《江蘇省無錫市高考政治二輪專題訓(xùn)練：專題39 唯物辯證法的實質(zhì)與核心》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市高考政治二輪專題訓(xùn)練：專題39 唯物辯證法的實質(zhì)與核心（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省無錫市高考政治二輪專題訓(xùn)練：專題39 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） (2018高二下鄰水月考) 《詩經(jīng)采薇》：“昔我往矣，楊柳依依．今我來思，雨雪霏霏。”依依楊柳，美好春色讓人沉醉。卻是默然離別之際；霏霏雨雪，天寒地動的冬季，竟是征夫回鄉(xiāng)之時！前者是樂景寫哀，后者是哀景寫哀。從這一寫作手法中我們可以體會到（ ） ①矛盾主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ②事物包含著對立統(tǒng)一的兩個方面 ③具體分析矛盾是正確認識事物的

2、基礎(chǔ) ④矛盾雙方相互滲透和相互貫通 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 2. （2分） (2017高二下聊城期末) 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是從提高供給質(zhì)量出發(fā)，用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，矯正要素配置扭曲，擴大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，更好滿足廣大人民群眾的需要，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。這種供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革（ ） ①依據(jù)矛盾具有特殊性，強調(diào)供給要與變化著的需求對接 ②依據(jù)量變引起質(zhì)變的道理，注重優(yōu)化供給結(jié)構(gòu) ③反映了人們認識的反復(fù)性和無限性 ④足實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新 A . ①② B . ③④ C .

3、 ①④ D . ②③ 3. （2分） (2017高三上石景山期末) 改革就要對著痛點難點去。黨的建設(shè)制度改革必須找準癥結(jié)、開好藥方、提實措施，一個問題一個問題跟進解決，一個方案一個方案有序推出，一個節(jié)點一個節(jié)點扎實推進，尤其是對于群眾反映的突出問題，要做到釜底抽薪、源頭防控。這種態(tài)度說明（ ） ①黨建要始終堅持群眾觀點群眾路線 ②只要注重量的積累，就能突破難點 ③樹立正確指導(dǎo)思想，才能事半功倍 ④解決問題應(yīng)堅持具體問題具體分析 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 4. （2分） (2017高三上阜寧月考) 如圖漫畫《不相稱》給人們的哲學(xué)啟示是（

4、 ） A . 要尊重客觀規(guī)律 B . 要重視量的積累 C . 要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 D . 堅持可知論和不可知論的統(tǒng)一 5. （2分） (2018河南模擬) 我們黨是按照馬克思主義原理、列寧建黨原則建立起來的無產(chǎn)階級政黨，黨的力量在組織，首先在干部。黨的領(lǐng)袖對于干部的極端重要性、干部工作理論，都有大量重要論述。毛澤東同志深刻指出，“治國就是治吏”。鄧小平同志強調(diào)，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。習(xí)近平同志指出，治國之要，首在用人。材料體現(xiàn)了（ ） ①主要矛盾在事物發(fā)展中居于支配地位 ②主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì) ③矛盾的特殊性規(guī)定了事物的特殊本質(zhì)

5、 ④矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 6. （2分） 近幾年外資企業(yè)紛紛投資中國養(yǎng)豬行業(yè)。外資介入中國養(yǎng)豬行業(yè)能有效增加市場供應(yīng)，緩解當前物價上漲壓力，同時也要防范其給中國帶來的農(nóng)業(yè)安全以及生物安全的威脅。上述材料體現(xiàn)了（ ） A . 矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系 B . 要集中力量抓主要矛盾 C . 矛盾的主要方面與次要方面的辯證關(guān)系 D . 主要矛盾與次要矛盾的辯證關(guān)系 7. （2分） “對他人的經(jīng)驗要學(xué)會選擇，否則會成為一種負擔”。(作者：劉志永)下圖漫畫給我們的辯證法啟示是（ ） A . 價

6、值選擇要因人而異 B . 要堅持具體問題具體分析 C . 要腳踏實地，注重量的積累 D . 要堅持一切從實際出發(fā) 8. （2分） (2018高二下湖南期中) 黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我們要在繼續(xù)推動發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題。這說明（ ） ①促進事物發(fā)展需要著重把握主要矛盾 ②矛盾的主要方面在事物發(fā)展中起決定性作用 ③要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 ④要堅持主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 9.

7、 （2分） (2016南寧模擬) 《伊索寓言》中有一篇《馬和驢》的故事：某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對馬說：“如果你肯救我一命，請分擔一點我的負擔?！瘪R不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”該寓言蘊含的哲學(xué)啟示是（ ） ①在對立中把握統(tǒng)一，正確認識事物的客觀聯(lián)系 ②必須尊重客觀規(guī)律，充分發(fā)揮人的主觀能動性 ③積極投身社會實踐，在勞動和奉獻中實現(xiàn)價值 ④樹立正確的價值觀，堅持集體主義的價值取向 A . ①② B . ①④ C . ②③ D

8、. ③④ 10. （2分） (2018高三上中山月考) 每個人都有缺點，如果你害怕它、回避它，它就水遠是你的硬傷；只有正視它、克服它，它才會成為你向上攀登的墊腳石，當把全部力量用于改善自我而不是掩蓋不足時，我們就會變得越來越優(yōu)秀。由材料我們可以悟出的哲學(xué)道理有（ ） ①矛盾是普遍存在的，要敢于承認自身的不足 ②矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化 ③矛盾中的兩個方面既相互對立，又相互統(tǒng)一 ④要在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 11. （2分） 正所謂“志合者，不以山海為遠”。中國與歐洲都是有著古老文

9、明、懷揣新的夢想的大陸，中國夢與歐洲夢完全可以相得益彰、共放華彩。從哲學(xué)的角度看，“志合者，不以山海為遠”是因為（ ） ①共同的價值觀推動社會的發(fā)展 ②矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ③矛盾的同一性寓于斗爭性之中 ④聯(lián)系具有普遍性和客觀性 A . ①④ B . ①③ C . ②③ D . ②④ 12. （2分） (2017高三上臨川期末) 下圖漫畫《釣》(作者：何青云)啟示我們，想問題、辦事情要取得成功應(yīng)該（ ） ①堅持循序漸進，反對一蹴而就 ②勇于另辟蹊徑，反對墨守成規(guī) ③善于因事制宜，學(xué)會隨機應(yīng)變 ④敢于另起爐灶，反對承前啟后 A . ①② B . ①④

10、 C . ②③ D . ③④ 13. （2分） (2017高二上湖北期末) 所謂廚師效應(yīng)，講的是廚師把幾種原料混在一起炒出來的菜，非常美妙，但這種美妙的味道，是任何一種原料所不具備的。“廚師效應(yīng)”告訴我們（ ） ①整體具有部分所不具備的功能 ②搞好局部有助于推動整體發(fā)展 ③要用綜合的思維方式認識事物 ④整體的狀態(tài)及變化會影響部分 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 14. （2分） (2016郴州模擬) 習(xí)近平總書記在河南視察時指出，我國經(jīng)濟發(fā)展的基本面沒有改變，要堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，繼續(xù)處理好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險的關(guān)系，統(tǒng)

11、籌兼顧，確保持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。習(xí)近平總書記對我國經(jīng)濟形勢的分析（ ） ①堅持了矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一 ②正確認識了我國經(jīng)濟發(fā)展的主流 ③正確認識了我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性 ④全面認識了我國經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾 A . ①③ B . ②④ C . ①② D . ③④ 15. （2分） (2017高三上江西月考) 為了更加有效地利用貧困地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色資源，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，安徽省大力發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)，促進農(nóng)業(yè)增效、貧困人口增收。這說明（ ） ①客觀條件制約著貧困地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展 ②把握矛盾特殊性才能找到貧困地區(qū)脫貧的正確方法 ③打贏扶貧攻堅戰(zhàn)需要發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)發(fā)

12、展的有利條件 ④扶貧是人有意識、有目的地改造自然的活動 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 二、 非選擇題 (共2題；共25分) 16. （10分） (2016高二下葫蘆島期中) 閱讀材料，回答問題 材料：我國經(jīng)濟在高速發(fā)展的同時也帶來一些環(huán)境問題。而我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，不可能用停止發(fā)展的辦法采解決環(huán)境問題。因此，我國積極探索在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展的環(huán)保新道路，推動環(huán)境與經(jīng)濟高度融合，以節(jié)能減排為重要舉措和倒逼機制，推動優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一、相促進。 材料二：我國政府強調(diào)，推進環(huán)境治理現(xiàn)代化，要改變以往

13、主要依靠政府和部門單打獨斗的傳統(tǒng)方式，樹立多元共治、社會參與的現(xiàn)代環(huán)境治理理念。其中，各級政府時環(huán)境質(zhì)量負責，企業(yè)承擔主體責任，公民進行違法舉報，社會組織依法參與，新聞媒體進行輿論監(jiān)督。 （1） 結(jié)合材料一，分析我國環(huán)保新道路中經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。 （2） 從整體與部分的關(guān)系角度，簡要分析材料二中我國“多元共治”的環(huán)境治理理念。 17. （15分） (2016郴州模擬) 讓人民群眾享有更多文化發(fā)展成果是黨和政府的工作目標，近年來，人民群眾越來越更加充分地享有文化發(fā)展權(quán)益。 材料一：作為湖南省最大的歷史藝術(shù)類博物館，湖南省博物館歷經(jīng)四年多的探索和努力，精心策劃的

14、“移動博物館”教育項目于6月11日中國“文化遺產(chǎn)日”正式向公眾免費推出。為讓更多的地市縣民眾，特別是邊遠、貧困地區(qū)的學(xué)生也能平等地享受文化資源，“移動博物館”于11月29日首次啟航，驅(qū)車百余公里開往岳陽汨羅的弼時鎮(zhèn)，在冬日里為當?shù)氐闹行W(xué)生送去文化大餐。這是湖南省博物館“移動博物館”項目的首次館外巡展活動，“移動博物館”項目目標受眾定位為湖南省內(nèi)所有受眾，特別將縣、鄉(xiāng)中小學(xué)校學(xué)生以及貧困、偏遠地區(qū)的中小學(xué)校學(xué)生作為項目的主體受眾。相信該項目的順利開展能延續(xù)和豐富博物館的教育工作，充分發(fā)揮博物館的教育職能，真正實現(xiàn)文化惠及于民。 材料二：2015年10月2日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進基層綜合

15、性文化服務(wù)中心建設(shè)的指導(dǎo)意見》提出，要以保障群眾基本文化權(quán)益為根本，以強化資源整合、創(chuàng)新管理機制、提升服務(wù)效能為重點，因地制宜推進基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)。堅持科學(xué)規(guī)劃、合理布局，不搞大拆大建，主要采取盤活存量、調(diào)整置換、集中利用方式進行建設(shè)。要鼓勵群眾參與建設(shè)管理，發(fā)揮群眾自治組織作用，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民積極參與者中收的建設(shè)使用；要加大政府向社會力量購買公共文化服務(wù)力度，鼓勵支持企業(yè)、社會組織和其他社會力量參與中心的建設(shè)管理，率先在城市探索社會化運營試點。 （1） 結(jié)合材料一，從文化對人影響的角度，談一談湖南推出“移動博物館”教育項目的積極作用。 （2） 結(jié)合材料二，運用思想方法與創(chuàng)新意識相關(guān)知識，談一談你是如何理解國務(wù)院關(guān)于推進基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)指導(dǎo)意見的。 （3） 結(jié)合材料一、二，從唯物論角度就如何推動社會主義文化建設(shè)提兩條方法論建議。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 非選擇題 (共2題；共25分) 16-1、 16-2、 17-1、 17-2、 17-3、