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1、認 識 自 己 展 翅 高 飛 一 只 不 會 飛 的 鷹 一 個 人 要 想 成 功 ， 發(fā)揮 自 己 的 優(yōu) 勢 ， 揚 長避 短 ， 首 先 要 認 識 自己 、 了 解 自 己 ， 然 后超 越 自 己 ！ 魔 鏡 魔 鏡 告 訴 我 請 每 位 同 學 閉 上 你 的 眼 睛 ， 想 象 一 下 ， 你的 面 前 有 一 面 魔 鏡 你 不 僅 可 以 看 到 你 的 模 樣 ， 透 過 它 ， 還 可以 看 到 自 己 的 內(nèi) 心 ， 看 到 自 己 的 品 質(zhì) 。 知 識 窗生 理 的 我 心 理 的 我 社 會 的 我我 身 高 162cm。我 的 體 重 是 52kg。我 皮

2、 膚 白 ， 長 得很 水 靈 。 我 性 格 豪 爽 。我 擅 長 鋼 琴 演奏 。我 喜 歡 下 國 際象 棋 。我 對 學 習 認 真踏 實 。 我 在 班 級 中 擔任 語 文 課 代 表 。我 很 受 班 級 同學 和 老 師 的 歡迎 。 我 是 誰 ？ 我 的 身 高 是 我 的 體 重 是 我 的 長 相 特 點 是 我 的 健 康 狀 況 如 何 ？ 我 喜 歡 /不 喜 歡 現(xiàn) 在 的 樣 子 。 我 的 興 趣 愛 好 有 哪 些 ？ 我 的 性 格 是 怎 樣 的 ？ 我 的 理 想 是 我 的 優(yōu) 點 有 哪 些 ？ （ 學 習 、人 際 交 往 ） 我 需 要 改

3、進 的 地 方 有 哪 些 ？ 我 是 班 級 中 的 中 隊 長 /小 隊長 我 是 /不 是 受 大 家 歡 迎 的 人 。 我 待 人 熱 情 /和 善 /冷淡 我 是 一 名 合 格 的 中 學 生 嗎 ？ 別 人 愿 意 和 我 交 朋 友 嗎 ？ 老 師 把 這 么 重 要 的 任 務 交 給 我 ， 我 能 做 好 嗎 ？ 同 學 們 信 任 我 、 支 持 我 嗎 ？ 我 在 學 習 上 勤 奮 刻 苦 ， 但 我 能 取 得 讓 自 己 滿 意的 成 績 ， 實 現(xiàn) 自 己 的 價 值 嗎 ？ 認 識 自 己 的 方 法 有 哪 些 ？ 1、 通 過 自 我 分 析 認 識

4、自 己 寫 日 記 、 寫 反 思 2、 通 過 和 他 人 比 較 認 識 自 己 3、 從 他 人 的 評 價 中 認 識 自 己 360度 評 價 法 4、 從 班 級 、 學 校 活 動 中 認 識 自 己 積 極 參 與 360度評價法自我評價：班主任評價：任課老師評價：朋友評價：同學評價：父母評價： 案例： A同學是好學生，聰穎自信。開始他學習較輕松，成績也不錯，此后他便以為自己處處優(yōu)于別人，于是良好的學習習慣改變了，課余時間將精力過多地耗費在上網(wǎng)玩游戲上。盲目自滿的情緒阻礙了他的進步，以至成績一落千丈。這時他猛然回頭，又感到無所適從，特別沮喪，又懷疑自己還能不能再學下去。自我分析

5、：優(yōu)點：聰明、學習習慣好缺點：過于自滿，不能吃苦，缺乏挫折的承受力他的領悟：可以自信，但不能盲目，腦子好，但更要勤奮。不極端的評價自己，客觀平衡的評價自己。 我 是 小 草 我 怕 誰 小 草 碰 到 大 樹 ， 大 樹 看 不 起 它 ， 小 草 說 ： “ 我 知道 我 的 視 野 有 限 ， 但 在 我 眼 里 ， 一 點 點 黃 土 ， 也同 樣 很 精 彩 。 ” 打 雷 了 ， 驕 傲 的 大 樹 被 雷 劈 成 兩半 。 小 草 心 想 ： 也 許 高 大 和 矮 小 之 間 無 法 用 數(shù) 字來 衡 量 ， 但 可 以 用 心 態(tài) 來 衡 量 ， 如 果 充 滿 自 信 ，矮 小 也 會 勝 過 高 大 。 小 草 碰 到 鮮 花 ， 鮮 花 譏 笑 它 的 平 凡 ， 小 草 說 ：“ 你 有 你 的 美 艷 ， 我 有 我 的 翠 綠 ， 我 們 生 活 在 同一 片 藍 天 下 。 ” 狂 風 大 作 ， 花 殘 葉 凋 。 小 草 若 有所 思 ： 美 麗 和 平 凡 沒 有 區(qū) 別 ， 如 果 擺 正 心 態(tài) ， 平凡 就 是 美 。 小 草 碰 到 野 火 ， 仰 天 長 笑 ： “ 讓 野 火 來 得 更 猛 烈些 吧 ！ 明 年 的 春 天 ， 我 會 長 的 更 快 、 更 綠 、 更壯 ！ ” The end,thank you!