外，還在社會上聘請了校外輔導員，大大地調動了學生參加活動的積極性，啟迪了學生的心智

25、，激發(fā)了學生學習科學的興趣。 　　二、加大投入，夯實基礎 　　學校建立了少年宮（科技少年宮、美術少年宮、書法少年宮、繪畫少年宮、舞蹈少年宮、圖書閱覽少年宮、器樂少年宮、聲樂少年宮、誦讀少年宮、羽毛球少年宮、兵乓球少年宮等），科技制作室有學生培訓用的建筑模型、四驅車等賽車模型、航天模型，為科技教育活動提供了場所和器材。對圖書室進行改造更新，閱覽室里學校每年訂有科普雜志和有關報紙，給學生推廣科普知識。學校建立了科學實驗室，學生可以在實驗室里探究科學知識學生開辟了廣闊的活動空間，提供了較豐富的科技活動素材，還保證了科技活動及其它正常教學活動的開展。 　　三、加強培訓，健全隊伍 　　科技活動的

26、開展，不僅要有一批熱愛科技活動的學生，更重要的是必須擁有一批素質高、熱愛科學的輔導員隊伍，它是開展好科技活動的前提保證。；因此，我們在抓隊伍建設上舍得花力氣、花代價。首先健全了輔導員隊伍：即校外輔導員隊伍；少先隊輔導員和各科任教師組成的輔導員隊伍；以專業(yè)教師為主的輔導員隊伍。我們結合輔導員隊伍特點，首先成立了約20人參加的科技藝術活動展示組，從各方面展示我校教師的綜合素質和校園精神風貌，從三筆字、簡筆畫、藝術類、普通話、電教器材操作、電腦使用等方面全面培訓。同時，我們在全體教師中開展每天一篇鋼筆字、一篇毛筆字、一周一幅簡筆畫活動，每人至少要掌握一門器樂的演奏技巧，每學期至少要兩次對全體教師進行

27、藝術類和電教器材操作的培訓。目前，100%的教師已獲繼續(xù)教育 　　培訓合格證、微機操作合格證、普通話測試合格證。形成了以王武杰老師為主的繪畫、以劉錦濤老師為主的書法、以張金芳老師為主的音樂、以張莉老師為主的舞蹈、以狄亮老師為主的體育、以王富平老師為主的科技自然、以寧鑫老師為主的電腦網絡輔導隊伍，構建了“整體布局、分層管理、有人主抓、有人實施、任務到組、責任到頭、有條不紊”的科技活動新格局，保證了各項科技活動的正常開展。 　　四、拓寬渠道，加強宣傳 　　學校每學期確定一個主題，利用學校網站、國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班隊會、校會、黑板報等進行科普教育。每學期各班都要辦一期以“科技”為主

28、要內容的黑板報，并利用校園顯示屏等展開宣傳，使學生生活在講科學、愛科學的濃厚氣氛中。 　　為了讓學生在社會實踐中認知科學知識、運用科學知識，我校部分學科，還組織學生進行了一系列的科學考察活動。如科學老師組織學生調查飯店經營狀況、環(huán)境衛(wèi)生等，指導學生撰寫調查報告，給政府提建議書。這些社會實踐活動促進了學生對科學的了解和熱愛。此外，我校還進行了火災的預防和撲救演練、食品安全知識的測試等活動 　　五、組織活動，展示成果 　　我校在加強組織領導、健全隊伍的基礎上，定時開展活動，各科技活動小組充分利用課外活動、雙休日和節(jié)假日，廣泛開展小發(fā)明、小論文、小創(chuàng)造活動，特別是寒暑假，假前德育處統一 3

29、　　部署，由各班主任組織落實，假期結束后，學校進行總結驗收，篩選精品，舉辦“科技小發(fā)明”展覽會。 　　每年都要借助“六一”和“科技節(jié)”兩個節(jié)日面向社會和全體家長舉行一次大型科技藝術活動匯報表演。展示會展出各種手工制作品和科幻畫。同時，學校還定期組織學生參公嘉峪關市東湖科技展覽館和城市博物館，每年學校自然科技組均要組織學生參加科普知識大賽。 　　六、培養(yǎng)素質，彰顯成效 　　1.參加全國科技創(chuàng)新大賽獲獎情況。我校主要以科幻畫創(chuàng)作為主，在28屆科技創(chuàng)新大賽中李澤雯慧的《未來海上巨無霸》科幻畫獲得國家級二等獎、省級一等獎，胡小艷的《未來的交通》科幻畫獲得市級三等獎。王磊的《世紀的城市》科幻畫獲得

30、市級三等獎。 　　2.參加市車模、建模比賽中獲獎情況。由嘉峪關市教育局、嘉峪關市科學技術協會、嘉峪關體育局等單位聯合舉辦的嘉峪關市第三屆車模、嘉峪關市第一屆建模競賽中，我校參加選手發(fā)揮出水平，取得好成績。其中呂文軒同學獲得小學組四驅車競速賽一等獎、四驅車拼裝賽二等獎，陶建旭同學獲得四驅車拼裝賽三等獎，周振超同學獲得繽紛童年建筑模型比賽一等獎，王高飛同學獲得2011年省級四驅車比賽一等將。 　　3.積極開展形式多樣的科普活動、科技創(chuàng)新大賽選拔活動。 學校規(guī)定每周星期五下午開展少年宮之科技制作二課堂活動。通過對科技制作小組的指導和培訓，一點帶面，輻射到全校 　　師生科技創(chuàng)新制作活動。用紅領巾廣播站、學校網站、國旗下講話、主題班隊會等載體加大科普知識的宣傳。我校選拔了六幅科幻畫作品和一部科技DV作品推薦嘉峪關市科協參加全國科技創(chuàng)新大賽。 　　回顧我校開展的科技創(chuàng)新活動在總結得與失的同時，我們清醒地認識到只有不斷加快發(fā)展，加強與外界的交流，才能使我校的科技創(chuàng)新活動開展得有聲有色，才能把我校的學生培養(yǎng)為具有良好的創(chuàng)新意識，積極的創(chuàng)新思想的創(chuàng)新型學生。 　　在今后的科普教育活動中，我們將更進一步加強管理，繼續(xù)加大投入，進一步充實和完善軟、硬件建設，真正為學生創(chuàng)建一個展示自己才能、開發(fā)智力的氛圍和場所，為爭創(chuàng)一流“科普基地”而努力工作。