秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

《天凈沙·秋思》教案..

上傳人:海盜 文檔編號:22556348 上傳時間:2021-05-28 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:33.51KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《天凈沙·秋思》教案.._第1頁
第1頁 / 共6頁
《天凈沙·秋思》教案.._第2頁
第2頁 / 共6頁
《天凈沙·秋思》教案.._第3頁
第3頁 / 共6頁

本資源只提供3頁預(yù)覽,全部文檔請下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

8 積分

下載資源

資源描述:

《《天凈沙·秋思》教案..》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《天凈沙·秋思》教案..(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《天凈沙秋思》教案 教學(xué)目標(biāo): 一、知識與技能目標(biāo): 1、了解曲作者馬致遠(yuǎn)的生平創(chuàng)作,積累文學(xué)知識。 2、了解散曲這一體裁。 3、積累名句。 4、反復(fù)誦讀,品味語言,感受小令凄婉、蕭瑟的意境,體會詞人的離情愁緒。 5、與白樸的《天凈沙秋》的比較閱讀,進(jìn)一步體會作者的悲秋情懷和思鄉(xiāng)之情。 6、培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩詞的能力 7、完成背誦。 二、過程與方法目標(biāo): 情景感染法,誦讀法,合作探究法,品讀與想象結(jié)合法,拓展法,比較閱讀法多媒體輔助教學(xué)法。 3、 情感態(tài)度與價值觀: 體

2、會作者的思鄉(xiāng)情,感受漢語言的美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點與難點: 1、 重點:通過朗讀訓(xùn)練,了解詞的內(nèi)容;借助品讀、想象,感受小令凄婉蕭瑟的意境與悲秋思鄉(xiāng)之情,感受漢語言的美;積累名句。 2、難點:賞析小令,領(lǐng)悟曲中情趣,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力。通過兩首小令描寫的景物上的異同等方面的比較,理解作者在作品中所寄寓的思想情感。 教時安排:一課時。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課: 教師播放飛翔的歌曲《故鄉(xiāng)的云》,學(xué)生欣賞、談自己的感受,教師小結(jié):這首歌唱出了天涯游子對故鄉(xiāng)的魂牽夢縈,唱出了天涯游子對故鄉(xiāng)的深深思念,今天我們來學(xué)習(xí)一首元代的散曲,他抒發(fā)的同樣是天涯

3、游子的情懷。 二、了解作者和元曲。 1、介紹馬致遠(yuǎn) 馬致遠(yuǎn):號東籬,元代大都(今北京)人,著名的元曲作家,被人稱為“元曲四大家”之一,更被時人美譽(yù)為“曲狀元”?,F(xiàn)存曲作130首,被稱為“秋思之祖”。他還是杰出的戲劇家,著有雜劇15種,藝術(shù)成就最高的是《漢宮秋》。 2、介紹元曲 元曲與唐詩、宋詞標(biāo)志著文學(xué)史上的三座藝術(shù)高峰。曲在元代興起,“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式,它開拓了一條大眾化、通俗化的新的文學(xué)途徑,在格律、字句和情調(diào)上有較大自由。它包括雜劇和散曲,散曲從結(jié)構(gòu)上又分為小令和散套兩類。小令通常是獨(dú)立的單只曲牌,按曲調(diào)創(chuàng)作,每一個曲調(diào)都有自己的名稱,各個曲調(diào)的字?jǐn)?shù)和句式都不

4、相同,常用于寫景、抒情。散套:是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令。天凈沙是曲牌名,秋思”是題目,意為秋天的思緒。 三、詩歌朗讀: 1.師配樂范讀 2.學(xué)生齊讀 3.學(xué)生給詩歌劃分節(jié)奏,注意重音:古人說,書讀百遍,其義自見。下面請大家聽一遍朗讀,劃出節(jié)奏。體會枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語對表達(dá)作者感情所起的作用。 枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家,古道/西風(fēng)/瘦馬。 夕陽/西下,斷腸人/在/天涯。 小結(jié):這首小令一、三、五句押尾韻“a”,二、四句押尾韻“ia”,讀來朗朗上口,前三句是典型的整句排列,結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、句式工整,

5、要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節(jié)奏感。試一試。最后一句是散句,要讀得曲折跌宕,讀出落拓?zé)o助的生存境遇。試一試。再一起把整首小令朗讀一遍。這樣朗讀我們感受到了它整散相間,長短結(jié)合的形式美。 4.請你想象畫面,給這首小令另擬一個小標(biāo)題。 明確:斷腸人秋旅圖、深秋郊野獨(dú)行圖、天涯斷腸人、古道?西風(fēng)?瘦馬?斷腸人 四、品析鑒賞: (一)創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)入詩 相信許多同學(xué)都十分熟悉這首膾炙人口的小詩,我們一起來試著背誦一下。那么,古代的作品很多,但流傳下來的卻只是其中的一小部分。什么樣的作品會讓人記住呢? 提問,歸納:①作者用心體驗與寫出來的作品;②語言樸實不華非常優(yōu)美的作品;③通俗

6、的老少偕宜的作品;④境界高,內(nèi)容豐富思想健康;⑤表達(dá)一定的思想,反映現(xiàn)實生活的作品…… 能達(dá)到以上境界的作品就是杰作。我們再來深入學(xué)習(xí)這首詩,探究一下它是怎樣一種境界。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》就是這樣一首一語道破“某一種心情”的作品。也正因如此,這首小令被稱為“秋思之祖”。 (二).再讀古詩,理解其意。 1.用自己的語言描述這首小令的畫面: 示例一:深秋的黃昏,一個風(fēng)塵仆仆的游子,騎著一匹瘦馬,迎著陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng),在古道上緩緩前行。只見,纏滿枯藤的老樹上,幾只歸巢的烏鴉在盤旋;潺潺流動的小溪上,一座小橋通向不遠(yuǎn)處的人家;蒼涼的古道上,那孤獨(dú)的游子將要飄到何方?太陽就要落山了,想著那遙

7、遠(yuǎn)的征途,浪跡天涯的游子不禁悲從中來,肝腸寸斷。 示例二 幾根枯藤纏繞著一棵棵禿樹,那凋零了的黃葉在蕭蕭的秋風(fēng)中瑟瑟的顫抖,黃昏的天空中點點寒鴉,聲聲哀鳴……一片悲涼的秋景。眼前呈現(xiàn)出一座小橋,橋下小溪潺潺的流水,不遠(yuǎn)處還有升起裊裊炊煙的農(nóng)家小院,那里有安居落業(yè)的人們。在蕭瑟的秋風(fēng)中,在寂寞的古道上,飽嘗艱辛的游子騎著一匹瘦瘦的老馬,在夕陽西沉的余輝中,向遠(yuǎn)方踽踽(j)而行。 2.請你想象畫面,給這首小令另擬一個小標(biāo)題。 明確:斷腸人秋旅圖、深秋郊野獨(dú)行圖、天涯斷腸人、古道?西風(fēng)?瘦馬?斷腸人 (三).品讀賞析,感受詩情 1.本曲前三行列出了哪些景物?分別渲染了怎樣的氛圍? 明確:

8、枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。 九種景物,一字一詞,一字一景,真可謂“惜墨如金”,但是凝練而并不簡陋,九種景物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語,使各個景物都帶上了鮮明的個性,又使本來互不相干的事物,在蒼涼的深秋暮色籠罩下,構(gòu)成了一個統(tǒng)一體,簡約之中見出深細(xì)。 前三句渲染了一種凄清孤寂的氛圍?;\罩在蒼茫暮色中的枯藤、老樹、烏鴉,呈現(xiàn)出一派蕭瑟凄涼的景象。 昏鴉歸巢反襯出游子的漂泊無所歸宿。小橋流水旁的人家雖然簡陋清貧,卻有親人團(tuán)聚的天倫之樂,透露出游子對寧靜溫馨的家園生活的向往,也反襯出有家歸不得的悲苦。寒風(fēng)颼颼,一匹瘦骨嶙峋

9、的老馬正在蜿蜒古道上艱難跋涉。這里雖然沒有直接寫入,但已不難想見馬背上的游子疲憊、憔悴的神情。三句十八個字,不用任何動詞和關(guān)聯(lián)語作聯(lián)綴,只是分別并列三個名詞性詞組就和諧地構(gòu)成一幅以“昏鴉”“人家”“瘦馬”為重點的意境深遠(yuǎn)的畫圖,羈思旅愁借景物自然顯現(xiàn),使人聯(lián)想無窮。(舉例:“枯藤”、單說“藤”的形態(tài)是多樣的,把它置于上下文中“枯藤”,形象就具體了,我仿佛看到了枯萎的藤、頹廢的藤、沒落的藤、毫無生機(jī)的藤,于是枯藤這一意象渲染出凄涼、蕭殺的晚秋氣氛。同學(xué)們可以類推。) 2.你能為這三句詩擬一個小標(biāo)題嗎? 明確:深秋郊野晚景圖、凄苦羈旅圖 秋郊夕照圖 3.“斷腸人在天涯”中這一句在文中有何作

10、用? 明確:前兩句是寫景,末二句為不僅寫景而且寫人抒情?!皵嗄c人在天涯”是這首小令的主軸,貫穿著整首曲的情思:于暮色蒼茫中,昏鴉還知道投樹棲息,小橋流水旁的人家也有安身之地,而騎著瘦馬悲痛到極點的游子卻只能漂泊在天邊極遠(yuǎn)的地方?!跋﹃枴比缪?,可以想見它照在老樹昏鴉,小橋流水同古道瘦馬上會各有各的色彩,但倍添遲暮蒼涼之氣氛是相同的?!疤煅摹倍值闹赋觯c夕陽配合,正應(yīng)了“日暮途窮”的成語,加重了悲凄衰殘的色彩,說盡了千古羈旅人沉重的腳步與無限的悲愁。本句直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,揭示“秋思”的含義,至于游子為什么漂泊到這里?他究竟要到哪里去?這些言外之意,盡可聽?wèi){讀者去想象悶。 4. 說

11、說這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思?其“情景交融”的特點是怎樣在文中得到體現(xiàn)的? 人們常說,“所有景語皆情語”。因為“斷腸人在天涯”,在天涯的斷腸人的精神家園已化作了一片荒蕪,他眼中的景自然是滿目蕭然。于是作者眼中的藤、樹、馬、水都是蕭條的、凄涼的、無助的,其實是人的落魄與哀愁的寫照,這是以景托情,融情于景。這景無疑傳達(dá)出浪跡天涯的游子思鄉(xiāng)之情,這景與人,境與情,自然意象與社會境遇,和諧的統(tǒng)一于這首小令中,充分的道出了游子羈旅之悲。這首小令旨在表達(dá)天涯淪落人的凄苦之情,但人的感情是抽象的,難于表達(dá),作者運(yùn)用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法,把這種凄苦愁楚之情,刻畫得淋漓盡致,枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、

12、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽,這些有形可感的事情,具有明顯的深秋色彩,與無形的抽象的凄苦之情,有相通之處,化景語為情語,用有形表現(xiàn)無形,使人感到具體生動。 5.大家想一想,這首曲子表達(dá)了作者什么樣的情懷? 明確:這首小令寄情于物,通過對眾多自然景物的描寫,天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。 6.《秋思》是如何運(yùn)用對比映襯手法的?這樣寫有什么好處? 明確:作品中動景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂與羈旅之苦,都形成鮮明的對比映襯,增強(qiáng)了視覺效果和感情色彩。 藤、樹、橋、人家、古道是靜景,鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽是動景,動靜結(jié)合,相互輝映。落日余暉的明亮,深秋晚景的暗淡,色調(diào)一明一暗

13、,相反相成?;桫f歸巢襯托了游子歸宿無處,小橋流水人家的天倫之樂襯托了羈旅生活的艱難凄苦,感情上也成鮮明對照。 7.這首小令語言運(yùn)用上有什么特點? 明確:語言極為精煉確切,而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字,卻描繪出詩情濃郁的畫畫,創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同,全用名詞和形容詞(白描),沒有一個動詞,描寫了9個形象9個小景,每三個形象構(gòu)成一幅小畫面。各句各以三個并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句,顯得和諧勻稱。 五.遷移拓展,意境延伸 你能從課外閱讀的古詩詞中找到一些如《天凈沙?秋思》一樣采用意象并列寫成的詩句嗎?并說說這樣寫的好處嗎? 【示例】 1.雞聲茅店月

14、,人跡板橋霜?!咎啤繙赝ン薜摹渡躺皆缧小? 2.遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?!咎啤慷鸥Φ摹督^句》 3.戰(zhàn)士軍前半生死,美人帳下猶歌舞。——【唐】高適的《燕歌行》 4.朱門酒肉臭,路有凍死骨?!咎啤慷鸥Φ摹蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字 》 小結(jié):這支曲子只有28個字,卻能以巧妙的構(gòu)思,選取秋天幾個富有特征性的景物,給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖,創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境,用以襯托天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。不僅寫景,動靜相襯,而且寫人,借景言情;不僅用景物點染“秋”,而且用景物來表現(xiàn)“思”,化景為情,情從景出,把“秋思”寫得非常凄惻,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。詩

15、相信許多同學(xué)都十分熟悉這首膾炙人口的小詩,我們一起來試著背誦一下。那么,古代的作品很多,但流傳下來的卻只是其中的一小部分。什么樣的作品會讓人記住呢? 六、布置作業(yè): 1.背誦詩歌。 2.課后以詩歌的意境作一幅畫,各自進(jìn)行交流。 3、A下面的詩句都是寫秋的,請選出與《天凈沙秋思》意境不相同的一項: a 沅江流不盡,屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起,蕭蕭楓樹林。 b自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。 c月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。 七、板書設(shè)計: 枯藤/老樹/昏鴉, 小橋/流水/人家, 九種景

16、物 渲染出蕭瑟悲涼的氣氛 古道/西風(fēng)/瘦馬。 夕陽/西下, 斷腸人/在/天涯 直抒胸臆 道出天涯游子思鄉(xiāng)之悲 八、教學(xué)反思 意象是中國古代文論中的一個重要概念。作者由外界的事物觸發(fā)心有所感,便將之寄托給一個所選定的具象,使之融入作者自己的某種感情色彩,并制造出一個特定的藝術(shù)天地,使讀者在閱讀詩歌時能根據(jù)這個藝術(shù)天地在內(nèi)心進(jìn)行二次創(chuàng)作,在還原詩人所見所感的基礎(chǔ)上滲透自己的感情色彩。因此,對詩歌意象的探究是解讀和教學(xué)詩歌的要核,在詩歌鑒賞過程中,意象分析是起點,同時也是一個難點。 初三學(xué)生之前沒有過多的接觸過關(guān)于意象的話題,因此,突破這個難點的關(guān)鍵就在于

17、,將這個抽象的概念還原為具體的詩歌名句中意象的感悟,使用舉一反三的啟發(fā)式教學(xué)。 在分析意象組合的過程中,我讓學(xué)生學(xué)生通過想象和聯(lián)想進(jìn)行再創(chuàng)造,意象之間似離實合,似斷實續(xù)的狀態(tài)被學(xué)生還原了。如在分析馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯”一幅蒼涼悲壯的秋行圖。原來景是人眼中的景,而人是天涯斷腸人,所以第一層形成的動靜相迭的事態(tài)描繪的其實是天涯淪落人那種顛波流離、潦倒無依的曲折境遇和哀惋凄苦的多重心態(tài)下的情感軌跡。學(xué)生亦能從這樣畫面的還原和情感的體驗,將詩歌意象通過鑒賞升華為一個境界,也就自然得到了意境的審美升華。詩歌鑒賞的教學(xué),應(yīng)該要充分尊重學(xué)生的感知體驗,從此來培養(yǎng)文化的感悟能力,形成素養(yǎng)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!