《江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè)14《叫三聲夸克》課件蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè)14《叫三聲夸克》課件蘇教版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、叫三聲夸克 教學(xué)目標(biāo): 1、了解人們對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成,知道什么是夸克。 2、學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。 3、能夠體會(huì)文章通俗、形象的說明語言。 自學(xué)指導(dǎo) 1、 課 文 以 盒 子 里 面 有 盒 子 為 比 喻 ， 來 說 明物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 的 特 點(diǎn) 。 物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 有 哪 些 特 點(diǎn) ？ 2、 夸 克 的 證 明 最 后 定 論 了 嗎 ？ 物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 的研 究 結(jié) 束 了 ？ 3、 你 認(rèn) 為 科 學(xué) 研 究 、 科 學(xué) 探 索 應(yīng) 該 具 備 什么 樣 的 精 神 速 讀 練 習(xí)一、“夸克”是什么？長(zhǎng)詩芬尼根之覺醒中的夸克是什么意思？作者為什么要起這樣的名字？答

2、：“夸克”是由于譯音，意思是海鳥的叫聲。長(zhǎng)詩芬尼根之覺醒中有一句話：“向麥克老人三呼夸克?！笨茖W(xué)家蓋爾曼借其中的“夸克”為自己的假象命名。實(shí)際上“夸克”是組成物質(zhì)的基本粒子。 二、為什么只叫“三聲”夸克，叫“七八聲”不行嗎？答：因科學(xué)家研究的夸克與 “三”特別有緣 ，再加上詩句中有“三呼”兩字 ，作者便借用了，應(yīng)該說一語雙關(guān)，用“七八聲”則毫無意義。 整 體 感 知一、這篇課文到底講了什么？讀了課文，你了解了哪些知識(shí)？二、課文中提到了許多的“盒子”，請(qǐng)你列舉出它們的名字。答：人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索研究的過程，說明了 人們?cè)诓煌A段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認(rèn)識(shí)， 介紹了物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的新成果 夸克，激 發(fā)人們

3、對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的探索與研究。答：“盒子”有：原子、電子、原子核、質(zhì)子、中子、光子、介子、強(qiáng)子、夸克等。 三、請(qǐng)你給這些“盒子”排個(gè)隊(duì)，目前人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的最新成果是什么? 答：(1)它們的大小可用下圖表示： 原子原子核 強(qiáng)子夸克。 (2)最新成果 夸克 物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 模 型 心 智 啟 發(fā)一 、 請(qǐng) 同 學(xué) 們 算 一 算 ， 夸 克 的 研 究 與 發(fā) 現(xiàn) 經(jīng) 歷了 多 少 年 ？ 你 從 中 獲 得 了 哪 些 啟 發(fā) 與 認(rèn) 識(shí) ？二 、 你 認(rèn) 為 科 學(xué) 家 發(fā) 現(xiàn) 夸 克 的 過 程 有 何 特 點(diǎn) ？答：發(fā)現(xiàn)夸克 花了近一百年。 啟發(fā)：科學(xué)研究要有強(qiáng)烈的好奇心，并且 堅(jiān)

4、持不懈，能夠吃苦。答：提出假想研究證實(shí)。敢于懷疑、敢 于創(chuàng)新、敢于想象也是必不可少的科學(xué)精神。 三 、 你 認(rèn) 為 “ 叫 三 聲 夸 克 ” 是 誰在 叫 ？ 在 人 生 探 索 的 道 路 上 你 應(yīng) 該做 怎 樣 的 人 ？ 答 ： 科 學(xué) 家 們 。 （ 或 善 于 探 索 之 人 ） 思維鏈接你能否說出具有這些可貴精神的其他的人和事嗎？答：伽利略敢于懷疑亞里士多德關(guān)于“落體運(yùn)動(dòng)法則”，確立了正確的“自由落體定律” 。哥白尼敢于懷疑宗教的外理邪說，創(chuàng)立了更為科學(xué)的宇宙結(jié)構(gòu)體系日心說。 探 討 藝 術(shù) 特 色一 、 課 文 所 介 紹 的 知 識(shí) 給 人 一 種新 鮮 感 和 神 奇 感 。二 、 課 文 本 身 寫 得 通 俗 易 懂 ， 深入 淺 出 ， 具 有 趣 味 性 和 可 讀 性 ，具 體 表 現(xiàn) 在 ： 1.運(yùn) 用 比 喻 說 明 和 分 類 說 明 。 2.運(yùn) 用 設(shè) 問 ,發(fā) 人 深 思 ,把 讀 者 引向 深 入 。 寫 作 訓(xùn) 練 探究課文結(jié)尾,鼓勵(lì)想象,發(fā)表見解. 課文最后寫到:物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)就是夸克嗎?盒子里還有盒子嗎?”對(duì)你有什么啟發(fā)和認(rèn)識(shí),為什么? (進(jìn)行聯(lián)想式的片段寫作訓(xùn)練,300字以內(nèi),把自己的大膽想法寫出來.)