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1、大班社會領域我喜歡我自己 設計意圖： 大班幼兒的自我意識逐漸增強，已經具有了認識自我的能力，初步認識到自己在班級中的位置，能夠意識到自己的外部行為和內部活動并形成獨立的自我評價。能達到評價自己好的方面和不足之處。這符合3 6歲兒童學習與發(fā)展指南中社會領域內容里“幼兒對自我和對他人的認知，態(tài)度和行為”。為此我選擇并設計了這個活動。 活動目標： 1.理解故事內容，學會看到自己的長處。 2.通過與同伴交流，了解自己，認識自己， 喜歡自己。 3.展示自己的長處，能樹立自我意識和信心?；顒訙蕚洌?1.青蛙圖片2.我喜歡我自己故事幻燈片 我喜歡我自己 “我會游泳，我能跳得很遠很遠，我還會呱呱呱地唱歌，我穿

2、著綠色的衣裳?！鼻嗤艽舐暤睾埃何沂亲钇痢⒆钅芨傻那嗤?。 野鴨聽見青蛙的喊聲，就問他：“你會飛嗎？”野鴨拍著翅膀飛得很高很高。 青蛙拼命地想飛起來，可是，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。 青蛙心里很難受，就到小松鼠家去。青蛙問小松鼠：“你會飛嗎？”小松鼠說：我沒有翅膀，當然不會飛，可是，我會爬樹，誰也沒有我爬得快。 青蛙也像小松鼠那樣抱住大樹往上爬，四條腿一起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。 青蛙更難受了，他往山羊家走去。山羊正在看書，青蛙問：“你會爬樹還是會飛？”山羊說：“我不會爬樹，也不會飛。我會看書，我會認很多很多的字！” “我不會爬樹，不會飛，又不會認字。你們都比我能干。我什么也不會?！鼻嗤苋滩?/p>

3、住哭了起來。 山羊對青蛙說：“你會游泳，會跳，還會呱呱呱地唱歌。你的綠衣服特別漂亮，你是漂亮能干的青蛙?！?“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事兒。朋友們都喜歡我，我也喜歡自己?！?活動重點：欣賞故事，理解故事內容，能夠看到自己的長處?；顒与y點：展示自己的長處，樹立自我意識，對自己有信心，喜歡自己。 活動過程：一、出示圖片，提問導入，引出故事我喜歡我自己引起幼兒興趣。教師提問:（一）小朋友們知道這是什么動物嗎？ 教師講訴故事并提問：這只青蛙本以為自己最能干，最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心，這到底是怎么回事？ 三：引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處教師：小朋友，聽了這個故事后，你們像故事中的小青蛙那樣找到自己的長處了嗎？你們的長處有哪些特別的地方呢？教師小結：小青蛙看到了自己的本領，朋友們很喜歡它，它自己也喜歡自己了，小朋友們都有自己的本領，我們也應該喜歡自己。 二、理解故事內容，圍繞活動重點討論。教師提問：（一）青蛙為什么會難受？ （二）青蛙會什么本領，野鴨，小松鼠，山羊有什么本領？ （三）青蛙為什么感到難受后又高興了呢？教師小結：青蛙感到難受是因為它不會其他動物的本領，后來感到高興是發(fā)現(xiàn)了自己的長處，原來自己也有獨特的本領。 活動延伸：小朋友進行才藝展示，向伙伴展示自己的本領，同伴間相互欣賞。 謝謝觀看