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1、六年級語文畢業(yè)試卷 篇一：2014年小學六年級語文畢業(yè)測試卷 2014年小學六年級語文畢業(yè)測試卷 （時間：100分鐘） 卷首語：同學們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將走進初中大門的時刻，我們來一次自我檢測怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學習中注意趕上。每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。 一 、基礎知識（40分） 1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分） 這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像

2、織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空 b 風帆（ ）空 （ ）幕 完（）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ） lin 清正（）潔 浮想（）翩 垂（）聽政 舌綻（）花 （）憫j （）理力爭 （）精會神 （）之千里 聲色（）厲 星星火（） 3、給加點的字選擇正確的注音（3分） （h h huo qing qiǎng jing） 牽強（）附會 和（ ）稀泥 倔強（ ） 隨聲附和（） 勉強（ ） 和（ ）氣生財 4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。（2分） A、不安全B、損害 C、端正D、高 ①危峰兀立（）②危及生命（）③居安思危（ ）

3、④正襟危坐（） 5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（）（2分） A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷 C、簡樸剛強嘴臉 斗志昂揚 6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分） （1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎？__________、__________。 （2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎？__________、__________。 7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（8分） （1）弈秋，（

4、）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽。 （2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？ （3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（）而美麗。 （4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。 （5）有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個。（2分） 春：____________________________ 夏：____________________________ 秋：____________________________ 冬：_________________________

5、 （6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________。”頓覺清香滿口。 （7）一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以（）他，可就是（）他?！绹┖Ｃ魍ā?》） 8、按要求寫句子。（8分） （1）、仿寫句子。（2分） 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風，我將 。 如果我是春雨，我將 。 （2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句：。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。 彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為 。 （2分） （3）“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（

6、）（2分） A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可! C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。 （4）修改病句。（2分） 三個韓國的孩子來我校參觀訪問。 ______________________________________________________。 我們討論并聽取了校長作的生本報告。 __________________________________________。 9、請根據(jù)語境填空（4分） 小學六年的生活一晃而過，真是，。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想 “”來告誡自己，（填上恰當?shù)拿?/p>

7、言警句或諺語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校?。織l橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語） 二、閱讀理解（30分） （一）課內閱讀（10分）“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小??一個還不會說話，另一個剛會爬??”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯， 你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ?/p>

8、坐著一動不動。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。 1、文中“熬”字，用音序查字法應查音序（ ）；用部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫。（3分） 2、以上短文選自俄國作家（ ）的（《 》）。（1分） 3、當漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢？（3分） 4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質？（3分）（二）課外閱讀（20分） 孔子游春（節(jié)選） 水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好

9、像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子?。? 1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分） 2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（2分） 購買上帝的男孩 一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主

10、不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________________________

11、______________________________________?！卑畹舷渤鐾? 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的 幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯

12、普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝??，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________（2分） 2、給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。（2分） 3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括號內正確的詞語。（4分） 4、聯(lián)系上下文，填空。（4分） （1）“醫(yī)生說，只有上帝才能

13、救他?！边@句話的意思是說______________________。 （2）小男孩邦迪心中的”上帝”指的是________________________。 （3） 你認為“真正的上帝”指的是______________________。 （4）你認為最后一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。 5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子；老頭是一個___________的人。（2分） 6、請你根據(jù)這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。（2分） 例：愛心可以讓死神望而卻步。_________________

14、__________________________ 四、習作表達（30分） 1、 語文實踐（5分） 同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右 2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。 篇二：2014人教版小學六年級畢業(yè)考試語文試卷(附答案) 2014人教版小學六年級畢業(yè)考試語文試卷 學校姓名 班級考場 考號 溫馨提示：人生需要書寫，成功要靠拼搏。讓我們從這里出發(fā)，

15、帶上你的才情和細心 跟我來吧！用心書寫，認真答題，為一學期的努力拼搏交上一份滿意的答卷吧！要記得還有 卷面分3分吶！加油！ 一、基礎知識積累與運用（共計34分） 1、漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示你的書法水平吧。（2分） 種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 _______________________________________________________ 2、這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分） su fēng qin r y，rn w x w shēng。 ________________________________

16、___________________________ 3、下列語句中錯誤的一組是（）2分 a雖與之俱學，弗（f ）若之義矣（yǐ）。 b我不盡頭涔（cn ）涔而淚潸（shān）潸了。 c孰（sh）為汝（rǔ ）多知乎？ d頂碗的少年歉疚（ jiū）地微笑著，不失風度地向觀眾鞠（jū ）了一躬 4、快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“√”（1分） “及”字，按音序查字法應查大寫字母(G、J)，在“及格”這個詞里，“及”的意思是（① 趕上②和、跟③達到） 5、火眼金睛：下列選項中沒有錯別字的一組是（ ）2分 a畫龍點睛山青水秀贊不絕口邯鄲學步 b 語

17、重心長養(yǎng)尊處優(yōu)峰擁而至哄堂大笑 c.專心致志各抒己見惟妙惟肖精兵簡政 d.張燈結采發(fā)奮圖強百煉成鋼獨出心裁 6、學習要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出AABC式詞語兩個。（2分） （ ）（ ） 7、畫龍點睛（補充詞語）再把表示人物神態(tài)的詞語寫在下面的橫線上。（3+1分） 垂頭（ ）氣 積勞成（ ） 一視同（ ） 舍（）逐末 沒精打（） 膾（ ）人口 表示人物神態(tài)的詞語________________________________________。 8、句子訓練營，試試就能行(4分) ①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。1分

18、 ②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。2分 ③句子診所，可要細心呀！1分 全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。 9、填寫合適的關聯(lián)詞1分 ( )我們是為人民服務，( )，我們如果如缺點，就不怕別人批評指出。 10.根據(jù)下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是（ ）2分 ①清明時節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕 a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥ 說明：此題為的是考察學生詩句積累的歸類和靈活應用 11.我能行：說說對“本自同根生，

19、相煎何太急？”這句話的理解。2分 _______________________________________________________________ 12．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（4分每空1分） ①中國古時候，有個文學家叫做( )的說過：“人固有一死，（ ）， （ ）。”（選自《為人民服務》） ② 我渴望自由，但我深深地知道—— （ ）選自《囚歌》。 13、在正確的解釋后面打“√”。1分 桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。 a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（） b．海上起風暴，氣候十分惡劣。（）

20、 c．桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。（） 14、積累直播室3分(2+1) ①語文實踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言 ②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎？ 15、智慧園（2分） 趣味標點：幫忙讀信 某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很 多錢。”父母讀后一哭一笑。 1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________. 2.笑的人怎么讀：__________________________

21、__________________________._ （ 此題根據(jù)教材中趣味語文的標點知識，將標點符號融入到趣味故事之中，使學生在 讀信讀后既感到有趣，又能讓學生體會到標點符號的妙用。） （一） 課內閱讀（17分） 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期 就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（m m）仿老天下雨， 老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中 汲（xī j）水生長，樹苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎 (zā

22、zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。” 種樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( ) 會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶唷? 幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。” 種樹人的一番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的 人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少 的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。 種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 1

23、 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分） 2.在文中的括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（2分） 3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——” 畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分） 4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一 顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（2分） _______________________________________________________________________________ ______________

24、_____________________________________________ 5．用“_____________ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談談你對句子的體會。（2分） 6、桃花心木為什么不會枯萎了? 3分 7、當前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了 “飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（4） 對家長說： 對孩子說： （出題意圖：以往的習題將閱讀和口語交際截然分開，讓學生生硬的去進行交流，本題目的 是讓孩子們在閱讀的基礎上進行的，學生能結合習題和生活實際有感而發(fā)，使閱

25、讀和口語交 際有機結合起來，避免了學生無話可說，牽強附會的亂答題。同時也讓學生從答題和“說一 說”中找到自己的不足，獲取人生感悟。起到了間接育人的效果。） (二)課外閱讀（16分） 敬重卑微 （1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。 （2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物， 建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是 它們面對災難時的行為。 （3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團， 然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 （4）每讀起這

26、段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在 燒， 一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀 體開拓求生之路。 （5）如果抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。 （6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是 看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。 （7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞 蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？ 有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ （8）世上

27、稱得上偉大的東西，往往不是體積， 而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微 者的威嚴和挑戰(zhàn)。 1、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。 （2分） _____________________________________________________________________ 2、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。 第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與 前文“_______________________________________________ ”這一句相照應。用

28、橫線畫出 這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分） 第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識， 結合短文內容回答） 答： _________________________________________________________________ 螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________ 和_____________這樣兩種精神、。（2分+2分） 3、、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分） ___________________________

29、____________________________________ 4、(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根細小的針”。1 5、讀這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。 （3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （出題意圖：之所以選擇這樣一

30、道課外閱讀，是因為在語文課標中明確提出語文課程應為 提高學生道德品質（思想道德素質）和科學文化素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造 力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用?，F(xiàn)在家長對獨生子女的溺愛，使許多學生忽視了團結、奉獻 的精神，養(yǎng)成了自私、嫉妒等一些壞毛病，所以習題在培養(yǎng)學生閱讀分析能力和語文素養(yǎng)的 同時，重視對學生思想道德素質上的培養(yǎng)，希望起到事半功倍的作用，以此盡到一個教育者 之責任。） 八、習作顯身手30分（任選一題） 1、生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，在成長的路上我們曾經(jīng)經(jīng)歷過許許多多,有成功后 的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚...... 但只要我們曾經(jīng)經(jīng)

31、歷過，就會有一份收獲和感受。請選擇其中最震撼你心靈的一件事 注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。 2、“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生 吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人，把他（她）寫下來， 做到重點突出，內容具體，語句通順。題目自擬。 （寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是讓學生認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。在語文新課標關于寫作教學中明確要求，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，

32、減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達，少寫命題作文?；谶@些要求我選擇了小學生常見的寫人記事的題材，為了減少對學生的束縛，選擇了自命題作文，以此來鼓勵學生自由表達，這樣才會鼓勵學生創(chuàng)新，寫出精彩的文章。） 篇三：2014人教版小學六年級語文畢業(yè)模擬試卷及答案 人教版小學六年級語文畢業(yè)試卷(2) 班級______ 姓名______座號______得分______ 一、基礎知識：（36分） 1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分） lng l wǔ rǔmo dnpi hui （） （ ）（ ） （） kāng kǎizī

33、 xn （ ） （ ） 2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分） su fēng qiǎǎn r ya，rn w x w shēng。 ______________________________________________________________ 3．平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算 4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了! （1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分） （

34、2）暑假快到了，我們已經(jīng)結束了小學的學習生活。 （3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎? （4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分） 例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢? 氣候變化無常，人們會感冒。 （1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體?！? 王寧說，他要像李剛那樣關心集體。 （3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖

35、國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?___________________________________________________________________________________________ 6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分） （1）待到山花爛漫時，____________________。 （2）________________________，誰持彩練當空舞? （3）________________________，不教胡馬度陰山。 （4）王師北定中原日，_______________________

36、_。 7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分） （1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（ ）， （）?！保ㄟx自《為人民服務》） （2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》） （3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學弈》） 二、閱讀：（34分） 1．課內閱讀 （1）將相“不和”的原因是____________________?！跋唷闭J為“將相和”就會____________________；“將相不和”就會_______

37、_____________________。 （課文《將相和》） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 （課文《賣火柴的小女孩》） （3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “非這樣做不可”，意思是____________。 “心跳得很厲害”，說明________________。 （課文《窮人》） 2．課外閱讀（20分） 生之喜悅 美國

38、西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身 癱（tān）瘓（hun）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由 于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的 刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生 的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

39、 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知 道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣 （yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

40、（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分） 以手掩面—— 契機—— （2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（4分） A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ） （3你對“生之喜悅”這個題目的理解：______________________________________（2分） （4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）

41、 A．____________________________________________________________________________B．____________________________________________________________________________（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） ________________________________________________________________________________ （6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）_

42、_____________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分） （1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分） _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ___________

43、______________________ _________________________________ （2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分） ________________________________________________________________________________ 附加題 一、積累運用。40分 1、根據(jù)拼音讀句填詞。4分 zhn ln gu? lǜ 春天的野外，天空格外（ ），清新的空氣像（ ） 過似的， m?i gui t

44、in lǒng 到處彌漫著（ ）醉人的芬芳。（ ）上走過一個盲女孩，長發(fā) piāo ytin jng zhn fng 在風中（ ），（ ）的臉上（ ）著笑容。她，手持 fēng zhēng ( )，和我們一起放飛希望！ 2、詞語百花園。7分 (1)照例子寫字詞。2分 例：表示“紅”的意思的字： 赤朱丹 彤 表示“綠”的意思的字：_________________________ (2)把不一類的一個詞劃去。1分 畫 筆 硯 墨 紙 (3) 根據(jù)要求寫成語。2分 ①與合作有關的成語：_________ ___________ ②與“

45、時光荏苒”意思相近的成語： _________ _________ (4)選擇合適的詞語填空。3分 墨黑 藍藍 閃爍 飄飛 輕柔 溫暖 太陽給月亮寫信。鋪開天空（）的信箋，用金燦燦的陽光，寫下（ ）的問候。（ ）的云彩，是問候開出的花朵。 月亮給太陽寫信。鋪開天空（）的信箋，用銀亮亮的月光，寫下（ ）的問候。（ ）的星星，是問候開出的花朵。 附加題答案：一、1、湛藍 過濾 玫瑰 田壟 飄逸 恬靜 綻放 風箏 2、（1）青、翠、碧、蒼（2）筆墨紙硯是文房四寶，不一類的是“畫”。 (3) ①同心協(xié)力眾志成城 ②烏飛兔走白駒過隙 (4)藍藍 溫暖 飄

46、飛 黑黑輕柔 閃爍 參考答案 一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢 2．隨風潛入夜，潤物細無聲 3．廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協(xié)）力 居（安）思（危） 萬古長（青） 神機（妙）算 4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。 （2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將” （3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?” （4）在“寫作水平”前面加“提高”。 5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。 （2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。 我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。 （3）烈士的母親說，她的

47、兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。 6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫 （3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁 7．（1）或重于泰山 或輕于鴻毛 （2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候 （3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之 二、1．（1）“將”認為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了 使秦王不敢進攻趙國 削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打 （2）幻想 悲慘 同情 （3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張 2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。 指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。 （2）A② B① （3）活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。 （4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 （5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 （6）略。 《六年級語文畢業(yè)試卷》