《[綜合實(shí)踐課件]學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[綜合實(shí)踐課件]學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)執(zhí) 教 者 ： 周 燕執(zhí) 教 班 級(jí) ： 初 一 （ 4） 熱身游戲：信息導(dǎo)航船 同 學(xué) 們 ， 你 乘 過(guò) “ 信 息 導(dǎo) 航 船 ” 嗎 ？ 這艘 船 的 行 駛 方 向 由 你 聽(tīng) 到 的 周 圍 傳 來(lái) 的 各 種信 息 所 決 定 。 特 別 注 意 ， 你 得 蒙 起 眼 睛 ， 用心 傾 聽(tīng) 周 圍 向 你 發(fā) 出 的 指 導(dǎo) 信 息 ， 以 確 保 船不 觸 礁 。 請(qǐng) 登 上 我 們 的 “ 信 息 導(dǎo) 航 船 ” 吧 ！ 游 戲 信 息 導(dǎo) 航 船 把六個(gè)書(shū)包不規(guī)則地放在空地上，放置位置要緊密，當(dāng)中僅可由一人曲折通過(guò)。船長(zhǎng)蒙起眼睛，從第一只書(shū)包放置的地方開(kāi)始出發(fā)，

2、在他前進(jìn)道路上每一個(gè)書(shū)包作為一個(gè)障礙，如果碰上書(shū)包就算觸礁沉船。船長(zhǎng)蒙著眼全靠站在一旁的“信息指導(dǎo)員”給他提示信息：傳達(dá)口號(hào)為“左”、“右”、“前”、“后”。當(dāng)“船長(zhǎng)”按口號(hào)走到終點(diǎn)并站到小紅旗面前時(shí)，提示“拿起小紅旗”。 心理透視游 戲 帶 給 我 們 的 啟 發(fā)認(rèn) 真 傾 聽(tīng) 給 生 活 學(xué) 習(xí) 帶 來(lái)哪 些 幫 助 角色剖析1 ? “ 報(bào) 告 者 ” 為 什 么 不 再 說(shuō) 了“報(bào) 告 者 ” 的 心 理 感受 影 響 好 人 緣 的 動(dòng) 作 或 姿 勢(shì)1、 整 個(gè) 人 都 坐 在 椅 子 里 ， 身 體 后 仰 ， 頭 靠 在 椅 背 上解 密 ： “ 聽(tīng) 你 說(shuō) 話 好 累 喲 ！

3、”2、 身 子 不 停 地 轉(zhuǎn) 來(lái) 轉(zhuǎn) 取 或 不 停 地 變 換 站 立 的 姿 勢(shì)解 密 ： “ 你 什 么 時(shí) 候 可 以 結(jié) 束 啊 ！ ”3、 做 自 己 的 事解 密 ： 認(rèn) 為 你 沒(méi) 聽(tīng) 他 講 ， 會(huì) 有 種 被 冷 落 而 索 然無(wú) 味 的 感 受 ， 以 至 無(wú) 心 再 說(shuō) 下 去 。 4、 雙 手 交 叉 抱 在 胸 前 ， 腳 無(wú) 節(jié) 奏 地 敲 著 地 面解 密 ： “ 我 不 想 聽(tīng) 你 說(shuō) 下 去 了 。 ”5、 兩 腿 交 叉 或 腳 蹺 起 來(lái) ， 并 不 時(shí) 地 來(lái) 回 搖 晃 抖 動(dòng)解 密 ： 抖 動(dòng) 的 腿 腳 會(huì) 分 散 說(shuō) 話 者 的 注 意 力

4、，讓 他 覺(jué) 得 你 沒(méi) 專(zhuān) 心 聽(tīng) 他 說(shuō) 話 。6、 眼 睛 左 顧 右 盼 ， 張 望 窗 外解 密 ： “ 你 可 不 可 以 不 要 再 說(shuō) 了 ？ ” 7、 手 里 一 直 在 轉(zhuǎn) 筆解 密 ： “ 真 有 些 無(wú) 聊 。 ”8、 不 停 地 看 表 或 開(kāi) 始 收 拾 桌 上 的 東 西解 密 ： 這 是 最 明 顯 的 逐 客 令 “你 是 不 是 該 走 了 ？ ”9、 打 哈 欠 ， 皺 眉 ， 嘆 氣 ， 伸 懶 腰解 密 ： “ 我 對(duì) 你 所 說(shuō) 的 東 西 沒(méi) 什 么 興 趣 。 ” 角色剖析2 ? “ 報(bào) 告 者 ” 為 什 么 說(shuō) 得 來(lái) 勁“報(bào) 告 者 ” 的

5、 心 理 感受 傾聽(tīng)技巧 用 你 的 身 體 ， 用 你 的 心 來(lái) 聽(tīng) ， 把 對(duì) 方 看 成 是 此 時(shí) 世 界上 在 最 重 要 的 人 。 一 位 好 聽(tīng) 眾 的 姿 勢(shì) 必 定 是 端 正 的 ， 他 坐在 椅 子 上 ， 雙 手 開(kāi) 放 性 地 放 在 前 面 ， 身 子 微 微 往 說(shuō) 話 者 方向 前 傾 ， 眼 睛 看 著 對(duì) 方 （ 注 意 ： 不 要 盯 著 不 放 ， 那 會(huì) 讓 對(duì)方 緊 張 不 安 的 ） ， 在 適 當(dāng) 的 時(shí) 候 向 他 點(diǎn) 頭 、 微 笑 、 做 手 勢(shì)或 以 “ 嗯 “ 稱 是 ， 這 必 定 會(huì) 讓 對(duì) 方 感 覺(jué) 很 好 ， 愿 意 說(shuō)

6、出 平時(shí) 不 大 可 能 會(huì) 說(shuō) 的 話 來(lái) 。 即 使 遇 到 說(shuō) 話 者 的 話 讓 你 感 覺(jué) 沒(méi)意 思 ， 你 若 沒(méi) 有 其 他 急 事 ， 也 不 妨 保 持 愉 快 的 心 情 ， 耐 心聽(tīng) 他 說(shuō) 完 ， 而 避 免 表 現(xiàn) 出 不 耐 煩 的 神 情 。 “知心博士”建議誠(chéng) 心 ： 抱 著 謙 虛 的 態(tài) 度 聽(tīng) 專(zhuān) 心 ： 仔 細(xì) 的 聽(tīng) ， 不 分 心 用 心 ： 捕 捉 對(duì) 方 話 語(yǔ) 中 的 涵 義 耐 心 ： 不 輕 易 插 話 應(yīng) 心 ： 給 予 適 時(shí) 的 回 應(yīng) ， 鼓 勵(lì) 對(duì) 方 說(shuō) 下 去 五 三 個(gè) 要 點(diǎn) 注 意 ： 注 視 、 注 意 力 在 談 話

7、 的 內(nèi)容 上 ， 不 搶 話 題 。 接 受 ： 通 過(guò) 贊 同 的 微 笑 、 肯 定 的 點(diǎn)頭 、 手 勢(shì) 、 體 態(tài) 做 積 極 的 反 映 ， 表示 感 興 趣 、 接 受 和 尊 重 。 深 化 話 題 ： 適 當(dāng) 重 復(fù) 某 些 談 話 的 內(nèi)容 ， 提 出 恰 當(dāng) 的 問(wèn) 題 ， 表 示 出 對(duì) 談話 內(nèi) 容 的 理 解 ， 幫 助 對(duì) 方 完 成 敘 述 。 真情提示上 帝 分 配 給 我 們 兩 只 耳 朵 ， 而 只 給 我 們 一 張 嘴 巴 。 友 誼 是 從 交 流 開(kāi) 始 的 ； 交 流 是 從 “ 聽(tīng) ” 開(kāi) 始 的 。你 想 人 家 怎 樣 待 你 ， 你 就 怎 樣 待 人 家 。 你 想 要 人 家用 心 聽(tīng) ， 你 要 先 專(zhuān) 心 去 聽(tīng) 他 說(shuō) 。 傾 聽(tīng) 也 是 一 種 技 巧 ，也 需 要 我 們 平 時(shí) 的 觀 察 、 揣 摩 和 操 練 。