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四年級(jí)語(yǔ)文試卷-語(yǔ)文四年級(jí)試題

上傳人:zhu****ei 文檔編號(hào):22619895 上傳時(shí)間:2021-05-29 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:52.30KB
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1、四年級(jí)語(yǔ)文試卷 姓名: 一、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分) jī chǔ shāowēi fnnǎo pjun ( ) ( ) ( ) ( ) xun y lnghnzēnɡ tiānfāsh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇題(在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào))。(7分) 1.下面每小題中,都有一項(xiàng)讀音是錯(cuò)誤的,請(qǐng)把序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。 ⑴A啄(zu)食

2、 B模糊(hu) C釀(ninɡ)造 D嫉(j)妒 () ⑵A咆哮(xio) B拖累(lěi) C浸(jn)透 D洞穴(xu) ( ) 2.下面每小題中,都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字,請(qǐng)把序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。 ⑴ A勵(lì)志B即時(shí)C端祥D銷毀() ⑵ A精疲力竭 B溫文而雅 C背信棄義D開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) () 3.下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是:() A毫不氣餒(生氣) B功夫不負(fù)有心人(精力,時(shí)間) C夜發(fā)清溪向三峽(發(fā)現(xiàn))D春風(fēng)送暖入屠蘇(蘇州城) 4.給“學(xué)富五車”對(duì)對(duì)子,下面哪一個(gè)詞語(yǔ)最合適?() A滿腹經(jīng)綸B學(xué)貫中西C才高八斗 D博古通今 5.下面

3、橫線上填入哪一句歇后語(yǔ)最恰當(dāng)?() 這道數(shù)學(xué)題太難了,無(wú)論老師怎么講解,我都是______________。 A竹籃打水——一場(chǎng)空B十五個(gè)吊桶打水——七上八下 C小蔥拌豆腐——一清(青)二白D搟面杖吹火——一竅不通 三、給漢字選擇正確的讀音,在正確讀音下劃?rùn)M線。(3分) 埋(mnmi)怨 收繳(ji?ojiāo) 蔬(sūshū)菜 挨(āii)近 倔強(qiáng)(qingjing) 氣氛(fēn fn) 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空(26分) 1.筆尖飛舞,那是____________________;笑語(yǔ)盈盈,那是______________________。每當(dāng)看到鮮花

4、在幸福地開(kāi)放,我就_________地衷心祝愿:老師,您好?。?分) 2.白天,它淘氣地_________________;傍晚,它就在父母的_________________中,飛到籠子邊,__________滾圓的身子,擠開(kāi)那綠葉鉆進(jìn)去……看著這可愛(ài)的小家伙,我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚:_________________________________________?(4分) 3.課文里風(fēng)景如畫:九寨溝雪峰插云,______________,平湖飛瀑,____________,真是個(gè)充滿____________的人間仙境;濟(jì)南的泉有的白浪翻滾,好像______________,有的晶

5、瑩剔透,好像____________……濟(jì)南的泉水_______________,人們稱濟(jì)南為“________”;松花江畔的十里長(zhǎng)堤上,____________的霜花綴滿了枝頭,在陽(yáng)光照耀下,______________,美麗動(dòng)人。觀賞著這瓊枝玉樹(shù),人們發(fā)出了贊嘆:“________________,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀?。?0分) 4. 新春到,真熱鬧。我想用“__________________,________________?!边@樣的詩(shī)句來(lái)描繪過(guò)年的情景:放鞭炮,飲屠蘇酒;我要在家門上貼上“_________________,_____________________?!边@幅春聯(lián)來(lái)描

6、繪春光的美麗。(4分) 5. 中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),誦讀詩(shī)詞佳句,能使我們充分領(lǐng)略它的無(wú)窮魅力。如劉禹錫的“____________________,___________________”用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風(fēng)平浪靜的景象;浩氣長(zhǎng)存的文天祥寫下的不朽名句:“___________________,____________________”;岑參的“____________________,_____________________”勾勒出一幅霧凇美景圖;李白的《峨眉山月歌》中“______________________,_____________________”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和友人

7、的思念;蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中“___________________,_______________________”寫出了西湖濃淡皆宜的美。(5分) 五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(22分=7分+7分+8分) (一)九寨溝(節(jié)選) 注意,這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許,就在不遠(yuǎn)處,有一只體態(tài)粗壯的金絲猴,正攀吊在一棵大樹(shù)上,眨(zhǎzh)巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許,會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cun chun)出來(lái),還沒(méi)等你看清它們,又消失在前方的叢林中。也許,你的運(yùn)氣好,會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中,發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓,正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也

8、許,你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓,從山坡跑下谷底,對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。 1.用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分) 2.用文中的四字詞語(yǔ)寫出下面這些珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。(4分) ___________的金絲猴 _____________的羚羊___________的大熊貓_____________的小熊貓 3.走進(jìn)九寨溝,你有可能會(huì)看到這些有趣的珍稀動(dòng)物,也有可能會(huì)看不到,這從文中反復(fù)出現(xiàn)的“___________”一詞可以看出。(1分) (二)貓頭鷹 貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀,面形像貓,因此被稱為貓頭鷹,周身羽毛大多為褐色,有一些細(xì)斑,稠密而松軟;它

9、們的雙眼不像其他鳥(niǎo)類位于頭部?jī)蓚?cè),而是和人類一樣,長(zhǎng)在前面,圓圓的大眼睛,總讓人將他們和聰明聯(lián)想在一起。 貓頭鷹雖然和人類一樣,眼睛直視前方,不過(guò)它們的脖子可比人類靈活得多,()可以左右轉(zhuǎn)動(dòng),()可以向后轉(zhuǎn),頭的活動(dòng)范圍可達(dá)270,能把背后的情形看得一清二楚?!? 貓頭鷹食物以鼠類為主,捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn),因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪和鉤狀的喙(hu),還有柔軟光滑的羽毛,可以無(wú)聲地飛行,使得獵物毫無(wú)警覺(jué)。捕食時(shí),它們通常把獵物整個(gè)吞進(jìn)肚子里,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)吐出團(tuán)狀的東西,成為“食繭”,那是它們無(wú)法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西,可不是因?yàn)樯《鴩I吐哦!∥ 全世界共有貓頭鷹130多種,分布在

10、我國(guó)的大約有26種,都屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。由于棲息地遭到破壞,貓頭鷹有些種類已瀕(bīn)臨滅絕。 1.在()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分) 2.短文中劃線部分為了說(shuō)明貓頭鷹脖子靈活,采用了_______的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入正確答案的序號(hào)。(2分) A列數(shù)據(jù)B作比較 C打比方 D舉例子 3.“∥”把短文分成了三個(gè)部分,主要介紹了貓頭鷹的_____、_____和_____這三個(gè)方面。(3分) (三)誠(chéng)實(shí)的紅石榴 那還是孩提時(shí)代的事。 上小學(xué)四年級(jí)時(shí),我們的班主任姓胡,是個(gè)相貌平平的老頭,脾氣怪怪的,可心腸極好,教書也很有一套。那幾天,我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞,

11、他便不厭其煩地旁征博引,反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡(chǎn)釋它的含義,大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要,完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去,是否心領(lǐng)神會(huì)。 這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。 上課鈴響之后,胡老師夾著講義走上講壇,臉色嚴(yán)峻地說(shuō):“就在剛才課間十分鐘,我們中有一個(gè)從校門內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴,是誰(shuí)摘的,有膽量承認(rèn)嗎?” 全班同學(xué)面面相覷(q),都沒(méi)有吱聲?!澳呛?,我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,誰(shuí)有過(guò)那石榴好吃、想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。 我那時(shí)雖不是特別的懂事,但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么——你動(dòng)過(guò)摘的念頭,那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō),整個(gè)班

12、里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以,老師等了又等,還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)?!罢娴倪B想都沒(méi)想過(guò)?”他又追問(wèn)了一句。 這時(shí),有個(gè)個(gè)子很小女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò),可是她的確沒(méi)有摘…… 我們都屏(bǐnɡ)住呼吸,和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。 出乎意料的是,胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她,反而走下講臺(tái),走到她前面伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮,并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴,放在她的課桌上。 “石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家,是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西。”老師又望著我們,嘆了一口氣…… 直到今天,我還無(wú)法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。 1.讀下面的句子,想

13、想人物在當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。(2分) ①“我們都屏住呼吸,和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落?!贝藭r(shí)“我們”的心情是() ②“老師又望著我們,嘆了一口氣……”此時(shí)老師的心情是() 2.石榴其實(shí)是胡老師拿的,他這么做是想讓大家明白“誠(chéng)實(shí)”就是_________________。(2分) 3.本學(xué)期你學(xué)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)信的名句或者俗語(yǔ)?請(qǐng)寫出一句。(2分) _________________________________ 4.“我”對(duì)胡老師做了不少判斷,最終判斷正確的一項(xiàng)是()(2分) A胡老師講“誠(chéng)實(shí)”完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去,是否心領(lǐng)神會(huì)。 B那女同學(xué)承認(rèn)動(dòng)過(guò)摘的念頭,我覺(jué)得胡老師一定會(huì)發(fā)落。 C胡老師脾氣怪怪的,可心腸極好,教書也很有一套。 D你動(dòng)過(guò)摘的念頭,那么胡老師就會(huì)認(rèn)為石榴是你摘的。 六、習(xí)作。(30分) 題目:提起這件事,我就_________ 提示: 1.把題目補(bǔ)充完整,可以填上“開(kāi)心”“難過(guò)”“得意”“失望”…… 2.把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚,表達(dá)自己真實(shí)的感受。

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