《鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)方案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 我校為了創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生,鞏固學(xué)校辦學(xué)成果,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位、擴(kuò)大學(xué)校知名度、增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)影響力。滿足家長(zhǎng)、社會(huì)的迫切需求，本著勤奮學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)工作，激發(fā)學(xué)生興趣，提高辦學(xué)效益的原則，嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范管理，著力創(chuàng)建學(xué)校教育特色。在此思想引導(dǎo)下，我校確立園藝教育做為學(xué)校特色，并力爭(zhēng)在3—5年時(shí)間里打造研究有方向、學(xué)生有作品、素質(zhì)有提高、社會(huì)有影響的學(xué)校特色品牌。 二、創(chuàng)建目標(biāo) 1、通過(guò)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手興趣，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活”的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的人生態(tài)度。重點(diǎn)通過(guò)實(shí)踐，勤動(dòng)手、

2、善動(dòng)手活動(dòng)，使學(xué)生在園藝實(shí)踐活動(dòng)中獲得一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的觀察能力、操作能力、創(chuàng)造能力和科學(xué)思維能力。讓他們?cè)诿裰?、科學(xué)、生動(dòng)、活潑的校園環(huán)境中自主發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。 2、通過(guò)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)校創(chuàng)建，將園藝特色教育同學(xué)科教育，課題研究有機(jī)融合，逐步形成學(xué)校校本教材雛形。初步培養(yǎng)一批具有一定專業(yè)知識(shí)技能的教師進(jìn)行特色教育教學(xué)，并根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施特色分層教學(xué)。 3、通過(guò)特色學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)一批具有較高水平的特色教育教師。利用各級(jí)各類媒體宣傳學(xué)校特色教育，擴(kuò)大學(xué)校特色教育的影響面。積極參與各類特色交流會(huì)、推進(jìn)會(huì)，努力將學(xué)校的特色教育向周邊、向

3、社會(huì)進(jìn)行輻射，形成教育品牌。 4、預(yù)計(jì)在2017年12月—2018年6月期間，通過(guò)外聘園藝師、各類培訓(xùn)交流活動(dòng)培養(yǎng)40%左右的教師在花卉養(yǎng)護(hù)、花卉栽培、花卉創(chuàng)作以及盆景造型等園藝領(lǐng)域有一定造詣的專業(yè)型教師。2018年7月—2020年7月，通過(guò)專業(yè)型教師的幫帶、輻射作用將園藝技藝及自然植物科學(xué)教授于其他教師，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)教師都是植物花卉領(lǐng)域的“百科全書(shū)”。 三、主要任務(wù) （一）、校園環(huán)境---百花爭(zhēng)艷 1、開(kāi)辟學(xué)校園藝種植基地，約400平方米，搭建簡(jiǎn)易溫室大棚，購(gòu)買(mǎi)園藝資材如：種子、肥料、及園藝工具等。 2、以花的名字為學(xué)校樓房命名，以花的名字為班級(jí)命名。 3、教學(xué)樓走廊護(hù)欄加裝不銹

4、鋼欄，用于擺放花草。 （二）、文化內(nèi)涵---心花怒放 1、通過(guò)自然科學(xué)知識(shí)的教導(dǎo)使得學(xué)生對(duì)生命更加敬畏。 2、通過(guò)實(shí)踐勞動(dòng)，最終獲得實(shí)踐成果，提高學(xué)生的自信心和成就感。 3、通過(guò)花卉栽培管理，培養(yǎng)師生細(xì)心、愛(ài)心、耐心。 4、通過(guò)插花盆景造型等活動(dòng)，培養(yǎng)師生的創(chuàng)造力和審美力。 （三）、校本課程---妙筆生花 1、一年級(jí)開(kāi)設(shè)花卉基礎(chǔ)課程，提高學(xué)生的對(duì)花及植物的認(rèn)識(shí)。 2、二年級(jí)開(kāi)設(shè)花卉栽培學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力。 3、三年級(jí)開(kāi)設(shè)花卉學(xué)和花卉養(yǎng)護(hù)學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 4、四年級(jí)開(kāi)設(shè)插花課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞。

5、5、五年級(jí)開(kāi)設(shè)插花及盆景制作課程，升華學(xué)生的創(chuàng)作能力，發(fā)現(xiàn)有這方面的特長(zhǎng)學(xué)生。 四、實(shí)施步驟。 第一階段。（2017.12---2018.3） 成立組織、調(diào)研論證、起草方案、宣傳動(dòng)員、整體規(guī)劃。 第二階段。（2018.3---2018.4） 充分討論，擬定“一訓(xùn)三風(fēng)”，統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)方向。完善校內(nèi)基礎(chǔ)改造，培訓(xùn)教師，學(xué)習(xí)園藝知識(shí)。開(kāi)辟種植園地。 第三階段。（2018.4---2018.6） 重點(diǎn)打造花藝，即走廊護(hù)欄、樓道櫥窗、班級(jí)名片。 第四階段。（2018.6---2018.9） 總結(jié)前期工作，挖掘園藝精神，著手校本教材編著。 第五階段（2018.9---2019.9） 全力打造“花意繽紛校園花香浸潤(rùn)心田”學(xué)校文化品牌，弘揚(yáng)園藝精神，打造和諧校園。 五、創(chuàng)特活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織??