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1、
《社會主義建設(shè)道路的初期探索》教案
作者:雷娟
單位:互助五中
時間:2012.6
郵編:810500
郵箱:shouji0647@.com
課題: 社會主義建設(shè)道路的初期探索
課程標準要求:了解俄國
2、國內(nèi)戰(zhàn)爭蘇維埃政權(quán)的形勢,認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。
教學目標:
知識與能力:簡述戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容,歸納該政策的特點。分析新經(jīng)濟政策實施的背景,認識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。歸納新經(jīng)濟政策的特點,說明新經(jīng)濟政策對社會主義建設(shè)道路的有益探索。
過程與方法:列表比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策的異同。學習用歷史材料說明歷史問題的方法。認識新經(jīng)濟政策在社會主義建設(shè)道路探索方面所做出的重要貢獻。
情感、態(tài)度與價值觀:簡述以列寧為首的蘇維埃政權(quán)克服種種嚴峻困難鞏固新政權(quán)的事實,樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。通過了解列寧對社會主義建設(shè)道
3、路做出有益探索的事實,堅定求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。
教學重點:比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策
教學難點:分析新經(jīng)濟政策的特點
教法運用:主要采用分析材料,回答問題的教學方法,通過一系列有內(nèi)在聯(lián)系的問題,引導學生在主動閱讀、思考、討論的過程中掌握知識、培養(yǎng)能力和感悟歷史。
學法指導:指導學生通過閱讀法、比較法、討論法、分析法等來加強對教材的理解,培養(yǎng)自學能力。
教學過程:
導入:在世界歷史的長河中,曾經(jīng)有一個國家對新中國的經(jīng)濟建設(shè)給了很大的幫助,也為我們的社會主義經(jīng)濟建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗。不錯,這個國家就是蘇聯(lián)。作為世界上的第一個社會主義國家,蘇聯(lián)的經(jīng)濟建設(shè)對其他的社會
4、主義國家甚至資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展都產(chǎn)生了一定的影響。那么,蘇聯(lián)的經(jīng)濟建設(shè)究竟如何展開的?這就是我們今天要了解的內(nèi)容:專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓。我們先看一下蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)的幾個時期:
(課件展示蘇聯(lián)的主要領(lǐng)導人和經(jīng)濟建設(shè)時期)
蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)大致經(jīng)歷了三個階段:社會主義建設(shè)道路的初期探索(列寧時期);斯大林模式的社會主義建設(shè)道路(斯大林時期);蘇聯(lián)社會主義改革與挫折(赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫時期),蘇聯(lián)的解體。本節(jié)課內(nèi)容是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索,
第一節(jié)《社會主義建設(shè)道路的初期探索》
請大家先來看本節(jié)的課標:了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢,認識
5、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。通過課標我們知道蘇維埃政權(quán)成立初期實行了兩種經(jīng)濟政策。在政權(quán)成立初期,蘇俄經(jīng)歷了一段非常時期。
講授新課:
一、非常時期的非常政策
(課件展示材料,通過材料學生概括非常時期的表現(xiàn))
請閱讀材料:
1918年,國內(nèi)被推翻的地主和資產(chǎn)階級企圖恢復“失去的天堂”; 1918年下半年,蘇俄失去了主要的糧食基地,近一半的工廠停產(chǎn),紅軍戰(zhàn)士和城市居民得不到最低限度的食品;帝國主義國家也進行武裝干涉,企圖把新生的蘇維埃政權(quán)扼殺在搖籃中;四分之三的領(lǐng)土落入敵手,整個蘇維埃政權(quán)陷入重重包圍。
閱讀材料思考,蘇維埃政權(quán)成立初期為什么稱之為 “非常時
6、期”?
學生依據(jù)材料回答,教師在學生回答的基礎(chǔ)上概括內(nèi)容:
一、 非常時期的非常政策
1、 非常時期——新生政權(quán)面臨的“內(nèi)憂外患”:
內(nèi):(1)國內(nèi)武裝叛亂
(2)經(jīng)濟情況極為糟糕。
外:(1)外國干涉軍的聯(lián)合進攻
(2)3/4國土被敵人所占
總之:蘇維埃政權(quán)面臨危機
設(shè)疑一:面對如此嚴峻的形勢,假如你是當時蘇(俄)聯(lián)領(lǐng)導人,你會怎么辦?學生回答,教師簡要的做一評價。
2、 非常政策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
(1)政策出臺:(請同學們自學掌握政策的提出及其目的)
(2)主要內(nèi)容:(請同學們通過討論填寫以下表格,
7、并且分析它的特點)
(通過學生的活動,培養(yǎng)學生的自學能力)
(課件展示圖表,學生填寫表格)
項目
主要內(nèi)容
農(nóng)業(yè)政策
工業(yè)政策
貿(mào)易政策
分配制度
勞動方面
根據(jù)內(nèi)容,教師引導學生分析政策的特點。
情景探究:
師:情節(jié)一:1920年,一位瘦弱的老農(nóng)坐在街道一個偏僻的角落里,面前擺著兩個裝滿土豆和小麥的袋子,顯然是在兜售自產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品,類似于“擺地攤”。老農(nóng)似乎有所顧慮,經(jīng)常四處張望。
情節(jié)二:1920年,蘇俄農(nóng)民中流傳這樣的說法:“土地屬于我們,面包卻屬于你們;水屬于我們,魚卻屬于你們;森林屬于我們,木材卻屬于你們?!?
師:
8、假如你就是情節(jié)中的農(nóng)民,你當時的心情是怎樣的?為什么?
(學生積極參與發(fā)言,教師引導深入問題)
師:那么,戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施對俄國到底產(chǎn)生了什么影響呢?
學生討論,教師小結(jié):
(3)對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價
作用:① 最大限度地集中了全國的 財力、物力,保障軍事上的勝利,鞏固了蘇維埃政權(quán)。②為布爾什維克探索向社會主義過渡提供了一種嘗試。
失誤:①對國家經(jīng)濟造成不利影響,②并非是向社會主義過渡的正確途徑。
探究活動:
師:經(jīng)過艱苦的斗爭,1920年蘇俄渡過了艱難的非常時期,想一想非常政策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是否依然適應蘇俄以后的發(fā)展呢?
師:我們一起來看一段材料
9、,解決這樣幾個問題:(課件展示材料及問題)
我們上層制定的經(jīng)濟政策是同下層相脫離的,這一政策沒有造成生產(chǎn)力的提高,------由于我們企圖過渡到共產(chǎn)主義,到1921年春天我們就在經(jīng)濟戰(zhàn)線上遭受了嚴重的失敗。 ---《列寧文集》
1) 材料中“這一政策”指的是什么政策?
2) 結(jié)合課本和材料分析這一政策實行的目的。
3) 材料表明這一政策造成了怎樣的后果?分析原因。
師:經(jīng)過艱苦的斗爭,1920年蘇俄渡過了艱難的非常時期,但非常政策卻依然存在,導致了經(jīng)濟和政治上的巨大危機。
二、 經(jīng)濟危機和政治危機
(學生分組討論經(jīng)濟和政治
10、危機的原因和表現(xiàn),分成四組每組一個問題)
1、經(jīng)濟危機: (1)表現(xiàn): (2)原因:
2、政治危機: (1)表現(xiàn): (2)原因:
教師針對學生的討論結(jié)果作簡評。
設(shè)疑二:蘇(俄)聯(lián)又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),作為當時蘇(俄)聯(lián)最高領(lǐng)導人的你,又該怎么辦?(引導學生積極發(fā)言回答)
師:你們的選擇也是偉大領(lǐng)袖列寧當時的選擇。當問題表現(xiàn)在要一碗粥、還是要理論的時候,人們通常會選擇那碗粥。你吃飽了那你就會去唱歌,如果你肚子里沒食,那你只有沉默。列寧實行了新經(jīng)濟政策,因為戰(zhàn)爭后,要發(fā)展經(jīng)濟,沒有其他的路。
(課件展示新經(jīng)濟政策的背景)
三、 新經(jīng)濟政策
1、背景 2 形
11、成標志: 3 主要內(nèi)容:
設(shè)疑三:與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策比較,新經(jīng)濟政策的新內(nèi)容體現(xiàn)在那些方面?
戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
新經(jīng)濟政策
農(nóng)業(yè)
余糧收集制
工業(yè)
全面推行工業(yè)國有化,建立高度集中的經(jīng)濟管理體制
貿(mào)易
取消自由貿(mào)易
分配
實行實物配給制,普遍義務勞動制
學生填表,教師引導學生逐步深入。
師:新經(jīng)濟政策的各項內(nèi)容分別起了什么作用,從什么地方能反映新經(jīng)濟政策的“新”,我們怎么理解這一個字。
4、特點:“新” 利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴大生產(chǎn),改善工農(nóng)聯(lián)盟,逐步過渡到社會主義。(實質(zhì))
問題情境:新經(jīng)濟政策給俄國社會帶來哪些好處呢?
學
12、生討論分析,教師小結(jié):
5、新經(jīng)濟政策的評價:
① 實踐:使蘇俄經(jīng)濟走出困境。鞏固工農(nóng)聯(lián)盟、從而鞏固蘇維埃政權(quán)。
②理論 :是俄國向社會主義過渡的正確途徑。是列寧從實際出發(fā)對俄國社會主義建設(shè)進行的有益探索。
學以致用:我們學習了兩個經(jīng)濟政策,對今天我們的社會主義經(jīng)濟建設(shè)有什么啟示?
師:1.制定經(jīng)濟政策必須從國情出發(fā)
2.要遵循生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律
3.要切實維護好廣大人民長遠的根本的利益
教師補充: 1922年12月,蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟第一次代表大會召開,成立了蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟(蘇聯(lián))。
1924年1月,蘇維埃第二次代表大會通過蘇聯(lián)第一部憲法
13、,把蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟以法律形式確定下來。
(課件展示本節(jié)課的主要知識)
師小結(jié):1924年1月21日的莫斯科,漫天的風雪席卷著這座城市的大街小巷。就在這一天,蘇維埃政權(quán)的締造者——列寧,已經(jīng)為這個新生的政權(quán)耗盡了最后一絲精力。蘇聯(lián)人失去了一位尊敬的兄長,一位和藹的領(lǐng)袖,一個根據(jù)實踐要求為俄羅斯謀劃未來的舵手。蘇聯(lián)以后的路該怎么走?每一個蘇聯(lián)人都在思索……
板書設(shè)計
一、非常時期的非常政策
1、非常時期——新生政權(quán)面臨的“內(nèi)憂外患”:
內(nèi):(1)國內(nèi)武裝叛亂 (2)經(jīng)濟情況極為糟糕。
外:(1)外國干涉軍的聯(lián)
14、合進攻 (2)3/4國土被敵人所占
總之:蘇維埃政權(quán)面臨危機
2、 非常政策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
(1)政策出臺:
(2)主要內(nèi)容:
(3)對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價
二、經(jīng)濟危機和政治危機
1、經(jīng)濟危機: (1)表現(xiàn): (2)原因:
2、政治危機: (1)表現(xiàn): (2)原因:
三、新經(jīng)濟政策
1、背景 2 形成標志: 3 主要內(nèi)容:
4、特點 5 對新經(jīng)濟政策評價
四、蘇聯(lián)成立
課堂反饋:
1.1920年,農(nóng)民契柯夫在火車站出售一小批糧食,結(jié)果應是( )
A.他受到表彰鼓勵 B.他的
15、糧食被沒收上繳
C.他被指定到市場出售 D.行為合法,沒有人干預。
2. 1921年冬季,農(nóng)民契柯夫在完成了固定糧食稅之后,把剩余糧食運到蘇俄境內(nèi)的一個集市上出售,結(jié)果應是( )
A.管理人員增加了他的稅額 B.他被處以罰款
C.他只能出售其中的一小部分 D.行為合法,沒有人干預
3.針對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的弊端,有人對列寧說:“我們過去認為可以一舉消滅商品經(jīng)濟,走向社會主義。但實際情況表明,必須發(fā)展商品經(jīng)濟?!贝撕筇K維埃政權(quán)( )
A.采取余糧征集制 B.建立戰(zhàn)時經(jīng)濟體制
C.實施新經(jīng)濟政策 D.頒布新的土地法令
4.有人說:“對于蘇俄農(nóng)民而言,1920年的秋天陰云密布,1922年的春天是陽光燦爛?!边@里“陽光燦爛”最有可能是因為 ( )
A.農(nóng)民無償獲得永久屬于自己的土地 B.農(nóng)民納稅后能自由支配剩余的糧食
C.蘇維埃政府免去了農(nóng)民的賦稅 D.農(nóng)民享有優(yōu)先處理農(nóng)產(chǎn)品的權(quán)利
5、新經(jīng)濟政策與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策相比,主要“新”在( )
A.國家控制了經(jīng)濟命脈 B.調(diào)動了勞動者的生產(chǎn)積極性
C.一定限度內(nèi)恢復資本主義,發(fā)展商品生產(chǎn) D.建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)
課后自我鞏固:
試從背景、目的、內(nèi)容、效果等方面比較新經(jīng)濟政策和戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的不同?