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述職述廉：________ xx年申報中學化學一級教師述職報告 姓名：______________________ 單位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 xx年申報中學化學一級教師述職報告 一、基本情況： 述職人： xx，女，出生于1974年12月20日，xx年畢業(yè)于西南師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，本科學歷，獲理學學士學位。xx年7月至今，一直在南海一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷，xx年取得中學化學二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。根據(jù)職務晉升條例，符合申報中學化學一級教師條件。二、申報理由： 1．我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。 2．我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。 3．任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云： “親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。 4．我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。我在xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。因為自己是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時. 第 4 頁 共 8 頁 xx年申報中學政治一級教師述職報告 本人于xx年6月大學本科畢業(yè)，xx年8月被評定為中學政治二級教師，至今已滿四年，擔任班主任工作三年，xx--xx年在廣東省連州市連州中學順利完成了高中政治循環(huán)教學工作，已符合中學二級教師晉升為中學一級教師資格的條件，現(xiàn)申報中學政治一級教師資格。以下是本人在現(xiàn)任教師資格期間各方面的情況： 一、思想建設方面： 當今時代正發(fā)生著人類有史以來以來最為深刻的變化，“知識經(jīng)濟”、“e時代”、“生物技術”、“基因工程”、“數(shù)字地球”等新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，我深刻意識到今天知識更新太迅速了，作為一名政治教師，不學習就要落后，就要被淘汰。為了更好完成教師的各項任務，必須努力提高自己的素質。四年來，我在自己學習、加強思想建設上下了不少功夫，取得了一些效果。一是學理論。四年來，我堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習和領會“三個代表”精神，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的路線方針政策；堅持學習法律、法規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，抵制一切違法犯罪活動，維護黨和人民群眾的利益。積極參加教師繼續(xù)教育培訓，并取得較好成績。二是學科技。當今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識的更新。在本學年度，我積極學習電腦技術，利用電腦技術進行教學，現(xiàn)在已掌握了poerpoint、outlook、ord、flash、exel、authorare，并能用front、dreameaver制作網(wǎng)頁，進行電腦教學?，F(xiàn)在順利通過了計算機中級考試。xx年6月，我制作的課件《和平與發(fā)展是當今世界的主題》獲三等獎，xx年2月，我所做的德育課件入選學校教育教學光盤加以推廣。從事政治教學工作的五年，可以說是我教學不斷改革和探索的五年。在這五年里，上級教育部門不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生課堂參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓政治教學的課堂也充滿朗朗讀書聲。古語云： “書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。政治這一科，理論性強，容易枯燥，讀的時候，我注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，有老師范讀，班干部、科代表讀，男女分別讀，小組讀，分鎮(zhèn)讀，分宿舍讀，同桌合讀，師生分角色讀、自由讀……讓課堂書聲瑯瑯，充滿生氣，振奮精神。在讀中引入競爭機制，有讀錯字的扣分，讀的好的獎分，計入學期總評。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。不僅學生上課的參與熱情相當高，而且效果好。 2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課時提出的問題預先設計好。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調動學生上課參與的積極性，我常常采取分組競賽作答的方法。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法，新課型，提高學生綜合素質。思想政治課的特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你記下了多少理論觀點，而是集理解、分析、綜合、運用、語言組織、政治覺悟于一體的多種能力的全面提高。這種能力的提高，單單靠政治課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在本學年度中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“課前三分鐘”、“時事演講”、“論文比賽”、“記者招待會”、“辯論賽”等活動。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于政治這一門課程的熱愛，使他們對于政治這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的分析、綜合、運用、語言組織能力，也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在教學中，我結合自身特點，學習他人先進教學經(jīng)驗，創(chuàng)出自己的政治教學風格，建立“自學，質疑、引導、發(fā)現(xiàn)、感悟、轉化”的課堂教學模式，這種以學生為中心，以滿足學生不同層次的發(fā)展需求為目的全方位“自主”活動充滿著探索，充滿著個性，充滿著創(chuàng)新，真正做到以學生發(fā)展為本。 第 7 頁 共 8 頁 述職述廉 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁