《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)ppt課件（162頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒 園 環(huán) 境創(chuàng) 設(shè) 四 川 科 技 職 業(yè) 學(xué) 院幼 兒 師 范 學(xué) 院主 講 ： 張 曉 淵 u幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 概 述u幼 兒 園 園 舍 的 整 體 規(guī) 劃u幼 兒 園 戶(hù) 外 活 動(dòng) 環(huán) 境 的 創(chuàng) 設(shè)u幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 的 規(guī) 劃 與 創(chuàng) 設(shè)u幼 兒 園 活 動(dòng) 區(qū) 域 環(huán) 境 的 創(chuàng) 設(shè)u幼 兒 園 墻 飾 的 設(shè) 計(jì) 與 布 置u幼 兒 園 主 題 活 動(dòng) 環(huán) 境 的 創(chuàng) 設(shè)課 程 主 要 內(nèi) 容 摘 要 ： 第 一 章 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 概 述讓 環(huán) 境 成 為 一 位 “ 不 說(shuō) 話(huà) ” 的 教 師 一 、 環(huán) 境u環(huán) 境 ， 泛 指 生

2、 物 有 機(jī) 體 生 存 空 間 內(nèi) 的 各 種 條 件 的 總 和 。 （ 是 什 么 ， what） 自 然 環(huán) 境 社 會(huì) 環(huán) 境u環(huán) 境 在 教 育 活 動(dòng) 中 ， 發(fā) 揮 著 舉 足 輕 重 的 作用 。 （ 為 什 么 ， why）u如 何 利 用 環(huán) 境 來(lái) 促 進(jìn) 教 育 活 動(dòng) 的 發(fā) 展 （ 怎 么 做 ， how）第 一 節(jié) 環(huán) 境 及 幼 兒 園 環(huán) 境 二 、 幼 兒 園 環(huán) 境u幼 兒 園 環(huán) 境 的 涵 義在 幼 兒 園 內(nèi) 部 ， 除 幼 兒 本 身 以 外 的 ， 影響 幼 兒 各 方 面 能 力 發(fā) 展 的 、 或 受 幼 兒思 想 行 為 、 認(rèn) 知 等

3、作 用 影 響 的 各 種條 件 的 總 和 。 u幼 兒 園 環(huán) 境 分 為 ：廣 義 ： 幼 兒 園 教 育 賴(lài) 以 進(jìn) 行 的 一 切 條 件的 總 和狹 義 ： 在 幼 兒 園 中 對(duì) 幼 兒 身 心 發(fā) 展 產(chǎn) 生影 響 的 一 切 物 質(zhì) 和 精 神 要 素 的 總 和 。 幼 兒 園 環(huán) 境 分 類(lèi) 分 類(lèi)存 在 形 式室 內(nèi) 環(huán) 境 室 外 環(huán) 境 組 成 性 質(zhì)物 質(zhì) 環(huán) 境 精 神 環(huán) 境分 類(lèi)存 在 形 式室 內(nèi) 環(huán) 境 室 外 環(huán) 境 組 成 性 質(zhì)物 質(zhì) 環(huán) 境 精 神 環(huán) 境分 類(lèi)存 在 形 式室 內(nèi) 環(huán) 境 室 外 環(huán) 境 組 成 性 質(zhì)物 質(zhì) 環(huán) 境 精 神 環(huán)

4、 境 幼 兒 園 環(huán) 境 的 教 育 作 用 1、 促 進(jìn) 幼 兒 認(rèn) 知 的 發(fā) 展 2、 促 進(jìn) 幼 兒 社 會(huì) 性 的 發(fā) 展 第 二 節(jié) 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 基 本 理 論 一 、 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 概 念 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 是 指 教 育 者 根 據(jù) 幼 兒 園教 育 的 要 求 和 幼 兒 身 心 發(fā) 展 規(guī) 律 、 需要 ， 充 分 挖 掘 和 利 用 幼 兒 生 活 環(huán) 境 中的 教 育 因 素 ， 并 創(chuàng) 設(shè) 幼 兒 與 環(huán) 境 積 極作 用 的 活 動(dòng) 場(chǎng) 景 ， 把 環(huán) 境 因 素 轉(zhuǎn) 化 為教 育 因 素 ， 促 進(jìn) 幼 兒 身 心

5、主 動(dòng) 發(fā) 展 的過(guò) 程 。 二 、 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 原 則u童 趣 性 原 則u獨(dú) 特 性 原 則 （ 因 地 制 宜 原 則 ）u教 育 性 原 則 （ 不 僅 以 美 觀 為 導(dǎo) 向 ， 更 要 讓 環(huán) 境 說(shuō)話(huà) ） （ 啟 發(fā) 性 原 則 ）u互 動(dòng) 性 原 則 （ 注 意 讓 幼 兒 親 自 動(dòng) 手 參 與 創(chuàng) 設(shè) ， 介 入 并 探 索環(huán) 境 ）u藝 術(shù) 性 原 則 （ 幼 兒 眼 中 美 的 環(huán) 境 ， 是 能 讓 他 們 賞 心 悅 目 、獲 得 全 面 發(fā) 展 的 環(huán) 境 ）u安 全 性 原 則 三 、 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 基 本 要 求（ 一 ） 舒

6、 適 度 要 求（ 二 ） 適 宜 度 要 求（ 三 ） 和 諧 要 求 四 、 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 方 法討 論 法探 索 法操 作 法評(píng) 價(jià) 法 第 二 章 幼 兒 園 園 舍 的 整 體 規(guī) 劃 大 處 著 眼 ， 小 處 著 手 ， 為 幼 兒 營(yíng) 造 安 全 舒 適 、有 教 育 意 義 的 成 長(zhǎng) 園 地 第 一 節(jié) 幼 兒 園 園 舍 設(shè) 計(jì) 規(guī) 劃一 、 幼 兒 園 園 舍 選 址 要 求u居 住 人 口 要 求城 市 城 區(qū) 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 中 心每 5000人 配 建 一 所 6-8個(gè) 班 的 幼 兒 園 ；每 10000人 配 建 一 所12-15個(gè) 班 的 幼 兒

7、園 。 每 班 不 多 于 30人 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 和 農(nóng) 村 每 20000人 應(yīng) 配 建 兩 所 規(guī) 模 9個(gè) 班 左 右 的 中 型 幼兒 園 u交 通 、 通 信 要 求 幼 兒 園 選 址 時(shí) ， 應(yīng) 充 分 考 慮 園 所 在 地 的 交 通 、 通 信 的 安 全和 便 捷 。 新 園 以 靠 近 一 般 社 區(qū) 或 新 建 小 區(qū) 的 二 級(jí) 次 干 道 為宜 。u周 邊 環(huán) 境 要 求 1、 必 須 是 安 全 區(qū) 域 ， 即 不 會(huì) 使 幼 兒 身 心 受 到 威 脅 的 區(qū) 域 2、 嚴(yán) 禁 在 污 染 區(qū) 和 危 險(xiǎn) 區(qū) 內(nèi) 設(shè) 置 幼 兒 園 （ 污 染 區(qū) 包 括 大 氣

8、粉 塵 污 染 ， 公 共 噪 聲 污 染 ， 水 質(zhì) 土 壤 污 染 等 區(qū) 域 ； 危 險(xiǎn) 區(qū) 域 指 危 及 人 健 康 和 生 命 的 區(qū) 域 ） 3、 幼 兒 園 園 所 建 設(shè) 應(yīng) 選 擇 利 于 幼 兒 成 長(zhǎng) 的 小 氣 候 。 二 、 幼 兒 園 園 舍 布 局 是 指 全 園 所 有 建 筑 及 附 屬 設(shè) 施 的 設(shè) 計(jì) 、 建 設(shè) 和 裝 飾 美 化 的總 體 規(guī) 劃 （ 一 ） 園 舍 布 局 的 依 據(jù) 幼 兒 園園 舍 布 局 的依 據(jù) （ 二 ） 園 舍 區(qū) 域 的 劃 分 （ 以 中 等 規(guī) 模 全 日 制 幼 兒 園 為 例 ）總 體 劃 分 為 五 個(gè) 區(qū)

9、 域 ： 幼 兒 園園 舍 區(qū) 域門(mén) 廳 區(qū)5教 學(xué) 區(qū)30 教 工 區(qū) 10 后 勤 服 務(wù)區(qū) 5戶(hù) 外 活 動(dòng) 區(qū) 50 總 體 注 意 以 下 幾 點(diǎn) ：1、 教 學(xué) 區(qū) 需 遠(yuǎn) 離 主 干 道 ， 是 相 對(duì) 安 靜 、 光 線(xiàn) 充 足 的 地 方。2、 后 勤 服 務(wù) 區(qū) 的 廚 房 需 靠 近 教 學(xué) 區(qū) ， 防 止 送 餐 時(shí) 的 衛(wèi) 生污 染 。3、 門(mén) 廳 區(qū) 中 的 大 門(mén) 不 可 直 接 面 對(duì) 街 道 ， 需 留 有 家 長(zhǎng) 接 送幼 兒 的 前 廳 區(qū) ， 防 止 幼 兒 直 接 進(jìn) 入 街 道 ， 發(fā) 生 意 外 。4、 幼 兒 園 應(yīng) 設(shè) 后 門(mén) 或 側(cè) 門(mén) ，

10、并 遠(yuǎn) 離 二 級(jí) 干 道 ， 設(shè) 在 三 級(jí)干 道 處 。5、 將 車(chē) 庫(kù) 安 置 在 后 門(mén) 旁 ， 車(chē) 行 道 和 幼 兒 入 園 口 分 開(kāi) 。6、 戶(hù) 外 活 動(dòng) 區(qū) 需 要 占 整 個(gè) 園 所 中 面 積 最 大 的 比 例 ， 需 要成 片 的 活 動(dòng) 區(qū) 域 ， 不 可 人 為 劃 分 成 小 塊 兒 。 u 門(mén) 廳 區(qū) （ 包 括 園 所 大 門(mén) 、 展 示 區(qū) 和 接 待 區(qū) 三 個(gè) 部 分 ）u 大 門(mén)園 所 大 門(mén) 在 設(shè) 計(jì) 時(shí) 應(yīng) 注 意 如 下 幾 點(diǎn) ： 設(shè) 計(jì) 幼 兒 專(zhuān) 用 通 道 配 以 接 送 人 識(shí) 別 讀 卡 裝 置 及 攝 像 探 頭 園 門(mén) 遠(yuǎn)

11、離 主 干 道 、 行 車(chē) 道 15米 以 上 園 門(mén) 設(shè) 計(jì) 風(fēng) 格 與 園 舍 建 筑 保 持 統(tǒng) 一 協(xié) 調(diào) 、 美 觀新 穎 。 u展 示 墻 （ 分 為 外 墻 和 內(nèi) 墻 兩 個(gè) 部 分 ） 外 墻 展 示 的 內(nèi) 容 主 要 是 突 出 辦 園 理 念 、 辦 園 特 色 ， 設(shè) 計(jì)應(yīng) 大 方 ， 具 有 藝 術(shù) 性 。 應(yīng) 展 現(xiàn) 幼 兒 園 園 所 標(biāo) 志 ， 內(nèi) 容 簡(jiǎn) 明扼 要 ， 色 彩 鮮 艷 醒 目 。 內(nèi) 墻 承 載 園 所 動(dòng) 態(tài) 信 息 ， 如 設(shè) 計(jì) 家 園 聯(lián) 系 欄 、 幼 兒 園 本月 教 學(xué) 活 動(dòng) 主 題 和 計(jì) 劃 、 幼 兒 園 各 項(xiàng) 活 動(dòng)

12、 簡(jiǎn) 報(bào) 等 。 幼 兒 園 家 園 聯(lián) 系 欄 寶 興 縣 幼 兒 園 學(xué) 雷 鋒 活 動(dòng) 簡(jiǎn) 報(bào) u 接 待 區(qū)幼 兒 園 接 待 區(qū) 在 設(shè) 計(jì) 時(shí) 應(yīng) 注 意 以 下 幾 點(diǎn) ： 環(huán) 境 舒 適 安 靜 ， 突 出 幼 兒 園 接 待 區(qū) 的 獨(dú) 有 特 色 。 添 置 適 合 家 長(zhǎng) 和 幼 兒 休 息 的 桌 椅 、 沙 發(fā) 。 放 置 適 合 閱 讀 的 書(shū) 籍 和 報(bào) 刊 。 為 幼 兒 放 置 部 分 簡(jiǎn) 單 玩 具 。 u 教 學(xué) 區(qū) （ 包 括 教 室 、 走 廊 、 樓 梯 、 多 功 能 教 室 四 個(gè) 部 分 ） 幼 兒 園 教 學(xué) 區(qū) 樓 房 設(shè) 計(jì) 不 同 于

13、一 般 學(xué) 校 教 學(xué) 樓 ，其 主 體 教 學(xué) 樓 建 筑 不 得 高 于 3層 。u 教 室 教 室 一 般 由 5部 分 組 成 ： 室 內(nèi) 活 動(dòng) 室 、 盥 洗 室 、廁 所 、 睡 眠 室 以 及 教 師 觀 察 室 。 年 齡 段 樓 層 衛(wèi) 生 間面 積 （ ） 室 內(nèi) 活動(dòng) 室 面積 （ ） 臥 室 面積 （ ） 每 班 幼兒 人 數(shù) 床 位 如 廁小 （ 托） 班 一 樓 15 40 30 20-26人 單 層 床 男 女 同廁中 班 二 樓 20 50 40 25-30人 雙 層 、單 層 床 男 女 分廁大 班 三 樓 20 55 40 28-34人 雙 層 床 男 女

14、 分廁 幼 兒 活 動(dòng) 室 幼 兒 睡 眠 室 u 走 廊走 廊 的 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 注 意 ： 單 面 走 廊 1.5米 寬 ， 中 內(nèi) 廊 1.8米 寬 。 幼 兒 出 入 的 走 廊 中 不 應(yīng) 設(shè) 有 臺(tái) 階 。 走 廊 周 圍 采 用 粘 貼 和 懸 掛 的 方 式 布 置 幼 兒 作 品 和裝 飾 物 。 以 班 級(jí) 為 區(qū) 域 ， 師 幼 共 同 參 與 創(chuàng) 設(shè) 。 幼 兒 園 走 廊 u 樓 梯幼 兒 園 樓 梯 的 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 注 意 以 下 幾 點(diǎn) ： 樓 梯 間 應(yīng) 有 直 接 天 然 采 光 。 幼 兒 園 樓 梯 的 梯 級(jí) 高 度 應(yīng) 在 10-15厘 米 ， 樓 梯

15、扶手 在 兒 童 上 腰 部 ， 約 55-60厘 米 。 疏 散 樓 梯 采 用 螺 旋 形 滑 梯 或 扇 形 踏 步 。 樓 梯 臺(tái) 階 注 明 靠 右 走 的 上 下 樓 標(biāo) 志 以 及 安 全 提 示 裝 飾 以 手 繪 和 粘 貼 為 主 ， 突 出 教 育 內(nèi) 容 ， 按 欄 目 、 內(nèi) 容 裝 飾 設(shè) 計(jì) ， 及 時(shí) 更新 色 彩 統(tǒng) 一 協(xié) 調(diào) ， 不 妨 礙 上 下 樓 梯 安 全 。 幼 兒 園 樓 梯 u 多 功 能 教 室 幼 兒 園 的 多 功 能 教 室 主 要 包 括 美 工 活 動(dòng) 室 、 音 樂(lè)舞 蹈 室 、 室 內(nèi) 體 育 活 動(dòng) 室 、 多 功 能 活

16、動(dòng) 廳 等 。幼 兒 園 美 工 室 幼 兒 園 音 樂(lè) 舞 蹈 室 幼兒園音體活動(dòng)室幼 兒 園 多 功 能 活 動(dòng) 廳 u 教 工 區(qū) （ 包 括 辦 公 室 、 會(huì) 議 室 、 休 息 室 三 個(gè) 部 分 ）u 辦 公 室 主 要 分 為 園 長(zhǎng) 室 、 書(shū) 記 室 、 副 園 長(zhǎng) 室 、 保 教 干 事辦 公 室 、 教 師 辦 公 室 和 其 他 人 員 辦 公 室 。 u 會(huì) 議 室u 休 息 室 u后 勤 服 務(wù) 區(qū)u 廚 房u 教 學(xué) 設(shè) 備 區(qū)u 保 健 區(qū)u 衛(wèi) 生 設(shè) 備 區(qū)u 車(chē) 庫(kù) 三 、 幼 兒 園 園 舍 建 筑 的 風(fēng) 格 和 色 彩（ 一 ） 園 舍 建 筑 的

17、 風(fēng) 格 幼 兒 園 建 筑 風(fēng) 格 包 括 園 林 式 、 卡 通 城 堡 式 、 小 區(qū) 建 筑 一 體 式 、 國(guó) 外 建 筑 風(fēng) 格 如 瑞 吉 歐 “ 蝶 式 ” 和日 本 田 園 式 等 。 （ 二 ） 園 舍 建 筑 的 色 彩u 園 舍 色 彩 的 選 擇 依 據(jù) 嬰 幼 兒 對(duì) 色 彩 的 敏 感 度 。 具 研 究 表 明 ， 全 世 界 的嬰 幼 兒 不 分 種 族 國(guó) 度 ， 都 偏 好 紅 黃 綠 三 色 。 幼 兒 對(duì) 色 彩 的 敏 感 度 有 性 別 差 異 。 男 孩 兒 更 喜歡 視 覺(jué) 沖 擊 較 大 的 色 系 ， 如 深 藍(lán) 、 深 紅 和 藍(lán) 紫 之

18、間 的 調(diào) 和 色 ； 女 孩 兒 更 喜 歡 紅 黃 綠 與 白 色 形 成 的調(diào) 和 色 。 u 園 舍 色 彩 運(yùn) 用 原 則 重 視 幼 兒 園 環(huán) 境 色 彩 搭 配 的 協(xié) 調(diào) 性 。 （ 主 色 調(diào) 選擇 最 多 不 超 過(guò) 3種 ， 最 好 在 2種 以 下 。 ） 凸 顯 幼 兒 園 園 舍 色 彩 的 獨(dú) 特 性 。 注 意 園 舍 裝 飾 色 塊 兒 運(yùn) 用 的 科 學(xué) 性 。 第 二 節(jié) 幼 兒 園 園 舍 綠 化一 、 園 舍 綠 化 要 求 幼 兒 園 園 區(qū) 綠 化 是 指 幼 兒 園 環(huán) 境 內(nèi) 所 有 為 幼 兒 提 供 的 自 然植 物 和 景 觀 的 總

19、和 。1、 綠 化 面 積 占 全 園 總 面 積 的 30 以 上 。 市 區(qū) 內(nèi) 幼 兒 園 每 生 綠 化 面 積 不得 低 于 2 。 市 區(qū) 外 每 生 不 低 于 2.5 .2、 宜 種 植 有 四 季 特 征 的 無(wú) 害 花 草 樹(shù) 木 ，3、 綠 化 用 地 應(yīng) 包 括 自 然 園 地 、 植 物 種 植 區(qū) 、 動(dòng) 物 飼 養(yǎng) 區(qū) 、 花 房 等 。4、 自 然 綠 化 地 占 總 綠 化 面 積 的 70 ， 人 工 的 占 30 .5、 農(nóng) 村 幼 兒 園 可 增 大 自 然 綠 化 地 比 例 。6、 園 所 內(nèi) 綠 化 面 積 有 限 的 幼 兒 園 ， 可 以 利

20、用 園 所 外 的 綠 化 。 7、 植 物 配 置 要 層 次 分 明 ， 講 究 疏 密 有 度 。8、 依 據(jù) 植 物 季 節(jié) 特 征 配 置 植 物 ， 保 持 景 色 應(yīng) 季 而 變 ， 突 出 一 季 景 觀 的同 時(shí) ， 要 兼 顧 其 他 三 季 。 二 、 園 舍 綠 化 區(qū) 域 的 劃 分u園 門(mén) 區(qū) （ 攀 緣 植 物 ）u戶(hù) 外 活 動(dòng) 區(qū)u內(nèi) 庭 區(qū) （ 耐 陰 、 適 應(yīng) 性 強(qiáng) 的 植 物 ）u自 然 區(qū) （ 冠 大 陰 濃 ， 樹(shù) 干 通 直 且 形 體 高 大 的 喬 木 ， 耐 陰 、 耐 踐 踏 的草 坪 和 四 季 花 草 樹(shù) 木 ）u教 室 區(qū)注 意

21、如 下 幾 點(diǎn) ： 根 據(jù) 教 學(xué) 內(nèi) 容 定 期 更 換 與 其 相 匹 配 的 植 物 師 幼 共 同 布 置 教 室 內(nèi) 綠 化 區(qū) 域 綠 化 區(qū) 設(shè) 置 應(yīng) 有 利 于 滿(mǎn) 足 幼 兒 探 索 科 學(xué) 的 興 趣 綠 化 區(qū) 域 應(yīng) 注 意 分 散 和 集 中 相 結(jié) 合 注 意 室 內(nèi) 植 物 的 安 全 性 第 三 章 幼 兒 園 戶(hù) 外 活 動(dòng) 環(huán) 境 的 創(chuàng) 設(shè) 融 入 環(huán) 境 ， 讓 幼 兒 獲 得 自 然 而 全 面 的 發(fā) 展 第 一 節(jié) 戶(hù) 外 活 動(dòng) 環(huán) 境 及 創(chuàng) 設(shè) 原 則一 、 戶(hù) 外 活 動(dòng) 環(huán) 境 幼 兒 園 戶(hù) 外 活 動(dòng) 環(huán) 境 是 指 幼 兒 園 戶(hù)

22、 外 活 動(dòng) 區(qū) 域 ，是 幼 兒 園 進(jìn) 行 各 類(lèi) 戶(hù) 外 教 學(xué) 、 游 戲 活 動(dòng) 和 各 類(lèi) 戶(hù)外 大 型 集 體 活 動(dòng) 的 主 要 場(chǎng) 所 。 在 戶(hù) 外 活 動(dòng) 區(qū) 域 創(chuàng) 設(shè) 時(shí) ， 應(yīng) 注 意 幼 兒 年 齡 特 征 、遵 循 幼 兒 身 心 發(fā) 展 規(guī) 律 、 滿(mǎn) 足 幼 兒 的 個(gè) 性 需 要 。 二 、 戶(hù) 外 活 動(dòng) 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 原 則u 年 齡 適 應(yīng) 性幼 兒 在 年 齡 大 小 方 面 ， 對(duì) 戶(hù) 外 區(qū) 域 的 選 擇 存 在 差 異u 儲(chǔ) 存 與 投 放 性 戶(hù) 外 活 動(dòng) 區(qū) 應(yīng) 設(shè) 置 足 夠 的 游 戲 材 料 、 玩 具 和 設(shè)備 的 存

23、儲(chǔ) 空 間 。 戶(hù) 外 活 動(dòng) 時(shí) 不 要 一 次 性 投 放 所 有 的 材 料 設(shè) 施 ，而 要 有 針 對(duì) 性 地 投 放 材 料 或 改 變 戶(hù) 外 空 間 格 局 u 獨(dú) 處 性 與 互 動(dòng) 性u(píng) 美 感 和 靈 活 性 保 持 區(qū) 域 靈 活 可 變 性 的 方 法 有 ： 提 供 各 種 大 小 不 等 的 局 部 空 間 。 用 移 動(dòng) 的 隔 板 、 紙 板 來(lái) 創(chuàng) 建 活 動(dòng) 區(qū) 域 。 讓 幼 兒 自 己 選 擇 材 料 物 品 來(lái) 裝 飾 自 己 的 活 動(dòng) 區(qū)域 。 讓 幼 兒 自 己 設(shè) 定 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 作 用 和 功 能 。 根 據(jù) 季 節(jié) 和 時(shí) 間 改

24、 變 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 位 置 和 作 用 。 第 二 節(jié) 戶(hù) 外 活 動(dòng) 區(qū) 域 劃 分u 游 樂(lè) 器 械 區(qū)u 大 型 組 合 游 樂(lè) 器 械 區(qū) （ 大 肌 肉 活 動(dòng) 區(qū) ） 促 進(jìn) 抓 、 蹬 、 跳 等 大 肌 肉 運(yùn) 動(dòng) 能 力 發(fā) 展 的 滑 梯 、 彎 道 、單 杠 、 樓 梯 、 木 樁 等 。 為 大 年 齡 幼 兒 提 供 進(jìn) 行 挑 戰(zhàn) 性 運(yùn) 動(dòng) 的 大 型 攀 爬 架 、 攀爬 墻 、 繩 索 橋 等 。 有 利 于 刺 激 幼 兒 前 庭 器 官 、 感 覺(jué) 統(tǒng) 和 、 運(yùn) 動(dòng) 技 能 和 平衡 能 力 發(fā) 展 的 秋 千 、 蹺 蹺 板 、 繩 索 木 樁

25、橋 等 。 避 免 使 用 金 屬 等 堅(jiān) 硬 材 質(zhì) 的 器 械 ， 選 擇 可 以 移 動(dòng) 變 換 的 組 合 器 械 ， 定 期 改 變 或 更 換 組 合形 式 、 活 動(dòng) 區(qū) 域 地 面 放 置 緩 沖 軟 墊 ， 保 持 地 面 平 整 ， 不 得 有尖 銳 突 出 物 。 u 小 型 游 樂(lè) 設(shè) 施 區(qū) （ 作 為 幼 兒 表 演 游 戲 或 自 主 活 動(dòng) 的 小 型 區(qū) 域 ） 促 進(jìn) 較 小 年 齡 段 幼 兒 運(yùn) 動(dòng) 能 力 發(fā) 展 的 自 行 車(chē) 、 小 手 推 車(chē)、 大 型 積 木 推 箱 、 小 搖 馬 等 。 適 合 幼 兒 開(kāi) 展 角 色 游 戲 活 動(dòng) 的 小

26、 屋 等 。 適 合 幼 兒 戶(hù) 外 戲 劇 表 演 的 小 型 露 天 舞 臺(tái) 。 u體 育 活 動(dòng) 區(qū) （ 幼 兒 做 操 、 舉 行 競(jìng) 技 比 賽 、 開(kāi) 展 健 康 領(lǐng) 域 教 育 等活 動(dòng) 的 場(chǎng) 所 ， 主 要 包 括 各 種 不 同 形 式 的 軟 墊 區(qū) 。 ）主 要 采 用 如 下 方 式 布 置 軟 墊 區(qū) ： 開(kāi) 展 競(jìng) 技 比 賽 使 用 的 跑 道 。 將 大 塊 軟 墊 區(qū) 域 通 過(guò) 各 種 圖 形 分 成 不 同 的 小 塊區(qū) 域 ， 如 按 班 級(jí) 、 按 比 賽 活 動(dòng) 類(lèi) 型 劃 分 。 布 置 規(guī) 律 性 小 片 圖 形 軟 墊 區(qū) 域 ， 利 于 開(kāi)

27、 展 教 學(xué)、 健 康 等 活 動(dòng) 。 采 用 不 同 材 質(zhì) 的 軟 墊 ， 如 顆 粒 突 出 型 、 凹 槽 型， 便 于 幼 兒 進(jìn) 行 探 索 體 驗(yàn) 。 u戲 水 玩 沙 區(qū)u沙 坑沙 坑 的 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 注 意 以 下 幾 點(diǎn) ： 提 供 質(zhì) 地 細(xì) 膩 、 干 凈 無(wú) 污 染 的 細(xì) 沙 。 提 供 玩 沙 的 多 樣 性 工 具 和 器 皿 。 玩 沙 區(qū) 應(yīng) 與 玩 水 區(qū) 域 接 近 ， 或 接 近 水 源 ， 方 便幼 兒 取 水 沖 洗 。 在 沙 坑 旁 邊 放 置 一 些 能 承 裝 大 量 沙 的 木 箱 和 桶， 用 于 儲(chǔ) 存 沙 。 u 戲 水 池設(shè) 置

28、戲 水 池 時(shí) 應(yīng) 注 意 ： 水 池 深 度 不 得 超 過(guò) 60厘 米 。 及 時(shí) 更 換 池 中 水 ， 保 持 水 質(zhì) 干 凈 。 配 置 各 種 戲 水 設(shè) 備 。 可 設(shè) 置 幼 兒 集 體 玩 水 的 大 型 水 池 和 個(gè) 別 幼 兒 探索 的 小 型 水 池 。 u 種 植 養(yǎng) 殖 區(qū)u種 植 園u飼 養(yǎng) 區(qū) 設(shè) 施 包 括 ： 禽 類(lèi) （ 小 雞 小 鴨 ） 孵 化 室 ； 小 動(dòng) 物 籠舍 （ 雞 籠 、 小 兔 籠 等 ） ； 喂 養(yǎng) 魚(yú) 、 烏 龜 等 的 小 池； 喂 養(yǎng) 各 種 鳥(niǎo) 類(lèi) 的 鳥(niǎo) 窩 、 鳥(niǎo) 籠 等 。u自 然 區(qū) 幼 兒 園 種 植 區(qū)幼 兒 園

29、飼 養(yǎng) 區(qū)幼 兒 園 自 然 區(qū) 第 三 節(jié) 戶(hù) 外 活 動(dòng) 區(qū) 域 布 局u戶(hù) 外 活 動(dòng) 場(chǎng) 地 格 局 要 求戶(hù) 外 活 動(dòng) 器 械 布 置 應(yīng) 注 意 ： 所 有 器 械 的 建 設(shè) 需 符 合 國(guó) 家 標(biāo) 準(zhǔn) 。 體 育 活 動(dòng) 區(qū) 域 占 室 外 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 50 ， 游 樂(lè) 器械 區(qū) 占 20 ， 其 他 區(qū) 域 占 30 . 玩 沙 玩 水 區(qū) 域 根 據(jù) 幼 兒 園 自 身 條 件 可 以 適 當(dāng) 刪減 園 藝 區(qū) 遠(yuǎn) 離 體 育 活 動(dòng) 區(qū) ， 保 持 環(huán) 境 的 獨(dú) 立 和 安靜 玩 沙 區(qū) 與 玩 水 區(qū) 相 互 接 近 。u戶(hù) 外 活 動(dòng) 場(chǎng) 地 整 體 布

30、局 圖 第 四 章 幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 的 規(guī) 劃 與 創(chuàng) 設(shè) 細(xì) 微 處 見(jiàn) 真 情 ， 讓 健 康 合 理 的 環(huán) 境 去 影 響 每 一 個(gè)孩 子 的 心 靈 。 第 一 節(jié) 幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 的 涵 義 和 創(chuàng) 設(shè) 要 求一 、 幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 是 指 幼 兒 園 主 體 建 筑 物 的內(nèi) 部 環(huán) 境 。幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 主 要 包 括 四 部 分 ：生 活 用 房 （ 活 動(dòng) 室 、 寢 室 、 多 功 能 教 室 等 ）服 務(wù) 用 房 （ 醫(yī) 務(wù) 保 健 室 、 教 職 工 辦 公 室 等 ）供 應(yīng) 用 房 （ 幼

31、 兒 廚 房 、 消 毒 室 、 庫(kù) 房 等 ）公 共 空 間 （ 門(mén) 廳 、 走 廊 、 拐 角 、 樓 梯 等 ） 二 、 幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 的 創(chuàng) 設(shè) 要 求幼 兒 園 室 內(nèi) 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 要 注 意 以 下 幾 個(gè) 方 面 ：u適 應(yīng) 性 （ 適 宜 于 幼 兒 生 理 心 理 健 康 發(fā) 展 ）u和 諧 性u(píng)獨(dú) 特 性 （ 因 地 制 宜 地 創(chuàng) 造 幼 兒 園 環(huán) 境 ）u童 趣 性 （ 尊 重 、 理 解 幼 兒 的 欣 賞 需 求 ）u益 智 性u(píng)藝 術(shù) 性u(píng)環(huán) 保 安 全 性u(píng)創(chuàng) 造 性 第 二 節(jié) 活 動(dòng) 室 環(huán) 境 的 規(guī) 劃 與 創(chuàng) 設(shè)一 、 理 論 指

32、導(dǎo) 及 創(chuàng) 設(shè) 原 則（ 一 ） 環(huán) 境 因 素 與 幼 兒 行 為 的 關(guān) 系u空 間 密 度 其 含 義 包 括 兩 方 面 ： 1、 社 會(huì) 密 度 （即 在 一 個(gè) 空 間 里 人 數(shù) 增 加 所 造 成 的 密 度 ） 2、 空間 密 度 （ 即 人 數(shù) 不 變 ， 空 間 縮 小 所 造 成 的 密 度 ） 幼 兒 室 內(nèi) 活 動(dòng) 空 間 不 宜 少 于 2平 方 米 ， 當(dāng) 空 間 密 度低 于 此 時(shí) ， 易 發(fā) 生 兒 童 間 的 攻 擊 性 行 為 。u區(qū) 域 配 置u桌 椅 擺 設(shè)u色 彩 刺 激 明 亮 的 色 彩 刺 激 人 的 情 緒 ， 灰 暗 的色 彩 使 人

33、的 情 緒 低 落 （ 二 ） 環(huán) 境 向 度 對(duì) 幼 兒 行 為 的 影 響 環(huán) 境 心 理 學(xué) 從 五 個(gè) 向 度 來(lái) 分 析 人 類(lèi) 和 環(huán) 境 的 互 動(dòng) 關(guān) 系 。 教師 可 以 此 來(lái) 評(píng) 估 自 己 的 活 動(dòng) 室 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 。u柔 和 度u開(kāi) 放 度 （ 環(huán) 境 各 因 素 對(duì) 人 的 活 動(dòng) 所 做 的 限制 程 度 ）u復(fù) 雜 度u互 動(dòng) 量u活 動(dòng) 量 二 、 活 動(dòng) 室 的 規(guī) 模 要 求（ 一 ） 活 動(dòng) 室 廣 義 的 活 動(dòng) 室 是 供 幼 兒 室 內(nèi) 游 戲 、 進(jìn) 餐 、盥 洗 、 睡 眠 、 集 體 教 育 活 動(dòng) 的 各 種 用 房 ，是 幼 兒 園

34、 園 舍 的 主 體 。 （ 方 向 向 南 或 向 東， 室 內(nèi) 溫 度 在 15-20 ） 狹 義 的 活 動(dòng) 室 指 教 室 ， 主 要 包 括 桌 椅 、 玩具 、 玩 具 柜 與 鋼 琴 、 錄 音 機(jī) 、 電 視 等 。 以下 內(nèi) 容 中 ， 活 動(dòng) 室 均 指 狹 義 的 定 義 。 據(jù) 規(guī) 定 ， 幼 兒 活 動(dòng) 室 、 寢 室 面 積 不 得 小 于 50 ， 如 二 者 合 并 ， 最 小 不 得 少 于 二 者 面 積相 加 的 80 ； 衛(wèi) 生 間 15 ； 衣 帽 儲(chǔ) 藏 間 9 （ 二 ） 衛(wèi) 生 間據(jù) 規(guī) 定 ， 衛(wèi) 生 間 的 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 滿(mǎn) 足 如 下 要 求

35、 ；1、 衛(wèi) 生 間 應(yīng) 臨 近 活 動(dòng) 室 和 寢 室 ， 廁 所 和 盥 洗處 應(yīng) 分 間 或 分 隔 ， 并 有 直 接 的 自 然 通 風(fēng) 。2、 盥 洗 池 的 高 度 應(yīng) 為 0.50-0.55米 ， 寬 度 為 0.40-0.45米 ， 水 龍 頭 的 間 距 為 0.35-0.40米3、 無(wú) 論 溝 槽 式 或 坐 蹲 式 大 便 器 ， 均 應(yīng) 有 1.2米 高 的 架 空 隔 板 ， 并 加 設(shè) 幼 兒 扶 手 ， 每 個(gè)廁 位 的 平 面 尺 寸 為 0,800.70米 ， 溝 槽 式的 槽 寬 為 0.16-0.18米 ， 坐 蹲 式 便 器 高 0.25-0.30米

36、。4、 炎 熱 地 區(qū) 各 班 衛(wèi) 生 間 應(yīng) 設(shè) 沖 涼 浴 室 ， 熱 水洗 浴 設(shè) 施 集 中 設(shè) 置 ， 且 應(yīng) 為 獨(dú) 立 空 間 。 除 此 之 外 ， 衛(wèi) 生 間 的 設(shè) 計(jì) 還 應(yīng) 考 慮 到 ：1、 在 盥 洗 間 的 墻 上 可 以 掛 一 些 有 趣 的 畫(huà) ， 或是 培 養(yǎng) 幼 兒 文 明 如 廁 習(xí) 慣 的 宣 傳 畫(huà) 和 標(biāo) 識(shí)， 如 便 后 沖 水 ， 如 廁 的 習(xí) 慣 等 。2、 盥 洗 間 的 洗 手 臺(tái) 上 除 了 放 置 一 些 肥 皂 、 擦手 巾 之 外 ， 還 可 以 貼 一 些 宣 傳 畫(huà) 和 標(biāo) 識(shí) ，如 洗 手 的 步 驟 ， 節(jié) 約 用 水

37、 等 。 （ 三 ） 寢 室寢 室 的 設(shè) 計(jì) 要 注 意 如 下 幾 點(diǎn) ：1、 寢 室 要 安 靜 、 通 風(fēng) 、 溫 度 適 宜 。2、 兒 童 床 的 擺 放 要 統(tǒng) 籌 安 排 ， 小 床 要 堅(jiān) 固 穩(wěn)定 ， 床 間 最 好 有 一 定 距 離 。3、 寢 室 的 光 線(xiàn) 色 彩 要 柔 和 溫 馨 ， 寢 室 色 彩 宜用 藍(lán) 色 系 ， 穩(wěn) 定 幼 兒 情 緒 。4、 保 證 幼 兒 每 天 有 充 足 的 午 睡 時(shí) 間 。5、 定 期 給 予 幼 兒 選 擇 床 位 的 機(jī) 會(huì) ， 但 消 毒 措施 要 及 時(shí) 跟 上 。 （ 四 ） 用 餐 環(huán) 境一 般 來(lái) 說(shuō) ， 在

38、全 日 制 幼 兒 園 里 ， 幼 兒 每 天 有三 餐 飯 和 一 次 點(diǎn) 心 。一 般 幼 兒 園 用 活 動(dòng) 室 的 桌 子 兼 做 餐 桌 ， 如 有專(zhuān) 門(mén) 的 餐 廳 ， 應(yīng) 注 意 餐 廳 的 設(shè) 計(jì) ， 以 橘 色最 能 引 起 人 的 食 欲 。 此 外 ， 墻 面 裝 飾 各 種食 物 水 果 圖 片 等 。 三 、 活 動(dòng) 室 的 設(shè) 置 要 求（ 一 ） 整 體 規(guī) 劃 合 理擺 放 注 意 區(qū) 角 、 家 具 、 電 器 、 鋼 琴 設(shè) 置 在 教室 四 周 ， 幼 兒 桌 椅 擺 放 在 教 室 中 間 。（ 二 ） 桌 椅 擺 放 合 理桌 椅 擺 放 形 式 多

39、種 多 樣 ， 教 師 可 根 據(jù) 教 室 大小 、 形 狀 、 幼 兒 人 數(shù) 及 活 動(dòng) 安 排 進(jìn) 行 布 置如 場(chǎng) 地 大 ， 可 一 分 為 二 ， 一 半 擺 放 桌 椅 ， 一半 貼 蒙 氏 線(xiàn) 。整 個(gè) 室 內(nèi) 要 有 三 分 之 一 至 二 分 之 一 不 堆 放 任何 設(shè) 備 和 器 材 ， 既 便 于 走 動(dòng) 又 避 免 擁 擠 感 （ 三 ） 區(qū) 角 布 局 合 理 一 般 來(lái) 說(shuō) ， 60平 米 的 活 動(dòng) 室 ， 30-35人 的 班級(jí) 能 創(chuàng) 設(shè) 6個(gè) 左 右 的 活 動(dòng) 區(qū) ， 平 均 每 個(gè) 區(qū) 容納 5-6人 。 空 間 有 限 的 幼 兒 園 可 擴(kuò) 大

40、區(qū) 域 活 動(dòng) 的 設(shè) 置空 間 ， 有 效 利 用 陽(yáng) 臺(tái) 、 走 廊 等 。 為 方 便 幼 兒 和 教 師 ， 將 活 動(dòng) 室 分 隔 成 若 干個(gè) 開(kāi) 放 或 半 開(kāi) 放 的 區(qū) 域 或 角 落 。 來(lái) 往 各 區(qū) 角 的 路 線(xiàn) 力 求 暢 通 ， 避 免 繞 行 。 各 區(qū) 域 所 需 玩 具 材 料 應(yīng) 隨 手 可 得 （ 四 ） 墻 飾 布 置 合 理1、 利 用 好 上 層 空 間 ， 美 化 活 動(dòng) 室 。2、 中 層 的 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 主 要 是 主 題 墻 ， 每 月 主 題都 應(yīng) 上 墻 。3、 下 層 的 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 以 活 動(dòng) 區(qū) 角 為 主 。 幼 兒 作

41、品 欄 也 應(yīng) 設(shè) 在 較 低 位 置 ， 便 于 幼 兒 間 交 流 （ 五 ） 色 彩 美 觀 、 明 朗色 彩 的 使 用 應(yīng) 考 慮 以 下 幾 方 面 ：1、 色 彩 的 使 用 應(yīng) 考 慮 采 光 ， 采 光 較 差 的 活 動(dòng)室 宜 使 用 淺 色2、 色 彩 的 使 用 應(yīng) 考 慮 幼 兒 年 齡 段 和 活 動(dòng) 室 大小 ， 小 房 間 宜 使 用 明 快 的 色 彩 ， 小 年 齡 班的 幼 兒 喜 歡 鮮 艷 的 顏 色 。3、 色 彩 的 搭 配 應(yīng) 考 慮 是 不 是 幼 兒 喜 歡 的4、 色 彩 的 選 擇 在 突 出 主 色 調(diào) 的 同 時(shí) ， 應(yīng) 考 慮色 彩

42、 的 豐 富 多 彩 性 。 第 三 節(jié) 幼 兒 園 廳 廊 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì)一 、 門(mén) 廳 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì)1、 廳 內(nèi) 墻 面 進(jìn) 行 色 彩 裝 飾 時(shí) 要 亮 麗 自 然 。2、 充 分 利 用 門(mén) 廳 展 示 園 里 各 種 最 新 信 息 。3、 空 高 較 高 的 屋 頂 ， 可 進(jìn) 行 一 些 視 覺(jué) 上 的 處理 。4、 門(mén) 廳 地 面 可 選 擇 耐 臟 防 滑 ， 耐 磨 易 清 掃 又大 氣 的 地 磚 ， 與 整 個(gè) 大 廳 的 主 色 調(diào) 相 呼 應(yīng) 二 、 走 廊 與 樓 道 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì)走 廊 ：1、 將 公 共 通 道 上 較 大 面 積

43、 的 墻 面 布 置 成 科 學(xué)育 兒 櫥 窗 ， 促 進(jìn) 家 園 共 建 。2、 在 各 班 級(jí) 走 廊 上 ， 將 靠 活 動(dòng) 室 一 側(cè) 的 窗 戶(hù)設(shè) 計(jì) 成 幼 兒 作 品 展 示 區(qū) ，3、 將 班 級(jí) 自 然 角 放 在 各 班 陽(yáng) 光 充 足 的 走 廊 里， 方 便 幼 兒 照 看 ， 增 添 活 動(dòng) 室 生 機(jī) 。4、 較 長(zhǎng) 的 公 共 通 道 ， 可 放 置 一 些 具 有 幼 兒 園特 色 的 照 片 樓 梯 ：1、 沿 樓 梯 的 墻 面 ， 可 設(shè) 計(jì) 畫(huà) 廊 、 懸 掛 各 種 工藝 品 ， 但 注 意 展 示 品 不 能 太 多 。2、 利 用 樓 梯 下 面

44、容 易 被 忽 視 的 角 落 ， 為 幼 兒營(yíng) 造 一 個(gè) 休 息 空 間 ， 讓 幼 兒 在 這 里 休 息 、思 考 或 說(shuō) 悄 悄 話(huà) 、 看 書(shū) 等 。3、 將 樓 梯 的 空 高 用 傳 統(tǒng) 的 民 間 剪 紙 、 蠟 染 等作 品 來(lái) 裝 飾 ， 為 幼 兒 提 供 想 象 空 間 。4、 在 樓 梯 上 貼 上 幼 兒 上 下 樓 梯 的 “ 腳 印 ” ，發(fā) 揮 環(huán) 境 的 行 為 指 向 功 能 。 第 四 節(jié) 幼 兒 園 其 他 室 內(nèi) 環(huán) 境 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì)一 、 保 健 室 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì) 保 健 室 是 幼 兒 園 中 對(duì) 幼 兒 進(jìn) 行 衛(wèi) 生 保

45、 健 的重 要 場(chǎng) 所 ， 一 般 幼 兒 園 設(shè) 一 至 三 間 保 健 室 為 方 便 家 長(zhǎng) 幼 兒 進(jìn) 出 和 病 兒 隔 離 ， 保 健 室一 般 有 專(zhuān) 門(mén) 的 出 入 口 。 且 應(yīng) 離 幼 兒 園 大 門(mén)較 近 。 保 健 室 使 用 面 積 應(yīng) 和 園 所 規(guī) 模 成 正 比 ， 最小 不 低 于 14平 米 。 保 健 室 內(nèi) 應(yīng) 設(shè) 有 醫(yī) 生 保健 辦 公 室 和 幼 兒 隔 離 室 。 幼 兒 隔 離 室 附 近應(yīng) 設(shè) 病 兒 專(zhuān) 用 廁 所 。 保 健 室 應(yīng) 設(shè) 桌 椅 、 器 械 柜 、 資 料 柜 、 診 查床 、 污 物 桶 、 高 壓 消 毒 鍋 和 紫

46、外 線(xiàn) 燈 等 設(shè)施 設(shè) 備 ， 以 及 身 高 體 重 測(cè) 量 計(jì) 、 測(cè) 試 表 、聽(tīng) 診 器 、 壓 舌 板 等 常 用 醫(yī) 療 器 械 和 消 毒 藥品 、 常 用 藥 品 等 。 保 健 室 應(yīng) 創(chuàng) 設(shè) 和 環(huán) 境 相 匹 配 的 環(huán) 境 氛 圍 ，應(yīng) 張 貼 衛(wèi) 生 保 健 制 度 、 病 患 和 體 弱 兒 童 管理 制 度 、 預(yù) 防 疾 病 制 度 、 衛(wèi) 生 消 毒 制 度 、健 康 檢 查 制 度 、 傳 染 病 管 理 制 度 以 及 健 康人 員 工 作 職 責(zé) 、 全 園 保 健 數(shù) 據(jù) 一 覽 表 等 。 保 健 室 還 應(yīng) 與 幼 兒 園 整 體 環(huán) 境 風(fēng) 格

47、 相 “ 吻合 ” 。 二 、 食 堂 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì) 標(biāo) 準(zhǔn) 的 食 堂 （ 廚 房 ） 應(yīng) 有 兩 個(gè) 單 獨(dú) 出 入 的門(mén) ， 方 便 食 品 “ 生 進(jìn) 熟 出 ” 。 保 證 幼 兒 食品 健 康 安 全 。 食 堂 應(yīng) 盡 量 設(shè) 置 在 幼 兒 生 活 用 房 的 下 風(fēng) 方向 ， 與 幼 兒 生 活 用 房 既 要 有 適 當(dāng) 的 距 離 ，又 要 交 通 便 捷 ， 使 用 方 便 。 具 體 設(shè) 置 方 式有 如 下 三 種 ：1、 獨(dú) 立 設(shè) 置 幼 兒 食 堂2、 與 幼 兒 生 活 用 房 毗 鄰 設(shè) 置 食 堂 。3、 將 食 堂 設(shè) 置 與 主 體 建 筑

48、 內(nèi) 。 標(biāo) 準(zhǔn) 的 食 堂 應(yīng) 該 包 括 主 副 食 加 工 間 、 配 餐 間 、 倉(cāng)庫(kù) 、 餐 具 消 毒 間 和 工 作 人 員 更 衣 間 等 。 各 功 能 區(qū)之 間 應(yīng) 既 相 互 獨(dú) 立 又 相 互 連 接 ， 方 便 炊 事 人 員 操作 。 食 堂 的 總 使 用 面 積 應(yīng) 與 幼 兒 園 規(guī) 模 成 正 比 ， 按 有關(guān) 規(guī) 定 最 小 不 得 少 于 80平 米 。 其 中 加 工 間 和 燒 火房 面 積 不 得 小 于 58平 米 。 除 倉(cāng) 庫(kù) 外 各 區(qū) 都 應(yīng) 安 裝進(jìn) 出 水 管 道 和 供 大 功 率 用 電 器 工 作 的 電 源 插 座 。 食 堂

49、 應(yīng) 根 據(jù) 功 能 區(qū) 的 特 點(diǎn) 和 要 求 放 置 相 應(yīng) 設(shè) 備 ，如 工 作 臺(tái) 、 多 層 貨 架 、 保 潔 儲(chǔ) 藏 柜 、 多 層 餐 車(chē) 等。 屋 頂 應(yīng) 采 用 呂 質(zhì) 扣 板 進(jìn) 行 全 封 閉 吊 頂 ， 地 板 應(yīng) 用防 滑 防 水 不 沾 油 的 地 磚 。 此 外 還 應(yīng) 注 意 ：1、 主 副 食 存 放 應(yīng) 注 意 防 潮 、 防 霉 、 防 蟲(chóng) 。2、 用 于 洗 菜 的 水 池 應(yīng) 標(biāo) 明 清 洗 的 流 程 。3、 廚 房 顯 眼 的 墻 面 應(yīng) 粘 貼 相 關(guān) 制 度 ， 如 工 作人 員 職 責(zé) 、 全 園 一 日 食 品 進(jìn) 出 登 記 表 等 。

50、4、 全 園 就 餐 幼 兒 人 數(shù) 統(tǒng) 計(jì) 表 的 填 寫(xiě) ， 能 提 示和 監(jiān) 督 食 堂 工 作 ， 做 到 有 計(jì) 劃 有 減 少 浪 費(fèi) 三 、 多 功 能 活 動(dòng) 室 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì) 多 功 能 活 動(dòng) 室 面 積 大 小 應(yīng) 與 幼 兒 園 在 園 人數(shù) 成 正 比 ， 最 小 不 得 低 于 90平 米 ， 一 般 兼做 幼 兒 音 體 室 、 會(huì) 議 室 、 小 禮 堂 等 多 種 功能 。設(shè) 計(jì) 時(shí) 應(yīng) 從 點(diǎn) 、 線(xiàn) 、 面 三 個(gè) 維 度 進(jìn) 行 構(gòu) 思 ：點(diǎn) ： “ 巧 ” ， 在 視 線(xiàn) 易 集 中 的 地 方 畫(huà) 龍 點(diǎn) 睛線(xiàn) ： “ 靚 ” ， 豐 富

51、多 彩 ， 錯(cuò) 落 有 致面 ： “ 新 ” ， 墻 面 布 置 有 的 放 矢 、 突 出 主 墻面 ， 摒 棄 格 式 化 的 布 局 ， 給 人 耳 目 一 新 的感 覺(jué) 四 、 幼 兒 閱 讀 室 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì) 閱 覽 室 應(yīng) 選 擇 采 光 通 風(fēng) 良 好 ， 又 相 對(duì) 安 靜的 房 間 ， 要 配 備 足 量 的 適 合 幼 兒 閱 讀 的 圖書(shū) 及 書(shū) 柜 。 每 本 圖 書(shū) 應(yīng) 附 上 相 應(yīng) 的 編 號(hào) 書(shū) 簽 ， 將 其 歸類(lèi) 擺 放 ， 便 于 幼 兒 查 找 并 了 解 其 擺 放 規(guī) 律 應(yīng) 放 置 一 些 供 幼 兒 閱 讀 使 用 的 桌 椅 ， 便

52、于培 養(yǎng) 幼 兒 良 好 的 看 書(shū) 習(xí) 慣 。 可 在 閱 覽 室 墻 面 上 用 圖 文 并 茂 的 形 式 張 貼幼 兒 討 論 好 的 圖 書(shū) 方 法 。 閱 覽 室 規(guī) 則 及 圖書(shū) 取 放 標(biāo) 識(shí) 等 。 五 、 幼 兒 美 勞 室 的 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì) 美 勞 室 應(yīng) 選 擇 采 光 通 風(fēng) 良 好 、 有 配 有 水 源設(shè) 施 的 房 間 ， 室 內(nèi) 應(yīng) 配 備 相 應(yīng) 的 操 作 臺(tái) 和展 示 陳 列 柜 、 存 放 工 具 材 料 的 柜 子 、 盒 子等 。 一 般 來(lái) 說(shuō) ， 展 示 柜 靠 墻 而 放 ， 操 作 臺(tái) 位 于中 間 或 房 間 一 角 。 在 美 勞

53、 室 創(chuàng) 設(shè) 上 應(yīng) 凸 顯 獨(dú) 特 的 幼 兒 藝 術(shù) 創(chuàng)作 特 征 ， 從 而 激 發(fā) 幼 兒 強(qiáng) 烈 的 創(chuàng) 作 欲 望 。 用 幼 兒 原 創(chuàng) 作 品 來(lái) 裝 飾 環(huán) 境 ， 形 成 美 勞 室的 獨(dú) 特 風(fēng) 格 。 第 五 章 幼 兒 園 活 動(dòng) 區(qū) 域 環(huán) 境 的 創(chuàng) 設(shè) 創(chuàng) 設(shè) 豐 富 多 彩 的 區(qū) 角 ， 讓 幼 兒 在 自 己 真 正 喜 愛(ài) 的 小 空 間 里 玩耍 、 探 索 、 創(chuàng) 造 第 一 節(jié) 幼 兒 園 活 動(dòng) 區(qū) 域 環(huán) 境 及 創(chuàng) 設(shè) 原 則一 、 活 動(dòng) 區(qū) 域 及 活 動(dòng) 區(qū) 域 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 原 則 幼 兒 園 活 動(dòng) 區(qū) 域 是 指 在 活 動(dòng)

54、 室 內(nèi) 或 室 外 根 據(jù) 幼 兒的 興 趣 需 要 和 個(gè) 性 發(fā) 展 而 創(chuàng) 設(shè) 的 供 幼 兒 進(jìn) 行 不 同游 戲 和 學(xué) 習(xí) 的 活 動(dòng) 空 間 ， 有 的 也 稱(chēng) 為 活 動(dòng) 區(qū) 或 區(qū)角 。 幼 兒 在 不 同 活 動(dòng) 區(qū) 域 內(nèi) 進(jìn) 行 的 活 動(dòng) 稱(chēng) 區(qū) 域 活 動(dòng) 或區(qū) 角 活 動(dòng) 。 幼 兒 在 各 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 活 動(dòng) 都 具 有 如 下 特 點(diǎn) ：1、 區(qū) 域 活 動(dòng) 是 自 主 性 學(xué) 習(xí)2、 區(qū) 域 活 動(dòng) 是 操 作 性 學(xué) 習(xí)3、 區(qū) 域 活 動(dòng) 是 交 互 性 學(xué) 習(xí) 區(qū) 域 活 動(dòng) 的 重 要 價(jià) 值 和 作 用 主 要 表 現(xiàn) 在 ：1、 為 豐

55、 富 和 完 善 教 育 活 動(dòng) 形 式 提 供 了 陣 地2、 為 促 進(jìn) 幼 兒 多 方 面 的 發(fā) 展 提 供 了 保 證 區(qū) 域 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 既 為 促 進(jìn) 幼 兒 多 方 面 的 發(fā) 展 提 供 了途 徑 和 保 證 ， 又 為 實(shí) 施 個(gè) 別 教 育 、 促 進(jìn) 幼 兒 個(gè) 性和 諧 發(fā) 展 提 供 了 保 障 。 具 體 體 現(xiàn) 為 ： 1、 為 幼 兒 提 供 了 繼 續(xù) 探 究 學(xué) 習(xí) 的 場(chǎng) 所 和 機(jī) 會(huì) ， 促進(jìn) 了 幼 兒 在 各 領(lǐng) 域 的 認(rèn) 知 和 學(xué) 習(xí) 能 力 的 發(fā) 展 。2、 為 幼 兒 提 供 了 盡 情 游 戲 、 表 演 、 表 現(xiàn) 的 空 間

56、 ，有 利 于 幼 兒 情 緒 、 情 感 的 表 達(dá) 和 宣 泄 ， 促 進(jìn) 了 幼兒 情 緒 、 情 感 和 社 會(huì) 性 的 發(fā) 展 。3、 為 幼 兒 間 的 相 互 交 流 、 合 作 提 供 了 空 間 ， 促 進(jìn)了 幼 兒 交 往 與 合 作 能 力 的 發(fā) 展 。4、 為 幼 兒 提 供 了 自 覺(jué) 遵 守 規(guī) 則 和 約 定 的 機(jī) 會(huì) ， 促進(jìn) 了 幼 兒 紀(jì) 律 性 和 責(zé) 任 感 的 發(fā) 展 。5、 為 不 同 興 趣 、 個(gè) 性 的 幼 兒 提 供 了 自 由 選 擇 和 發(fā)展 的 空 間 ， 滿(mǎn) 足 了 不 同 興 趣 個(gè) 性 和 幼 兒 的 學(xué) 習(xí) 需要 。 二 、

57、 活 動(dòng) 區(qū) 域 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 原 則（ 一 ） 發(fā) 展 性 原 則1、 教 師 應(yīng) 考 慮 全 體 幼 兒 的 發(fā) 展 需 要 ， 結(jié) 合 本 年 齡班 幼 兒 的 心 理 、 行 為 特 點(diǎn) ， 創(chuàng) 設(shè) 適 合 本 園 、 本 班幼 兒 發(fā) 展 的 區(qū) 域 環(huán) 境 。2、 教 師 應(yīng) 考 慮 個(gè) 別 幼 兒 的 發(fā) 展 需 要 ， 包 括 在 區(qū) 域內(nèi) 容 選 擇 、 區(qū) 域 內(nèi) 容 投 放 等 方 面 都 應(yīng) 考 慮 呈 現(xiàn) 出分 層 、 遞 進(jìn) 、 多 樣 、 自 由 、 開(kāi) 放 等 特 點(diǎn) ， 以 滿(mǎn) 足和 促 進(jìn) 不 同 興 趣 、 個(gè) 性 和 能 力 水 平 幼 兒 的 實(shí)

58、 際 需要 和 發(fā) 展 。 （ 二 ） 整 合 性 原 則1、 活 動(dòng) 區(qū) 的 設(shè) 置 應(yīng) 與 活 動(dòng) 室 的 整 體 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 整 合， 使 之 成 為 一 個(gè) 整 體 。2、 活 動(dòng) 區(qū) 的 種 類(lèi) 選 擇 應(yīng) 考 慮 幼 兒 全 面 發(fā) 展 的 需 要， 盡 可 能 涉 獵 不 同 領(lǐng) 域 的 教 育 內(nèi) 容 。3、 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 創(chuàng) 設(shè) 應(yīng) 與 教 學(xué) 主 題 相 結(jié) 合 。（ 三 ） 特 色 性 原 則（ 四 ） 動(dòng) 態(tài) 性 原 則 第 二 節(jié) 幼 兒 園 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 種 類(lèi)一 、 語(yǔ) 言 學(xué) 習(xí) 區(qū) 幼 兒 閱 讀 圖 書(shū) 和 聆 聽(tīng) 故 事 、 詩(shī) 歌 及 與

59、 同 伴 交 流 、談 話(huà) 的 場(chǎng) 所 。 二 、 生 活 游 戲 區(qū) 幼 兒 認(rèn) 識(shí) 社 會(huì) ， 表 現(xiàn) 社 會(huì) 生 活 ， 進(jìn) 行 社 會(huì) 交 往 的場(chǎng) 所 。 三 、 科 學(xué) 探 索 區(qū) 供 幼 兒 飼 養(yǎng) 小 動(dòng) 物 ， 種 植 植 物 ， 探 索 自 然 科 學(xué) 及動(dòng) 手 動(dòng) 腦 益 智 學(xué) 習(xí) 的 區(qū) 域 。 四 、 空 間 建 構(gòu) 區(qū) 運(yùn) 用 積 木 進(jìn) 行 拼 搭 、 建 構(gòu) 、 發(fā) 展 空 間 和 感 知 能 力的 區(qū) 域 。 五 、 藝 術(shù) 表 現(xiàn) 區(qū)幼 兒 體 驗(yàn) 、 欣 賞 和 表 現(xiàn) 的 區(qū) 域 第 三 節(jié) 幼 兒 園 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 整 體 規(guī) 劃 活 動(dòng) 區(qū)

60、域 的 整 體 規(guī) 劃 是 指 教 師 對(duì) 本 班 活 動(dòng) 區(qū) 域 創(chuàng)設(shè) 進(jìn) 行 的 總 體 規(guī) 劃 和 設(shè) 計(jì) ， 亦 即 教 師 在 創(chuàng) 設(shè) 每 個(gè)具 體 活 動(dòng) 區(qū) 域 之 前 ， 根 據(jù) 本 班 的 實(shí) 際 情 況 和 活 動(dòng)室 的 空 間 格 局 對(duì) 本 班 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 規(guī) 模 、 內(nèi) 容 、 位置 等 做 的 具 體 安 排 和 布 置 。一 、 確 定 活 動(dòng) 區(qū) 域 內(nèi) 容二 、 規(guī) 劃 活 動(dòng) 區(qū) 域 位 置 （ 大 與 小 ， 采 光 與 用 水 、 安靜 與 喧 鬧 ）三 、 設(shè) 置 活 動(dòng) 區(qū) 域 區(qū) 隔 （ 一 ） 設(shè) 置 區(qū) 域 區(qū) 隔 的 作 用1、 設(shè)

61、置 區(qū) 域 區(qū) 隔 能 避 免 幼 兒 在 “ 大 通 鋪 ” 一 樣 的環(huán) 境 中 四 處 游 蕩 、 隨 意 穿 梭 和 無(wú) 所 適 從 。2、 區(qū) 隔 界 限 明 顯 可 方 便 幼 兒 選 擇 區(qū) 域 并 能 在 少 受外 界 干 擾 的 情 況 下 更 安 心 、 更 專(zhuān) 心 和 更 持 久 的 活動(dòng) 。3、 區(qū) 隔 設(shè) 置 合 理 ， 也 更 方 便 幼 兒 在 本 區(qū) 域 內(nèi) 拿 取和 歸 放 材 料 ， 有 利 于 幫 助 他 們 養(yǎng) 成 良 好 的 行 為 習(xí)慣 。4、 方 便 教 師 對(duì) 幼 兒 的 觀 察 和 指 導(dǎo) 。 （ 二 ） 設(shè) 置 區(qū) 隔 的 材 料 和 方 式

62、1、 材 料 ： 包 括 墻 面 、 廊 柱 、 矮 柜 、 書(shū) 架 、 桌 子 以及 其 他 各 種 物 品 ， 如 積 木 、 簾 子 、 屏 風(fēng) 、 掛 飾 、地 墊 等 。2、 設(shè) 置 技 巧 ：巧 妙 利 用大 小 兼 容靈 活 變 化 四 、 設(shè) 計(jì) 活 動(dòng) 區(qū) 域 標(biāo) 志 分 為 區(qū) 域 名 稱(chēng) 標(biāo) 志 、 材 料 分 類(lèi) 標(biāo) 志 、 區(qū) 域 規(guī) 則 標(biāo)志 、 操 作 程 序 標(biāo) 志 等 。 五 、 投 放 活 動(dòng) 區(qū) 域 材 料（ 一 ） 材 料 的 含 義包 括 各 種 教 具 、 玩 具 、 工 具 和 各 種 自 然 物 、 廢 棄 物的 總 稱(chēng) 。（ 二 ） 區(qū) 域 材

63、 料 的 種 類(lèi)按 來(lái) 源 途 徑 ： 市 場(chǎng) 上 購(gòu) 買(mǎi) 的 、 教 師 收 集 和 自 制 的 、家 長(zhǎng) 和 幼 兒 收 集 的按 性 質(zhì) 特 點(diǎn) ： 原 材 料 、 半 成 品 、 成 品 、 輔 助 性 材 料、 自 制 玩 具 等按 材 料 主 要 用 途 ： 探 究 性 材 料 、 表 演 性 材 料 、 建 構(gòu)性 材 料 、 展 示 性 材 料 等 （ 三 ） 區(qū) 域 材 料 投 放 原 則1、 材 料 投 放 要 豐 富 多 彩2、 材 料 投 放 要 有 層 次 性3、 材 料 投 放 要 有 啟 發(fā) 性 、 趣 味 性4、 材 料 投 放 要 經(jīng) 常 變 化5、 材 料 投

64、 放 要 因 地 制 宜 、 利 舊 利 廢6、 材 料 投 放 要 取 得 家 長(zhǎng) 的 支 持 與 配 合 （ 四 ） 區(qū) 域 材 料 的 管 理 和 使 用1、 分 門(mén) 別 類(lèi) 整 理 和 擺 放 材 料 根 據(jù) 材 料 的 不 同 特 征 和 性 質(zhì) 、 作 用 將 材 料 進(jìn) 行 歸類(lèi) 整 理 ， 并 分 別 裝 在 不 同 的 材 料 框 里 。 在 開(kāi) 放 的 桌 子 、 柜 子 、 架 子 、 地 面 整 齊 地 擺 放 材料 框 ， 并 附 上 文 字 或 圖 片 標(biāo) 識(shí) 。2、 及 時(shí) 收 拾 和 將 材 料 歸 位 第 四 節(jié) 幼 兒 園 常 規(guī) 活 動(dòng) 區(qū) 域 的 創(chuàng) 設(shè)

65、一 、 空 間 建 構(gòu) 區(qū) 的 創(chuàng) 設(shè)（ 一 ） 空 間 建 構(gòu) 區(qū)是 幼 兒 操 作 結(jié) 構(gòu) 性 材 料 或 玩 具 進(jìn) 行 拼 搭 、 塑 造 各 種物 體 形 象 的 活 動(dòng) 區(qū) 域 。特 點(diǎn) ： 開(kāi) 放 的 特 質(zhì) ； 可 還 原 和 再 創(chuàng) 造 的 特 質(zhì) ； 積 木多 種 多 樣幼 兒 認(rèn) 識(shí) 積 木 （ 1-2歲 ） ； 疊 高 、 擺 長(zhǎng) 條 （ 3歲 ） ；圍 堵 和 擺 對(duì) 稱(chēng) （ 3-4歲 ） ； 命 名 作 品 和 合 作 建 構(gòu) （4-6歲 ） 。 （ 二 ） 建 構(gòu) 區(qū) 的 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、 獲 得 動(dòng) 手 玩 耍 的 滿(mǎn) 足 ， 體 驗(yàn) 游 戲 的 快 樂(lè)2、

66、學(xué) 習(xí) 和 掌 握 有 關(guān) 數(shù) 學(xué) 概 念3、 學(xué) 習(xí) 和 掌 握 有 關(guān) 的 空 間 概 念4、 學(xué) 習(xí) 合 作 、 分 享 等 親 社 會(huì) 經(jīng) 驗(yàn) ， 提 高 社 交 、 合作 的 技 巧 和 能 力 。5、 增 進(jìn) 大 、 小 肌 肉 的 發(fā) 展6、 發(fā) 展 空 間 感 知 能 力 ， 組 合 能 力 ， 構(gòu) 造 能 力 ， 提高 想 象 力 和 創(chuàng) 造 力 。 （ 三 ） 建 構(gòu) 區(qū) 的 規(guī) 劃 設(shè) 置1、 選 擇 一 面 靠 墻 的 地 方 ， 且 遠(yuǎn) 離 教 室 中 央 和 門(mén) 口， 可 設(shè) 置 成 較 大 的 開(kāi) 放 性 區(qū) 域 。2、 建 構(gòu) 區(qū) 應(yīng) 與 安 靜 的 區(qū) 域 隔 開(kāi)3、 建 構(gòu) 區(qū) 不 宜 擺 放 桌 椅 ， 應(yīng) 在 地 面 鋪 上 地 毯 或 地墊 ，4、 建 構(gòu) 區(qū) 最 好 用 有 多 層 格 子 的 矮 柜 、 大 積 木 或 紙箱 作 區(qū) 隔 ， 且 適 合 隔 成 半 封 閉 狀 。5、 在 柜 子 前 用 彩 色 油 漆 或 膠 帶 劃 一 條 線(xiàn) ， 將 建 構(gòu)區(qū) 域 與 取 放 物 品 的 地 方 隔 開(kāi) ， 避 免 混 亂 。6、 建